任务驱动教学法在电子商务课程教学中的应用

在中等职业学校的电子商务教学过程中,合理采用任务驱动法进行教学,更能激发学生的学习兴趣,让学生在探索中学习,在学习中领悟,进而提高学生的动手能力。     

任务驱动教学法在中学信息技术课程中的应用

作为一门基础性的应用型课程,信息技术课程更为强调教学内容的实践性与应用性,因此教师在开展教学时需要改变传统的教学模式,革新教学方法。而基于建构主义教学理论的任务驱动教学法恰恰可以帮助师生将解决具体问题与课程学习内容相结合,使得教学能够事半功倍。本文就任务驱动教学法在中学信息技术课程中的应用,对教学设计到实施中需要考虑的一些问题进行探讨。     

浅谈任务驱动教学法在中等职业教育信息技术基础课程中的应用

随着时代的迅速发展,信息技术教学越来越显得重要。信息技术的教学可让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,使学生紧跟时代的发展步伐;也可以培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具,为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。根据多年的教学实践,就任务驱动教学法在中等职业教育信息技术基础课程中应用进行探讨。     

任务驱动教学法在中职《经济法基础》中的尝试

任务驱动教学法是将任务驱动的教学方式与探究性的学习方法结合起来,学生在典型任务的驱动下分组探究,自主学习、自行完成学习任务的教学法.文章以《反不正当竞争法》为例,阐述了该教学法在经济法教学中的运用,并对运用中存在的问题进行分析和探讨.     

浅析任务驱动教学法在高职实践课程中的应用

任务驱动教学法的＂任务驱动＂可以培养学生独立分析和解决问题的能力,可以使教与学生动有趣、易于接受,可以增强学生的动手和知识应用能力,避免因教学枯燥而产生厌学情绪,实践课程恰好以具体问题或任务驱动学生灵活运用知识进行主动探索和互动协作学习,所以任务驱动教学法是开展实践教学的最有效的方法。     

任务驱动教学法在汇编语言课程教学中的应用

针对汇编语言课程的特点和教学中存在的问题，应用建构主义教学理论，采用任务驱动教学法进行汇编语言课程的教学，以循环结构一节教学为例探讨了运用该教学方法的方式和技巧．为进一步提高汇编语言课的教学质量进行了实证研究．     

任务驱动教学法在中职师范信息技术课程教学中的应用研究

任务驱动教学法来源于建构主义教学理论,具有较强的实用性和可操作性。融合建构主义学习理论的内涵并应用任务驱动教学法,能够促使中职师范信息技术课程进一步创新和改革,从而构建以任务驱动为导向的新型信息技术课程教学模式。在教学过程中,信息技术教师可以针对教学任务进行分阶段细化,以培养学生的自主学习习惯,激发学生的学习主动性和积极性,进而提升信息技术课程教学的有效性。     

任务驱动教学法在网络课程中的应用

任务驱动教学法适用于学习操作类的知识和技能。本文以计算机网络课程为例,研究任务驱动教学法的具体应用,涉及到教学方案的设计、教学过程的实现以及结果分析,提高了学生的实践能力。     

任务驱动教学法在信息技术课程中的应用

“任务驱动”教学法建立在建构主义教学理论基础上，建构主义学习理论强调以学生为中心，不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者，而且要求教师要由知识传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者、引导者。[第一段]     

任务驱动教学法在 SQLserver课程中的应用

任务驱动教学法主要应用于计算机技术（包含有SQLserver管理系统）的教学。在教师的引导下,学生以完成一个共同的任务为目的,利用现有资源,对任务完成过程中出现的问题进行自主探讨和解答,结合实践操作完成SQLserver的建立。在高职SQLserver课程教学中采用任务驱动教学的方法,能够培养学生自主解决问题的能力,激发他们的学习积极性。通过对任务驱动教学法应用的研究,论证其在具体教学中产生的效果。     

任务驱动教学法在中职会计专业课程中的应用

随着课程改革的不断深入,不少教育工作者在实践中摸索和总结了许多好的教学方法和教学模式。任务驱动教学就是其中一种教学方式,它以激发学生学习主动性为目的,利用学生的好胜心,起到帮助学生确立明确的学习目标的作用。它的出现和运用大大提高了教学质量,尤其是在中职会计专业课程中的运用,帮助教师减轻了教学压力。任务驱动教学法非常适合在中职教学中运用,因为它能有效激发中职教学的课程实用性和学生的学习兴趣。作者根据多年的教学经验和实际教学情况,探究任务驱动教学法在中职会计专业课程中的运用。     

浅谈任务驱动教学法在物流客户服务课程教学中的运用

在物流客户服务课程教学中运用任务驱动教学法,应遵循如下步骤：设置情景,提出任务;分析任务,逐层分解;分组实践、讨论,完成任务;总结评价。     

任务驱动教学法在中职《彩电维修实训》课程中的应用

《彩电维修实训》课程,是电子技术类专业的一门重要专业技术课程。如何针对现在中职学生的实际,运用＂任务驱动＂教学法,激发学生的学习积极性,体现学生的主体意识,培养学生自主探究和创新思维的能力,是当前教学改革的热点问题。本文是对＂任务驱动＂教学法在《彩电维修实训》课程的教学实践研究所进行的总结。     

浅谈任务驱动教学法在中职药物应用护理教学中的应用

药物应用护理学对中职护理专业的学生来说是极其重要的一门医学基础学科,而对于文化基础比较薄弱,学习兴趣不浓厚,好玩大于好学,自控能力差的中职卫校学生来说：要学好内容枯燥、药物繁多、抽象难记的药理学课程又加深了难度,教师在教学过程中尝试采用任务驱动教学法调动学生的学习积极性,取得更好的教学效果。     

任务驱动教学法在高职药物制剂课程中的应用

高职教育与普通高等教育具有不同的培养目标、教学模式和教学方法。随着教育体制改革的不断深入和素质教育的全面推进,对专业课程内容设置与教学方法的改革也提出了更高的要求。药物制剂课程采用“以项目为引导,以任务为驱动”的教学方式,有利于学生综合能力的培养。此教学方式包括设计任务、分析任务、完成任务、交流与讲评等几个环节。     

任务驱动教学法在电大课程教学中的应用浅析

深入电大教学的过程中可以发现,成人开始改变学习观念,以一种自发式的学习态度,有目的性地把课程知识与自己的生活和工作相联系,同时成人在学习上追求对知识的透彻理解,这种特点就对参与成人教育的电大基层教学部门提出了更高层次、更高水平的教学要求,要求教师必须选择适合成人学习的教学方法和教学模式,为成人业余学习提供更好、更有效的服务。因此,作为实施教学的电大教师就需要探索新的教学方法,以满足新形势下的成人教育需求。     

任务驱动教学法联合研究性教学法在认知心理学课程中的应用

文章首先分析了认知心理学课程教学现状,然后论述了任务驱动教学法联合研究性教学法在认知心理学课程中应用的路径,接着总结了任务驱动教学法联合研究性教学法在认知心理学课程中应用的成效,最后对任务驱动教学法联合研究性教学法在认知心理学课程中的应用进行了反思。     

任务驱动教学法在模具设计课程中的运用

任务驱动教学法是通过设置一个个具体教学任务,通过案例分析的方法引导学生掌握围绕具体任务的应知和应会知识结构.在模具设计课程中运用任务驱动教学法,可以充分调动学生的主动性和创造性;提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力.本文以一堂弯曲模具设计课程为例阐述任务驱动教学法的实施过程.     

任务驱动法在应用写作课程教学中的应用

任务驱动法基本的教学思路通常包括设定任务、分析任务、实施任务、评价任务等四个环节。以应用写作课程中“开展一次调研”任务为例,探索任务驱动法在应用写作课程教学中的应用。