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中学数学教材是由一系列数学概念及对相应概念的论证组织起来的,因此,认真组织概念教学,在中学数学教学中有着极其重要的意义。 相似文献
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本文根据数学概念在高中数学教学中的重要地位,通过实例分析,提出几种行之有效的数学措施,以达到使学生准确地理解和掌握概念,从而有效地提高数学教学质量的教学目的。 相似文献
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郑彬 《延边教育学院学报》2007,21(3):63-65
为使学生打好数学基础,必须特别注重数学概念的教学。教学中无论以何种形式引导学生去理解概念,目的都在于使学生形成良好的思维方式,具有严谨科学的态度,学会认真对待每一个数学问题,从而提高分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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概念是数学基础知识的基本内容,要提高教学质量,就必须加强数学概念的教学,正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提.实际教学中要注意由具体实例到抽象概念的教学,注意对新的数学概念的引入,强调各概念之间的区别与联系,正确理解并能运用数学概念的名称和符号及表达式,运用多种形式,巩固所学概念,帮助学生正确运用概念,逐步提高概念... 相似文献
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魏邦霞 《小作家选刊(小学)》2011,(11):104-104
数学是由概念与命题等内容组成的知识体系,它是一门以抽象思维为主的学科,而概念又是这种思维的语言,因此概念教学是中学数学中至关重要的一项内容,是基础知识和基本技能教学的核心,正确理解概念是学好数学的基础,学好概念是学好数学最重要的一环。 相似文献
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我国传统艺术很讲究结尾处的余音韵味,所谓“余音绕梁,三日不绝”,讲的就是这样一种境界。俗话说得好:“编筐编篓,重在收口;描龙描凤,神在点睛。”教学也是这样,要注重课堂教学结尾的设计。一堂课如能做到“虎头——驼峰——凤尾”,即由精彩夺人的导课、引人入胜的高潮、耐人寻味的结课三部分组成有机的整体,是最好不过的了。一位高明的教师,常常把最重要的、最有趣的 相似文献
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数学概念是构成数学知识体系的基本元素,概念的形成过程能够体现数学知识来源于生活.是生活的高度抽象概括。是学生知识发展的源泉,同时对于培养学生认知能力、归纳推理等思维能力有着重要意义。数学教学中应摒弃机械系记忆概念的教学法.重视概念的产生背景及生成过程.使学生自然而然地产生概念.应用概念.在探索中发现、发展、创新地应用概念。 相似文献
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张传尚 《珠海教育学院学报》1999,(3):80-82
在多年的中学数学教学中,我认识到算术根概念是中学数学教学的一个重点和难点。之所以说它是重点,是因为它和代数式的恒等式变换,解方程,函数的定义域等都有紧密的联系;说它是个难点,是因为我们的学生往往形式地了解它的定义,在作业或考试中往往会出现以下的错误。 相似文献
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在中学数学的教学中,情景教学因其能有效提高课堂效率,培养学生认知能力、主动学习能力、分析问题解决问题能力倍受广大数学教师的钟爱。本文就高中数学课的情景教学谈谈自己的认识。 相似文献
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数学概念是中学生学习中不易掌握的重要理论,故应着重从概念的形成,概念的理解,学习概念的方法,以及表达数学概念的语言几个方面去理解。 相似文献
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概念是数学知识的基础.是数学思想与方法的载体。所以概念教学尤为重要。因此,搞好概念教学是实现知识传授和能力培养的重要环节,是提高教学质量的一个重要方面。本文作者就如何在教学中开展数学概念教学提出了一些看法。 相似文献
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概念教学是数学教学中的重要组成部分,同时也是中学教学的一个重点和难点,做好数学概念的教学,学生才能够更好的利用概念去解决问题.本文就从这一问题出发,针对中学数学教学中概念教学问题展开全面的分析和探讨,以供大家交流和参考. 相似文献
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教师通常是以椭圆的机械画法引入“圆锥曲线·椭圆”这一内容的.也有教师先讲海尔·波普彗星的现象,或者拿出一个圆锥模型让学生观察截面的形状,再由机械画法引出椭圆的定义以及焦点的概念.这样的教学是教师直接地、生硬地把概念“抛”给了学生.尤其是“焦 相似文献
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数学概念是数学教学的重点内容,也是学生必须掌握的重要基础知识之一,是数学基本技能的形成与提高的必要条件。在概念教学中,教师要讲究教学方法,新课改理念下的数学概念教学较注重概念的形成过程,多启发学生、多培养学生的主动性与创造性。 相似文献
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谢洪伟 《四川教育学院学报》2001,17(12):35-36
概念是基础知识的核心。在生物教学中,要指导学生采用分析、概括、比较等方法正确区分相关概念,明确概念的内涵处外延,正确运用概念来解决实验问题。 相似文献