初中数学课堂提问的有效性

初中数学的课堂教学效率较低,人们对此批评较多。怎样提高课堂效率,是摆在初中数学教育工作者面前迫切需要解决的问题,我认为加强对课堂提问的研究能有效提高课堂效率。下面我结合初中数学课堂提问方面的心得体会,谈谈自己肤浅的看法。     

问题——让数学课堂更有效

提出问题和解决问题,是贯穿于数学课堂的两大任务。如何设计好问题,对激发学生课堂学习的兴趣、参与课堂活动的主动性以及培养数学能力等都十分重要,也是提高课堂效率的重要途径。     

浅谈提高小学数学课堂提问有效性的策略

课堂提问是小学数学课堂教学活动开展的一项重要手段,有效的课堂提问是激发学生学习兴趣与积极性、提升课堂教学效率的有效方式。然而,在小学数学课堂中如何有效地开展课堂提问,通过课堂提问来提升课堂教学效率则是众多一线小学数学老师关注的重点问题。文章就从当前小学数学课堂现状入手,结合自身的教学实践对小学数学课堂提问要点与策略进行了分析。     

优化课堂提问 创建高效课堂——有效课堂问题设计的策略思考

新课标要求初中数学课堂提问要以课堂效率提高为目的,从教学目标和教学的过程来看,有效的课堂提问对于学生的数学思维能力有着积极的意义。教师通过提问的方式来激发学生的热情和参与性也是初中高校课堂创建的有效途径。而课堂提问的关键则在于问题的设计,一个好的问题设计对于课堂提问效率的提高起着决定性的作用。本文就如何提高初中数学课堂问题设计的策略进行研究。     

小学中高年级数学课堂有效互动教师调控探究

课堂调控是反映教师教育观念和管理水平的一项活动,所以课堂行为调整在课堂中时有发生。同时,在小学高年级数学课堂中,教师有效进行课堂行为调控可以使课堂焕发出活力,但是如何有效进行课堂调控成为一大难题。由于传统教学模式课堂教学效率不高,所以必须提高小学高年级数学课堂效率。因此,教师可采用互动教学模式,使学生对数学学习的兴趣提升,从而实现教学目的。文章通过对小学高年级数学课堂中教师有效互动调控进行研究,详细了解了课堂调控的含义和原则,最终提出教师有效进行课堂调控的具体对策,从而促进小学高年级数学教育的发展。     

浅析新课程理念下小学数学生态课堂的构建策略

新课程理念下,加强小学数学教学,建立生态课堂,培养小学生的数学兴趣,全面提高数学教学效率,是小学数学教学的最终目标。通过构建小学数学生态课堂实现教学目标,是新时期教学领域的重要方法。本文将对小学数学生态课堂构建的四个策略进行详细阐述,以期切实提高教学效率,实现教学目标。     

数学课堂追问的类型及特征——基于顾沛先生对“电话计费问题”课例的点评

数学是关于思维的科学,数学课堂教学离不开提问,提问离不开追问。目前,关于数学课堂提问的研究较多,而关于数学课堂追问的研究还不多见。数学课堂追问也是一种重要的教学方式,对提高数学教学效率有积极的作用。基于顾沛先生对"电话计费问题"课例的评析,结合顾先生对数学课堂中追问部分的点评,分析数学课堂中追问的类型和特征。数学课堂中的追问可以分为递进式、启发式、因果式和纠正式四种类型。数学课堂有效追问的特征表现在灵活性、时效性、合理性和情感性四个方面。     

关于构建小学数学高效课堂的探究

高效课堂讲究的是课堂效率,目前我国小学数学教学理念和学生主体意识还不够强,导致课堂教学效率不高,这是构建小学数学高效课堂的重要阻碍。为了适应新课程改革的发展,各小学应该采取有效措施,建构高效课堂。文章简要分析了影响小学数学高效课堂建立的要素,并就如何构建小学数学高效课堂提出了若干策略。     

如何打造高效高三数学课堂

高三是整个高中学习的重要阶段,而在高三课堂学习的过程中,对课堂时间进行合理的把握是提高学习效率的重要手段。只有将学生的学习效率得到提升,学生的学习成绩才会得到提高,特别是数学这门课程,需要提升学生对数学学习的兴趣,才能够使课堂的效率得到提高,可见,打造高效高三数学课堂显得格外必要。     

关注数学学习起点 生成高效数学课堂

本文通过对数学课堂中存在问题的分析,得出要提高课堂效率,生成高效数学课堂的关键是就是要关注学生的数学学习起点。此外,笔者还结合实例介绍了如何关注数学学习起点,提高课堂效率。     

谈如何构建高中数学高效课堂氛围

现在很多高中都存在数学课堂效率低下的情况,为了达到高中数学教学的目的,老师必须根据数学教学的特点,采取各种方式,努力提高课堂效率。但是,在实际教学的时候,在高中各个学科中,数学的教学氛围往往是最严肃的,想要真正提高高中数学教学的质量,改变其教学氛围是必不可少的手段,只有氛围活跃了学生的思路才会更加活跃,课堂效率自然也会提高,本文提出了几个改变课堂氛围的办法,希望能对提高数学课堂效率做出自己的贡献。     

初中数学简约课堂教学的构建与案例分析

当前多媒体广泛应用于数学教学之中,教学理念也向兴趣教学转变,然而在实际教学中,课堂情境、课堂活动的安排等占用了本来就不多的课堂时间,造成初中数学教学实际有效时间的缩短。所以,如何在有限的时间达成教学目标是当前初中数学教学中的难点。本文从简约教学入手,对如何构建简约课堂、提高教学效率进行了研究。全文首先阐述了什么是简约课堂,然后论述了如何构建简约数学课堂,并穿插教学实例,对其进行了讲解,希望本次探索对初中数学教学的发展起到推进作用。     

提高初中数学教学课堂效率的措施探究

随着新课程改革的提出,初中数学教师也越来越注重初中数学教学课堂效率的提高。初中数学是初中生学习的重点科目之一,并且初中数学对初中生来说学习起来还存在一定的难度。因此,初中数学教师更加要注重初中数学教学课堂效率的提高,这样才能让学生更好地掌握初中数学的学习内容。文章就提高初中数学教学课堂效率的措施展开探究。     

探讨如何构建初中数学高效课堂

高效课堂的建立一方面是为了满足新课标对于数学课堂提出的要求,另一方面是为了减少学生的学习负担和压力。本文就如何构建初中数学高效课堂做了仔细探讨,提出了提高初中数学课堂效率的建议。     

探讨如何构建初中数学高效课堂

高效课堂的建立一方面是为了满足新课标对于数学课堂提出的要求,另一方面是为了减少学生的学习负担和压力。本文就如何构建初中数学高效课堂做了仔细探讨,提出了提高初中数学课堂效率的建议。     

提高小学数学课堂教学效率的几种方法

课堂是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题,为提高小学数学课堂教学效率,我作了如下一些探讨。     

浅谈如何提高中学数学课堂效率

数学学科是中学教学过程中最具有代表性的学科,实际数学课堂教学过程中数学教学效率低下,是目前中学数学老师需要面临的重大问题。只有提高中学数学课堂教学效率,才可以促进学生数学学习水平,使得学生综合能力得到进一步提升。本文旨在研究中学数学课堂学习现状,针对出现的数学课堂学习问题提出数学课堂学习策略,为中学数学老师在中学数学课堂教学效率提升方面的进一步开展提供思路。     

提高初中数学课堂教学有效性的思考

要想提高初中数学教学质量,首先要提高课堂效率,因为课堂是学生接受和掌握知识的重要阵地,课堂效率直接决定了学生接受课程的效果,所以,教师要从多方面去提高课堂效率。本文中,笔者将针对初中生的数学学习现状来探讨提高课堂有效性的策略。     

如何提高小班化数学课堂教学效率

教学课堂教学是数学教师与学生互动的过程,如何提高数学教学的效率,本文作者认为重要一环在数学课堂。为进一步提高小班化数学课堂的教学效率,作者介绍了在小班化教育教学中提高教学效率的点滴体会。     

构建“美丽”课堂 提高教学效率

数学是一门基础课程,在小学教育中扮演着重要的角色,但在传统的数学课堂之中,有的只是索然无味的说教,学生昏昏欲睡,课堂效率极其低下,因此,如何改革课堂形式,提高课堂效率,是摆在每一个数学老师面前的难题。对此,笔者谈谈以下几点看法：