高职高专会计专业教育存在的问题及其对策

为了贯彻以就业为导向,以服务为宗旨的教学思想,走产学研相结合的道路,实现高职高专会计专业人才培养目标,确定高职高专会计专业人才培养方向。本课题组进行深入调查,发现目前高职高专会计专业教育与企业的会计人才需求存在一定的差距。本文分析目前高职高专会计专业教育存在的问题并提出完善高职高专会计专业教育的对策。     

高职会计人才培养目标与规格对比分析

高职会计专业人才培养目标与培养规格,是人才培养中同源的两个方面,都是关于人才培养中的“质”的规定,关于高职会计专业教育的成败。我国目前的高职教育正处于质量内涵建设阶段,学习和吸收国外职业教育的成功经验,对我国高职会计专业的教育改革具有重要意义。     

浅谈高职会计专业人才培养目标的确立

当前,在高等职业教育的研究中,对人才培养目标的研究比较集中,培养目标的确定对人才培养规格的确定和高职教育的具体实施都具有一定的意义。由于会计专业本身的特点和经济发展对会计专业的要求,高职会计专业应从高职人才培养目标确立的影响因素、人才培养目标的框架结构和人才培养目标确立的意义三个方面加强认识,从而完成专业人才培养目标的确立。     

略论高职院校会计专业人才培养目标及其实现途径

目前高职院校会计专业人才培养目标定位未能充分体现高等职业教育的特征,课程体系亦缺乏应有的高等职业教育特色。高职院校会计专业人才培养目标应要求学生在掌握会计专业理论知识的基础上,有过硬的实际操作能力,将来能成为职业会计师。要达到这个目标,应构建新的教学体系,增强教师的会计实作能力,加强实践教学,培养学生的实际操作能力。     

对中职学校会计专业人才培养模式改革的思考

从会计人才市场的新变化和学生就业出现的新问题来看,中职学校必须对会计专业人才培养模式进行改革,重新定位会计专业人才培养目标,将技能型人才培养模式贯彻到教学当中,提高会计专业应用型人才的培养水平。本文从改革的指导政策、改革思路、改革的具体措施等方面阐述会计专业人才培养模式的改革。     

基于社会责任视角谈“三位一体”的高职会计专业人才培养

高职会计专业人才培养中存在缺乏培育特色、教育手段落后等问题。通过分析研究高职会计专业人才培养的社会目标、社会资源,阐述调整会计专业人才培养模式的重要性,并基于社会责任视角提出“三位一体”的高职会计专业人才培养方案。     

面向21世纪会计专业课程设置研究

专业课程设置是教学计划的核心内容。会计专业课程设置是否科学合理直接影响到21世纪会计专业人才的培养质量,研究面向21世纪的会计专业课程设置必须充分考虑以下因素：一、必须考虑21世纪对会计专业人才培养目标的总体要求针对目前会计专业本科教育重理论、轻实践,专科教育重实践、轻理论的做法,我们认为一ZI世纪会计专业人才培养目标的总体要求是培养具有德、智、体全面素质,适应现代化建设需要的、具有较强的市场经济意识和较强的应变能力的、掌握有关经济的基本理论和基础知识的,具有扎实的会计学基本理论、基本知识及较强会计业…     

基于工作岗位的高职会计专业人才培养模式探析

当前高职院校会计专业的人才培养模式存在着目标就业岗位群不精确、理论知识体系与企业工作任务脱节、实践环节因会计专业特点而不便开展等诸多问题。结合沈阳职业技术学院工商管理系会计专业进行的基于会计工作岗位的高职会计专业人才培养模式改革,对如何解决高职层次会计专业人才培养所面临的困境提出了建议。     

试论电大开放教育会计专业学生职业生涯规划

针对目前电大开放教育会计专业学生职业生涯规划的缺位问题,本文对电大开放教育会计专业的职业生涯教育做初步探讨,旨在通过对学生职业生涯规划方案的构建,帮助学生树立正确的学习观、职业观、人生观,将会计专业技能学习和人生长远规划相结合,以期达到开放教育会计人才培养目标的真正实现。     

职业规划理念下高职会计专业教学情况分析

在对河北广播电视大学高职会计专业学生职业生涯规划及教学现状调查的基础上,发现目前电大高职类会计专业教学存在职业生涯规划指导不到位、专业课程设置不全面、考核模式单一等问题。为此,需要通过加强会计专业学生职业生涯规划与指导,修订会计专业培养方案,加强＂双师型＂教师队伍建设,不断深化教学改革等渠道以完善会计专业教学体系,从而达到职业技能型人才培养目标。     

职业院校会计专业高效课堂构建策略研究

课堂目前仍是会计专业人才培养的主阵地,本文在对职业院校会计专业高效课堂内涵进行界定的基础上,从课堂教学目标职业化、课堂教学内容适用化、课堂教学方法科学化三个方面对如何构建高效课堂提出了意见和建议,并对高效课堂教学实施过程中师资、教学环境等保障条件进行了分析。     

会计专业“课证训一体化”人才培养模式初探——基于浙江旅游职业学院的教学改革实践

人才培养模式的确定是专业建设的关键,也是专业发展的核心。本文在对会计专业进行全面调研分析的基础上,从人才培养模式的内涵与原则入手,以浙江旅游职业学院为例,根据会计专业人才培养的目标和规格,确立课证训一体化的会计专业人才培养模式。     

高职高专会计教学改革研究与实践

本文分析了我国会计专业教学改革的必要性,并以平原大学会计专业近5年来教学改革的研究与实践为蓝本,提出了会计专业人才培养的目标、教学体系和人才培养模式。     

会计高等教育与多层次创业目标的嵌入与融合研究

本文从创业教育的概念及其特征出发,分析了创业教育目标的层次性及其在高等教育目标框架下对会计专业人才培养目标和知识构成的影响路径,并探讨了其与会计专业人才培养目标的融合,并指出与现有教学体系方面融合的五个方面:课程体系、教学内容、信息技术、国际化教学、考核方案的融合。     

浅谈如何提高高职会计专业学生实践操作能力

高职教育的人才培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型专门人才,其中高职院校会计专业培养的学生更应是具备一定专业理论素养、能够快速适应会计各工作岗位要求的应用型人才。本文从分析高职院校会计专业学生实践操作能力现状开始,分析了目前高职院校会计专业学生实践操作能力不足的原因,并结合工作的实际情况,提出了如何提高高校院校会计专业学生实践操作能力的对策,希望对高职院校会计专业在开展教学改革方面提高一些帮助。     

技能型会计专业人才培养的实训体系构建研究与实践

从高等职业教育技能型人才培养的基本内涵着手,对江西省内政府主管部门、高职院校、行业企业、专业学生进行了调查统计。在了解当前高职院校会计专业实训体系现状的基础上,指出了当前会计专业人才培养实训体系存在的问题,从"政府、院校、企业、学生"四个方面出发,探索重构基于技能型高职会计专业人才培养的实训内容模块,从健全法律法规、调整教学目标、重构教学模块、开发实践型教材,对接岗位、服务企业等方面提出了完善高职会计专业实训体系的若干建议,对技能型人才培养有较好的指导作用。     

高职院校会计专业教学方法

根据我国高职院校人才培养目标和会计专业特点,会计专业教学必须理论联系实际,而案例教学正是实现这一教学目标的重要途径.     

工学结合背景下高职会计专业人才培养模式实施探讨--以长江职业学院为例

工学结合的会计专业人才培养模式的实施是目前高职院校教育面临的一个问题。该文通过工学结合会计专业人才培养模式实施的前提、基础、核心和保障四个方面进行了有益于高职会计专业教育的探讨。     

财务共享背景下高职会计人才培养模式研究

借助"互联网+"的飞速发展,越来越多的大型企业建设了财务共享中心,解决了企业财务管控难的问题.在财务共享服务管理模式下,企业的会计岗位和对会计人员的工作能力需求发生了变化.目前高职会计专业人才培养与企业财务管理的变革不相适应,因此高职会计专业应该改变人才培养目标定位,调整课程设置,改革课程教学体系,改变教学观念,通过实...     

浅谈高职会计专业实训室的环境建设

高职院校会计专业实训室的环境建设,直接影响会计专业人才培养质量及会计专业的发展.研究高职会计专业实训室的环境建设,对加强会计专业实训室的建设,具有重要意义.环境建设要坚持"以人为本"、注重职场氛围,制定建设目标,加大资金投入,建设"双师型"教师队伍,重视实训教材、实训指导书的编写等.