操行评语：老师的学期礼物

操行评语是老师与学生及监护人之间进行沟通的重要渠道。写好操行评语,对学生一个学期以来的德智体美劳各方面进行客观全面的评价,是班主任要做的一项重要工作。在长期的班主任工作中,我尝试对操行评语进行改革和创新,使之成为老师给学生的学期礼物。     

面对孩子的评语

我们幼儿园保育员的职责中有一条:每周一大扫除,每天随脏随扫,随时保持室内外环境整洁卫生。保育员虽然能努力做好清洁工作,但方法不对,扫地时该在地上洒水却没有洒,该用拖把拖地却用了扫帚,结果打扫时尘土满天飞扬,空气混浊不堪。为此。我们要求保育员在教师上班前或下班后打扫卫生,幼儿不在场时,迅速清除纸屑、污物;幼儿在场时,用绞干的湿拖把打扫活动室、寝室:户外场地用软扫帚或洒上适量的水     

找准为国服务的切入点

为国服务最终能否成功,有诸多的因素,找准切入点是为国服务的关键,也是为国服务有望成功的第一步。正在踏上为国服务之路的胡琦寅来自芬兰,当驻芬兰使馆教育处的黄志刚老师通过电话介绍了他的简单情况之后,让我感兴趣的是:他是一名自费留学生,作为学习造纸专业的他,如何选择为国服务的切入点?他经历了怎样的思考?又做了那些准备……胡琦寅于1983年毕业于陕西科技大学(原西北轻工业学院)。让我惊讶的是,他们家中竟有6口人与造纸结下缘分。难怪,当1998年陕西科技大学在40周年校庆之际邀请胡琦寅成立“胡氏家庭奖学金”时,双方一拍即合。“胡氏…     

找准为农服务的切入点

华安县坚持以乡(镇)、村技校为阵地，根据乡村经济发展主导产业来确定专业设置及制定实用技术人才的培养、培训计划。并与农业局、科技局、科协等有关部门密切配合，以此为基础进行科技推广，实行以产业定专业、以专业促产业，形成一村一品、一乡(镇)多品的产业化生产格局，开创了成人教育为农业和农村经济发展服务的新局面。     

给孩子一盏灯——浅谈作文评语

小学语文教师在批改学生作文时的评语虽寥寥数语,却是教师与学生范围较广的一种文字交流方式,对于激发学生的写作兴趣,提高作文水平,具有举足轻重的作用。评改是作文教学中的重要一环,给学生作文下评语,则是这一环节中的点睛     

找准位置 突出重点 积极主动地为农村经济发展服务

乐亭县是农业大县,群众的文化基础较好。1997年,被评为全国“两基”工作先进县。这县的成人教育在扫盲任务完成后,为落实科教兴国战略,及时把工作重点转移到以学技术为主,带动学文化,全面提高农民素质方面来,站在了科教兴农的前沿,为县域经济的发展提供直接有效的服务,取得了突破性成果。一、把农村经济的增长点作为成教工作的初八点,为经济发展提供直接有效的服务。这个县的农村成人教育工作根据县域经济发展的需要,重点实施了“三项”工程,开展了“一个活动”。1990年,结合扫盲活动的开展,这县组织实施了“613”工程。“6”…     

用评语唤起孩子的爱心

前年，我教过一个叫于金涛的学生。这个孩子特别调皮，经常让老师为他伤脑筋。有一次，我让学生写一篇题为《记忆中的一件趣事》的作文，于金涛的作文叙述的趣事是这样的：     

用评语唤起孩子的爱心

前年,我教过一个叫于金涛的学生。这个孩子特别调皮,经常让老师为他伤脑筋。有一次,我让学生写一篇题为《记忆中的一件趣事》的作     

给孩子写评语的艺术

每学期、每月、甚至每星期，我们总要给孩子们写一些简短的评语，以此来与家长沟通，告知家长孩子在幼儿园的一些表现。可以说，它是孩子学习的“缩影”，是孩子生活的“镜子”，也是教师与家长沟通的中介。应当说：适宜的、及时的、富有启发式的评语有助于家长配合幼儿园的工作，以增强幼儿改进学习的信心。因此，如何写好每一次评语，对我们老师来说显得尤为重要。那么，如何写“评语”，写评语又有什么艺术昵?我认为：     

找准切入点 为构建和谐校园服务

深入学习党的十六届六中全会精神,使高校工会工作更好地服务于和谐校园的建设,需要找准工作的切入点,把积极主动地参与和谐校园建设,不断推动和谐大学建设的进程作为工会工作的基本思路、主要内容和重要手段。近年来,北京外国语大学工会以高度的责任感和紧迫感,增强主动为和谐校园建设服务的自觉性,充分发挥工会的作用,以自身的不断努力,为构建社会主义和谐校园作出了积极的贡献。     

找准孩子形成依赖性的原因

提起孩子依赖大人的话题,许多的家长焦急万分:孩子的学习用具需大人帮助整理,与同学发生了矛盾需大人出面调解,作业遇到难题也由大人代劳……家长们感觉孩子站在自己面前,个头甚至比自己还高大,可依然像个刚出生的小鸟离不开父母,更谈不上自由地在天空翱翔了。孩子的依赖性是从哪里来的呢?一般来说与家长有着密切的关系。家庭教育对孩子独立性的形成起着决定性的作用。从以下列举的三个现代家庭日常生活的对话中来分析讨论孩子依赖性形成的原因。     

阅读,找准孩子的起跑线

语文学习的过程首先是阅读的过程,是祖国语言、文化对孩子一生滋养、浸润的过程. 课外阅读是一种独立的学习形式.在学校,教师应加强宏观调控与指导,鼓励学生自由组成"读书学习小组",自主选择适合自己的读物,共同确定目标、制订计划、选择形式、控制进度,每天课余至少保证半小时阅读,选择自己喜欢的读书方式,进行读书心得交流.通过班级墙报、学校黑板、橱窗、"红领巾广播站",让学生交流从课外阅读中获取的最新信息;通过召开"故事会",让学生讲自己感到"最有趣""最气愤""最精彩""最难忘"的故事;通过举行"赛诗会"、古诗接龙、优秀读书笔记展览等丰富多彩的活动,激发学生的读书热情,促进学生自发地获取知识,不断提高语文能力.通过举办校园读书节,展示学生的读书成果,彰显学生的才艺才情,营造浓郁的读书氛围,把读书活动逐步引向深入,打造书香校园、人文校园.     

找准教育任性孩子的切入点

缘起拿着新分的班级名单,我不禁感叹道：＂啊,我手气怎么这么差啊!＂早就听说南南是一个＂问题学生＂,虽说他很聪明,成绩不错,但他不善于与老师和同学沟通,经常因过分自我而惹事。     

让评语成为孩子成长的加油站

每到学期末,班主任都要从不同方面、不同角度,对每个学生的表现写一份操行评语,总结评价学生在本学期的思想、行为表现、学习状况。通过评语,家长可了解孩子在学校的表现,学生本人也可从中看到自己的优点和不足。对此,家长非常关注,在学生们的眼里也显得尤为重要。作为班主任应根据学生的实际情况,给学生一份成功的评语,一方面准确评价学生学习、生活方面的表现;另一方面,善于发现学生的闪光点,融入老师的关爱与期望,使学生在明白自身不足的前提下,感受到老师对他的殷切期望,激起自信心。这样的评语能成为孩子成长途中的加油站,使其成为学生行动的指南,对学生的近期进步起到鼓励与促进作用。1.准确、客观,恰如其分以往的评语内容千篇一律,基本都是:“该生对人有礼貌,尊敬老师,能团结同学,热爱劳动,关心集体,能完成作业……”只要变换一下句式或稍加改动,便可戴到每个学生头上。这样的评语,很难使学生掌握真实状况,更谈不上今后努力的方向。更有甚者,对学生全盘否定,一语中伤,学生不但得不到启迪,而且心灵的火花就此熄灭。为了青少年的茁壮成长,为了给社会主义现代化建设培养具有创新意识和实践能力的高素质人才,我们要思想活跃,摆脱旧的教育观念的束缚,根据学生的...     

让评语镌刻在孩子的心田

20年前的那一天,一个18岁的女孩。揣着浪漫的情怀迈进学校的大门,开始了新的生活。20年过去了,我问她：你后悔吗？你可曾后悔过？她说：不,我不后悔,我很幸运,因为我爱我的选择,爱了20年,其间有苦有泪有酸有涩．但爱却一直都在!     

用激励性评语唤起孩子的自信

激励性评价就是用激励、鼓励性的语言评价学生的优点和成绩,同时指出他们身上存在的问题与缺点,并且提出努力方向.评价可以是口头的,也可以是书面的;可以是直接说或写,也可以通过打电话、暗示等方式间接表达;可以是学生某一阶段表现的评价,也可以是学生成长的记录.     

写一则让孩子动心的评语

一学期结束,按照常规明德老师将给学生写评语,对明德教师而言绝大多数都是第一次担任教师,因此也是第一次给孩子们写评语。作为校长披挂上阵,我给老师们提要求,给方法,给案例,做一次实战战前培训。我跟老师们提出自己的想法,评语其实就是换一种方式和学生交流,