浙江省高职院校体育课程改革初探

通过对浙江省部分高职院校体育课程现状的研究和分析,发现存在的问题,对高职院校在体育课程的课程指导思想、课程目标、教学方法、教学内容、评价体系等诸方面进行改革和探索,以求建立更为符合高职院校特色的体育课程教学新模式.     

对高职院校体育课内外一体化教学模式的探索

从对浙江省部分高职院校体育教学与学生课余锻炼情况问卷调查结果中可以发现现行体育教学模式不利于体现“健康第一,终身体育”指导思想的种种因素。因此,应改革体育教学．探索适合高职院校体育教学的模式,研究实施体育课内外一体化教学模式的方法,以期促进高职院校体育教学工作的发展,全面落实素质教育的目标。     

弹性学分制管理下高职体育课程设计与研究

高职体育是高职院校体育教育的重要组成部分,高职体育学分制改革是全面深化体育教学改革的需要。学分制的实施能有效调动学生参与体育锻炼的积极性,能培养学生终身体育锻炼的意识和能力。文章结合浙江省高职院校体育教学改革实施情况,对高职体育学分制改革的实践问题进行全面的分析研究。     

地域特色项目引入高职体育课程研究——以“南湖船拳”为例

"南湖船拳"承载着浙江省非物质文化遗产保存与传承的使命。在政府、院校、"活态"传承人的努力下,将富含地域文化特色的项目"南湖船拳"列入高职院校的体育课程之中,不仅有利于优秀文化遗产项目的历史承接与创新,更有利于丰富高职院校体育课程文化的内涵。大学生通过地域体育特色项目的学习可以达到"野蛮其体魄、文明其精神"的目的。     

浙江省高职院校体育师资队伍现状及对策

本文以浙江省52所高职类院校体育教师为研究对象,运用文献资料、问卷调查法、数理统计法(SPSS17.0)、专家访谈法等研究方法,对浙江省高职类体育师的师资队伍结构(组成的要素、稳定性影响因素、年龄、性别、教学、学历、职称、科研、师资来源)现状,进行了全面调查研究和分析,从而发现存在的问题和不足。希望能对其他高校、以及浙江省高职院校在体育师资建设方面起到一定的参考作用。     

论和谐校园视角下高职院校体育文化的构建

阐述了高职院校体育文化内涵及特点,对高职院校体育文化在构建和谐校园中的作用及功能进行了分析,提出了构建高职院校体育文化的基本措施：加强高职院校体育文化制度的建设;加强高职院校体育文化意识的培养;开展丰富多彩的体育文化节;建设高水平的特色体育项目,提高学校体育的影响力;组建高职院校体育俱乐部;加强高职院校体育文化设施的建设,促进高职院校的和谐发展。     

高职院校体育文化探析

高职院校体育文化是校园文化的重要组成部分,论文通过对高职院校体育文化内涵和特性的剖析、功能的论述,以及高职院校体育文化建设思路的探讨,进一步认识高职院校体育文化对高职院校教育发展目标实现的意义,以促进高职院校体育文化的建设和发展。     

浙江省高职院校体育选项课教学模式探讨

采用访谈法、数据分析法和文献资料法,对浙江省高职院校实施体育选项课教学模式进行调查,分析现状,找出存在的问题,并提出相应的发展对策,为促进体育选项课教学的开展提供参考.     

高职院校体育文化探析

高职院校体育文化是校园文化的重要组成部分,论文通过对高职院校体育文化内涵和特性的剖析、功能的论述,以及高职院校体育文化建设思路的探讨,进一步认识高职院校体育文化对高职院校教育发展目标实现的意义,以促进高职院校体育文化的建设和发展。     

高职院校校园体育文化建设策略研究

本文基于职业教育理念以及高职院校学生特征,提出了加强高职院校校园体育文化建设的几点策略：1.高职院校园体育文化的建设要与职业教育的理念相衔接。2.高职院校体育文化的建设要与体育课程改革相融合。3.高职院校体育文化的建设要与学生体育社团相结合。4.高职院校体育文化的建设要与创新的课外体育文化活动。5.高职院校体育文化的建设以学校的体育管理制度做保证。6.高职院校体育文化的建设以高素质的体育教师做后盾。     

体育强国背景下高职院校体育师资培训研究

文章首先分析了高职院校体育师资培训现状,然后说明了体育强国背景下高职院校体育师资要求,接着论述了体育强国背景下高职院校体育师资培训模式构建,最后阐述了体育强国背景下高职院校体育师资培训的注意事项。     

加强高职院校体育安全保证的主要对策

高职院校体育工作为高职院校教育的重要组成部分,是实施素质教育的重要途径。随着全民健身计划的实施和高职院校对学生体育工作的重视,学生的体育意识和体育兴趣逐渐增强。但也随之出现越来越多的运动损伤事故,这在一定程度上困扰着高职院校体育工作的开展。本文分析了高职院校体育工作中安全问题及影响高职院校体育安全的主要因素,提出了加强高职院校体育安全保证的主要对策。     

试论高职院校体育文化属性与建构

高职院校体育文化建设是贯彻全民健身计划、实施阳光体育、培养学生终身体育意识和完成学校体育任务的重要组成部分.高职院校体育文化建设应朝着导向端正、内容丰富、品位高雅、形式多样的方向发展.通过分析高职院校校园体育文化的内涵、特点及高职院校体育文化的功能,提出高职院校体育文化构建的途径和措施.     

高职院校现代化体育模式的研究

研究与运用＂高职院校现代化体育模式＂,是高职院校体育摆脱传统体育的束缚与实现体育现代化最佳的途径与方法。所谓高职院校现代化体育模式,就是高职院校体育统一按现代化的要求,科学运用规范的学校体育的思维与实践的方式方法,进行体育运作的一种学校体育的现代化体育模式。     

职业需求视域下高职体育多元化教学改革探索

通过对高职院校体育教学现状的分析,阐述了高职院校的体育教学与学生未来职业需求相结合的必要性,并提出职业需求视域下高职院校体育教学改革多元化的途径,有利于推进高职院校体育教学的全面改革。     

高职院校体育教学中存在的问题、成因及对策

对河北唐山市各高职院校体育教学现状的调查表明,目前高职院校体育教学缺乏职业教育特色.为了使高职院校的体育教学健康发展,进一步促进体育教学改革的顺利进行,文章对高职院校体育教学中普遍存在的问题进行了分析,并针对这些问题提出了未来高职院校体育教学的发展对策.     

谈高职院校体育课教学的评价

高职院校体育教学评价,是体育教学活动中的一个重要组成部分,是科学管理高职院校体育教学的重要环节,是实现科学管理高职院校体育教学的重要手段,是推动高职院校体育教学改革,提高体育教学质量的有效措施。科学合理的运用体育教学评价,对体育教学有着十分重要的意义。     

基于就业导向的高职院校体育改革

“体育教学”作为高职院校教育的重要组成科目之一,如何在新形势下与时俱进、改革创新,提高体育教育的质量,是高职院校教育改革亟待解决的问题.高职院校的体育教学不仅应体现普通高等院校增强学生体质的体育教学任务,更要突出高职院校教学专业性、实用性特点.文章分析了高职院校体育教学现存问题,阐释了基于就业导向的体育教学改革意义,提出高职院校体育教学改革措施.     

结合专业要求实施高职体育教育改革的探讨

本文围绕"高职体育教育改革"展开讨论,分析了现阶段我国高职院校体育教育状况和高职院校体育教育改革的宏观思路,并就结合专业要求的高职院校体育教育事业改革提出策略。     

高职大学生体育锻炼兴趣水平的现状调查与研究

以浙江省高职大学生为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、比较法等研究方法,对高职大学生体育锻炼兴趣水平的情况进行了调查和研究,分析了激发和制约高职大学生体育锻炼兴趣的主要因素,为更好地提高大学生参加体育锻炼提供依据,也为高职院校更科学、合理地开展体育教学改革及创造良好的校园体育文化提供参考.