多媒体网络环境下的教学

近几年，随着因特网与校园网络的顺利接通，多媒体网络教室也已落户校园。于是，在一个局域网环境下的课堂教学又成了计算机辅助教学手段中新的亮点。它为教育工作者提供了更为丰富的教学方式，更为灵活的教学手段和更为广阔的教学空间。这对教育工作者来说，无疑是一件大喜事，因为，多媒体辅助教学有很多的优势。     

网络走进教育

伴随着信息化社会的到来,越来越多的人意识到网络对于教育产生重大的影响,一场涉及教学内容、教学方式、教育结构及至整个教育体制的亘古未有的巨变正在’悄然发生,肖前国外开展网络教学已初具规模,我国的网络教育处于起步阶段,有一些大中学样开始进行校园网的规划和建设,但我国开展网络教学尚存在不足之处。     

创建教室网络教学环境

要实现教育的信息化必须先实现课堂教学的信息化，但大部分学校的普通教室并不具备计算机网络环境，教师只能在少数特定的教室（如计算机房、多媒体教室等）较好地运用现代信息技术，这就限定了运用现代信息技术的教学活动只能在少数的示范课、公开课上才能进行。可见，课堂教学信息化的基础是在每个教室中创建网络教学环境。     

关于网络型教学环境的研究与设计

本文主要探讨了利用计算机网络技术构建交互式教学环境的问题。为了向学生提供最优化的教育资源 ,首先要构建网络型多媒体课堂教学环境。在此基础之上 ,规划建设高速宽带校园网 ,并将其联入Internet。在校园网上 ,教师要建立自己的教学网页 ,让学生在“网”上听课 ,请名师“面”授。最终形成远程交互式网络教学环境。     

浅谈网络环境下的语文教学

进入21世纪,随着科学技术的高速发展,资源、信息共享已越来越成为时代的主题,网络更是科学创造的神话,它与教育天生有着不解之缘,网络教学随之应运而生。多媒体网络教学是在现代教学理论的指导下,教师课前制作好网络教学软件,将教育信息通过丰富多彩的视频、动画、图像、声音、图表和文本等直观形象来调动学生的多种感官。     

网络教学优势及网络生物课堂教学设计

多媒体网络是指由教师机、学生机、服务器和控制台联网而成的个人计算机系统，可以实现教师和学生、学生和学生之间的点对点、点对面的通讯。在教学过程中，教师除了可以向每台学生机传送教学信息之外，还可以通过教师机观察每一台学生机的屏幕信息，以达到对教学的反馈和监控；学生可利用教师设计的教学软件自主学习，学习中的问题通过网络向教师或同学提问，并进行网络对话。     

多媒体网络环境下课堂教学方法研究

随着多媒体网络技术在教学中的不断应用，教学方法与手段都面临着巨大变化。本文对当今多媒体网络环境下的教学特点进行研究，并提出相应的课堂教学方法。     

简论网络环境下的教学设计

随着我国教育技术的发展,尤其是多媒体网络教学的迅速发展,基于网络的教学资源越来越丰富,网络环境下的教学设计也成为教师必须掌握的一种新的技能。网络环境下的教学设计是指利用网络作为基本媒介进行教学时所发生的教学设计活动。网络环境下的教学设计与非网络环境下的教学设计应该大同小异,但实践领域的研究现状和理论反思的结果告诉我们,网络给教学设计的理论与实践带来了一些微妙却非常重要的改变。一、网络环境下教学设计的两个层面1.学习活动的设计学习活动的设计最终表现为学习任务的设计。在这里学习任务是指对学习者要完成的具体…     

利用校园网实现外语网络教学

本文主要探讨了基于建构理论的外语网络教学模式并分析了实现外语网络教学的四个基本因素。     

浅谈多媒体网络环境下的教学设计

多媒体网络教室是集成了多媒体技术和网络技术的一种信息化教学环境。它既能呈现形式多样的教学内容,又能提供种类丰富的学习资源,能够全面支持学生的自主、合作、探究性学习活动。那么,要使多媒体网络教室这一优势充分地服务我们的教学活动,取得良好的教学效果,做好多媒体网络教室环境下的教学设计就成了关键。     

基于语义网络的有效招聘信息检索研究

在运用语义检索技术相关原理的基础上,分析了招聘信息的语义特点,构建了针对招聘信息查询的语义网络,提出了适合招聘信息查询的专用检索系统的设计思路。     

网络环境下大学教学模式研究

网络技术是现代教育技术领域中的前沿技术,因其具有资源共享性、虚拟性和交互性等特点而成为21世纪的主流.本文分析了网络教育环境下高校教学面临的挑战及存在的问题,提出必须按照新的教育思想,在科学的教学理论的指导下,根据知识经济时代对人才的素质要求,优化高校教学模式.     

网络环境下的数学教学策略与模式构建

以网络为代表的现代教育技术,是数学学科开展教学改革的基本环境和现实需求。基于网络的教学环境可以突破传统数学教学的局限,推动中学数学教改思路和新教学理论的实践。基于网络的数学教学要进行观念的调适,并优化和改善教学策略,探索和选择合适的教学模式。     

计算机网络教学研究

随着计算机技术和通讯技术的飞速发展，计算机网络在当今信息社会中扮演着越来越重要的角色，已经成为人们生活中不可缺少的一部分。为适应社会的发展，目前高等院校计算机网络课程教学应加快改革，采用现代化的教学方法，选择新颖的教学辅助手段，创建实验与实践教学环境，达到理论与实践的良好结合。     

网络环境下计算机多媒体辅助中学英语教学的探究

从21世纪初开始,随着网络、信息和计算机多媒体教育向教育的普及,中学各学科的教学改革获得了极大的促进,这对中学英语课堂的教学具有很大意义。自2018年,中学英语教学的科学实施网络、计算机辅助教学,从兴趣爱好、知识综合、影像共存、练习拓展和自学等各个方面入手,创造了积极教育环境和良好的教育氛围,这在促进中学英语教学向高质量高水平迈进的同时,深受学生和家长的好评。     

校园计算机网络研究

首先对校园网络信息流的类型作了阐述，然后详细讨论了校园网络建设目标原则，网络体系结构及协议，主干网技术，网络管理及其与Ｉｎｔｅｒｎｅｔ联网方法，最后给出一个校园网络建设方案。     

网络环境下高校“思政”课教学模式的探讨

21世纪是网络时代,人类活动更依赖于网络,同样教学也离不开网络。先进的网络技术改变了教与学的关系,也提高了学生学习的兴趣、效率和能动性。在阐述网络的形成和发展及其特征和形式的基础上,重点探讨网络对高校思想政治教育的影响,旨在探索在网络环境下,博客、腾讯QQ等即时通讯对高校"思政"课教学过程中所起的作用,以不断创新"思政"课教学模式。     

网络环境下多模式化大学英语写作教学研究初探

英语写作是英语教学研究中一个非常重要的研究课题,而网络技术已广泛运用于大学英语教学中,如何在新型环境下,利用网络技术和传统课堂对学生进行英语写作教学是迫在眉睫需要解决的问题。本文综述了国内写作教学研究动态,设计了相关的教学实验,并对前期成果进行了分析。     

网络环境下创新教学模式的构建与应用

目前我国在校生的创新能力不容乐观,传统的班级授课制在培养学生的创新能力方面具有很大的局限性。网络教学以其学习的主体性、教学环境的开放性、教学构成的交互性、教学方式的多样性、教学测评的多元性等特点,在培养创新能力的过程中起着非常重要的作用。在分析网络环境下创新教学体系的基础上,构建了网络"五步导五步学"的新型教学模式,并依托网络教学平台进行了教学实践应用。