浅论终身学习及其与终身教育的关系

世界正在迈向２１世纪。２１世纪将是以人力资源、特别是其中的人才资源开发作为时代动力的崭新世纪。以人的发展为中心,提高人的素质,开发新世纪人才资源已成为时代最强音。为此,建立终身教育体系,形成学习化社会,已日益被国际社会高度重视。终身学习理论目前已成为一种新的教育哲学。自６０年代提出后,很快超越国界传遍全球。终身教育理论作为一种最有影响的国际教育思潮已经引起了世界各国的广泛关注,并且成为发达国家和一些发展中国家的战略思想,终身学习也随之成为一些国家公民的普遍性要求。世界各国对此倾注了极大的热情和研…     

终身学习的德育价值管窥

终身学习的德育价值管窥●金绪泽“终身学习是２１世纪的生存概念”。①未来社会将迈向终身学习与终身教育同构、双向运行的时代已成为历史必然。学习社会化是教育社会化发展的必然归宿,我们谋求了教育社会化,就谋得了学习社会化,我们追求终身教育的实现,也就达到了终...     

送给新世纪学生及其师长的珍贵礼物——《走进学习时代》丛书出版

１世纪是知识经济的时代,也是一个人人需要终身学习的时代。那么,每个人该学习什么？又该怎样学习呢？５册通俗而实用的论述２１世纪教育四大支柱与中国中小学生关系的新书,即《走进学习时代》丛书,近日已由北京出版社出版。联合国教科文组织“国际２１世纪教育委员会”在《学习：内在的财富》报告中,郑重提出了２１世纪教育的四大支柱,即学会求知（学习）、学会做事、学会共处和学会做人,并认为这也是２１世纪人一生的知识支柱。经联合国教科文组织推广,上述精神已成为世界上多数国家教育改革的重要参照。为了破解这一世纪命题,在…     

论终身学习与学校教育资源的社会共享

终身学习的本质在于学习是人的一生主体和持续不断的活动过程,意味着教育系统要对人的学习机会提供制度保障。就学习活动而言,无论教育制度、结构、组织行为如何变革,学校都是人们进行学习的主要场所。在２１世纪终身学习时代,工作、学习、生活已经成为人们交替进行的生命过程,传统的学校制度正在和必将发生深刻变化。 我国计划建立起来的终身学习体系是基础教育、职业教育、成人教育和高等教育相互衔接,正规教育、非正规教育、非正式教育相结合,职前与职后教育及培训相互贯通,学校教育、家庭教育、社会教育相互配合的大教育系统。 …     

信息技术条件下中小学教师非学历教育培训模式

21世纪是信息技术时代,传统的教师培训模式已不能适应时代的要求,基于三大网络的教师教育培训模式以它独具的优越性,成为这个时代教师培训发展的必然趋势和教师持续发展终身学习的有效途径。     

社区教育的推行

在２１世纪,学习将成为一种人的自身发展的需求和整个生命期的活动。“终身学习是２１世纪的生存概念。”终身学习是学习权和发展权的实现,是个人的学习主体性和主动性在一生中不断获得满足与发展。学习把人们联系在一起,增强人与人之间的相互依赖,增强人与社会、人与自然的联系。终身学习、终身教育构成知识社会的基础。学习和教育将包括正规的、非正规的一切过程以及社会的、文化的、专业的、生活的各个方面。学习和教育要成为一种社会的责任。社会以及社会中的各个组织和机构,在行使自己的专业职能的同时,也要行使学习和教育职能。…     

21世纪县域农村成人教育研究

一、２１世纪的时代特征及成人教育的特点根据经济和社会学家的预测,２１世纪将有以下特征：２１世纪是一个信息时代,经济国际化和市场全球化的趋势日益加强,金融资本、技术信息和物质资源将以最快的速度在世界范围内滚动和转移;２１世纪是一个知识经济时代,在世界范围内将形成以高科技为核心的生产力系统,智力资源将成为经济的首要依托,知识将成为生产的基础要素,知识的载体———人才将成为生产中最重要的资本;２１世纪的社会是学习化的社会,学习将成为一个人的终身需要,２１世纪的教育将以终身教育为特征。根据２１世纪的时代…     

新疆电大信息化建设初见成效

信息社会是学习化的社会,是终身学习的社会。教育信息化是信息化社会的重要标志和重要内容。在信息化社会,人们接受教育和培训的需求发生了新的变化,高等教育大众化,开放学习社会化已成为21世纪教育变革的一大趋势。 新疆电大是新疆远程开放教育的开拓者,为了迎合中国西部大开发的战略,新疆电     

发展中国家实现人人享有受教育权的基石——终身学习的立法与服务体系的建立

蓝建在《外国教育研究》2008年第7期撰文指出．21世纪．终身学习已成为所有国家教育发展和社会发展的基础。与发达国家不同．发展中国家利用终身学习是为了实现全民教育和教育机会均等。终身学习成为发展中国家实现人人享有平等的教育机会的最强有力的途径。推进终身学习．不是在原有教育体系之外再建立一个体系．而是用终身学习原则改革传统的正规教育概念和制度．将终身学习原则融入原有的教育立法、政策和措施中。其最早可追溯到20世纪70年代对成人教育的改革。     

构建学习型组织培养学习型教师

“未来唯一持久的优势是比你的竞争对手学习得更快”。早在１９７２年，联合国教科文组织在《学会生存》报告中，就已响亮地提出“向学习化社会前进”；１９９６年，联合国教科文组织在《教育──财富蕴藏其中》中更鲜明地指出：“终身学习是打开２１世纪光明之门的钥匙。”作为学生学习的引导者，教师必须率先成为终身学习的示范者，而培育终身学习者的土壤便是学习型组织。我区以学习型组织理论为指导，以培养学习型教师为目标，积极探索教育的可持续发展，因为教育的可持续发展其关键是教师队伍的可持续发展。 一、对学习型组织的认识 如…     

远程开放教育学习模式设计方案

一、问题的提出现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的教育方式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段,已成为全球教育发展的共同趋势,正如基更教授所说“远程开放教育应是各国政府在２１世纪为国民提供终身学习的第一选择。”作为新的历史时期的产物,远程开放教育与传统封闭教育相比较,其教育对象、教育目标、教育内容、教育结构等均有了新的发展和变化,传统的教与学的模式已不再适应远程开放教育的需要,迫切要求符合远程开放学习规律的现代教与学的模式来指导它切实有效地实施开展。这是我国广大高等教…     

关于我国终身学习体系建设的若干思考

从世界范围看,自从２０世纪６０年代终身教育的概念被明确提出后,伴随包括高等教育在内的学校教育急速扩展以及现代科技的发展,特别是知识经济时代的到来,建立终身学习体系已成为越来越多的国家建构２１世纪教育的当然选择。 从变革的历程来看,终身学习体系的发展在发达国家已经历了两个阶段,目前正由第一个阶段进入到第二个阶段。不管早期人们是如何认识终身教育问题的,在第一个阶段,导致终身教育产生的因素首先是经济发展的需求。６０年代,工业发达国家进入经济起飞的黄金时期,人力资本理论的出现,特别是生产工艺、技术和产品…     

终身教育与教育理念的转变

随着知识经济的到来 ,教育已成为社会及个人寻求发展的必由之路。无论是发达国家还是发展中国家都已认识到 ,通过教育提高人们素质是保证经济竞争力的基本手段。而传统教育固有局限的状况远不能满足社会和个人的教育需要 ,这就为终身教育的崛起创造了最好的契机。终身教育理论自 2 0世纪 6 0年代的法国教育家保罗·朗格朗提出以来 ,经过了 30余年的风雨历程 ,终身教育的思想已得到了世界各国的广泛认可。通过终身学习迈进学习化社会迎接知识经济时代的到来 ,已成为各国面向 2 1世纪做出的首要选择。一、终身学习的产生终身学习是 2 0世纪六…     

试论21世纪开放式学校的教育理念与时代特征

随着全球一体化、信息化、学习化社会的到来，人类已经清醒地认识到２１世纪是“教育的世纪”、“学习的世纪”，孩子和成人将成为终身教育、终身学习的主人公。为此，世界各国都在纷纷构想和勾画２１世纪新型学校的远景和蓝图。于是，学习型学校、开放式学校在这样的背景下应运而生。兴起于２０世纪７０年代的开放式学校教育运动，最早始于英国倡导的非形式教育，通过建造开放式的校舍、教室，为学生创造自由学习活动的环境。后来，开放式学校教育思想迅速推广到了欧美和日本，由于它在学校教育系统的各个方面呈现了与传统的封闭式学校教育…     

构建终身教育体系创建学习化社会-澳大利亚和新西兰的经验与启示

构建终身教育体系 ,推进终身学习已成为世界各国教育和培训政策的原则和目标。澳大利亚和新西兰作为世界上推进终身学习的领先国家 ,在发展各类学习组织和机构 ,满足个人和社会发展对学习的多样化需求 ,建立学习成就和资格认证框架 ,构建各类教育特别是职业教育培训与高等教育相互衔接和沟通的机制 ,实施终身学习政策 ,消除学习障碍等方面 ,有许多经验值得我们深入了解和研究。     

E时代中小学英语教师培训模式探究

二十一世纪是E时代,传统的教师培训模式已不能适应时代的要求,基于网络的中小学英语教师培训模式以它独具的优越性,成为这个时代教师培训发展的必然趋势和教师持续发展终身学习的有效途径。     

社会学习化 学习终身化

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上明确指出 :“终身学习是当今社会发展的必然趋势。一次性的学校教育 ,已经不能满足人们不断更新知识的需要。我们要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度。……２１世纪的中国应该成为人人皆学之邦。”终身学习社会是全民学习意识普遍形成的社会 ,它经历了教育社会化和学习个人化的发展过程 ,是将学习真正作为人类生存和发展的必要手段 ,充分解放个人创造力的社会。与终身学习社会相关联的学校教育 ,其正规化、标准化、阶段化的特征不能完全满足现代人在一生中生存、发展的需要 ,而学习化社会提供的…     

网络教育是终身学习的最好学习模式

21世纪以信息技术和生物技术为代表的知识经济时代，使人们所掌握曲知识以每三王五年衰减一半的速度老化。终身学习已成为必然。网络教育是终身学习的最好学习模式．需要学什么就要及时充电。接受培训．在时间、地点上体现了灵活、及时的特点。本文论证了网络教育是终身学习的最好学习模式。     

成人教育和终身学习问题、疑点和建议──成人教育国际委员会提交给国际委员会关于21世纪的教育与学习的报告

成人教育和终身学习问题、疑点和建议──成人教育国际委员会提交给国际委员会关于２１世纪的教育与学习的报告作者：ＩＣＡＥ翻译：韩林庆序言１．应国际委员会关于２１世纪教育和学习的要求而准备的此份建议着重于成人教育领域有关的一些问题、疑点和建议．我们并不认为...     

网络教育是终身学习的最好学习模式

21世纪以信息技术和生物技术为代表的知识经济时代,使人们所掌握的知识以每三至五年衰减一半的速度老化。终身学习已成为必然。网络教育是终身学习的最好学习模式,需要学什么就要及时充电,接受培训,在时间、地点上体现了灵活、及时的特点。本文论证了网络教育是终身学习的最好学习模式。