论新课程下的历史图片教学

搞好历史图片教学,有助于学生对历史知识的理解和掌握;有助于激发学生学习兴趣,形成明确的学习动机;有助于学生感知历史,增强对历史的体验;有助于进行情感教育,培养学生积极健康的情感。因而在高中历史教学中,如何发挥教材图片的作用,以对学生进行素质教育,培养学生综合能力至关重要。     

对新课标下历史教学的思考

本文着重于对高中历史新课标的解读和在新理念影响下对历史教学的思索进行了分析。     

浅谈新课标下的历史人物教学

人类几千年的文明史经历了不同的社会形态,过程错综复杂,都离不开人的活动,每个时代、每个王朝、每个国家都要推出自己的代表人物.正是这些人物的所作所为加快或延缓了人类历史的进程.正确讲授和判别各个历史人物及他们从事的活动,是我们历史研究和历史教学的一个重要组成部分.     

历史图片在历史教学中的运用

作为一种直观性的历史素材,历史图片在高中历史教学过程中具有十分重要的作用。教师必须要遵守一定的理念和标准,从而能够对历史图片进行有效运用,并且能够使历史图片的功能最大限度地发挥出来,最终使高中历史教学水平得以提升。在针对历史图片进行选择的时候,教师必须要做到适量性、重点性、准确性以及科学性,要与中学生的认知水平相符合。本文针对历史图片在高中历史教学中的运用进行了分析和探讨。     

浅谈新课标下如何实现历史的有效教学

高中新课程改革已在我省全面展开,对广大一线教师来说,是一个巨大的挑战。对高中课堂教学方式来说,新课程改革是一场“颠覆性的变化”,但如何激发学生的积极性是摆在我们面前的重中之重。     

论历史图片在高中历史教学中的应用

历史图片本来就是历史学习内容的重要组成部分。历史图片直观形象,在高中历史教学中恰当运用历史图片能提高学生学习兴趣和学习效果。文章基于对历史图片在教材中的地位和作用,探讨历史图片在高中历史教学当中的应用问题。     

浅谈新课标下中等职业学校的历史教学

新的课程标准实验教材体例新颖,内容丰富,思想开放,着意培养学生主动学习,探究知识的能力,体现了素质教育的理念.但其专题体例弱化了历史发展的时间顺序,且在内容的编排上把历史割裂成政治、经济、思想文化三个部分,不利于学生在学习过程中构建完整的历史知识体系。再加上教材内容有些地方详略不当,对文化基础较为薄弱的艺校学生来说不易学习与掌握。针对这些问题,在工作中需要不断革新教学方法和手段,充分发挥新教材的优点,解决存在的问题,才能优化学习效果,提高教学质量。     

历史图片在中学历史教学中的作用

中学历史教学中,课本中的文字材料很难让学生对“过去的事”产生兴趣,而历史图片则更能直接地反映历史的原貌,因此,应该得到历史教师足够的重视。     

新课标下的历史教学

过去历史教学中的课堂教学往往是教师讲得单调而枯燥,学生听得乏味而无效,随着新课程改革的不断深入,历史课堂教学发生着巨大的变化。改革课堂教学模式,提高教学效率便成为实施新理念的关键。那么如何根据新课标的要求来提高课堂教学效率呢？     

新课程标准下对数学课堂的思考

新课程理念下学生学习方式及教师的角色发生了改变,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。在这种理念下,教师如何扮演好新角色,促进学生全面发展,形成一种生动活泼的和富有个性的教学形式,是值得每个教育工作者深思的问题。     

新课标下政治教学的策略

江苏高考模式即将大改,新课程标准已经公布,新教材的编制也在如火如荼地进行中。如何在新课标下扎实有效地开展政治教学必须引起广大政治教师的认真思考。本文针对新课标下政治教学的策略展开了研究,分析了传统政治课教学中存在的问题,同时提出了相应的对策,可对促进高中政治教学有着一定的理论意义。     

新课标下课堂教学与教学匹配

教学匹配是指在教学过程中教师的教与学生的学相互适应、相互配合、相互协调,教学匹配可以使教师的教和学生的学达到最优化,形成教学共鸣,实现最佳的教学效果。教学匹配应该从教学内容、教学模式和教学方法三个方面实施,即：教学内容与学生的最近发展区匹配,教学模式中教师的主导作用和学生的主体作用匹配,教学方法与学习方法匹配。此外,还应该注意教学结合面的信息通道匹配以及教学辅助设备与学生操作水平的匹配。     

新课标下英语拓展性教学思路探析

英语拓展性教学有助于学生打下良好的英语学习基础。文章从教学实践出发,探讨英语拓展性教学的有效策略,强调从单词、句型、课文、课外阅读等方面融入拓展性教学内容,从而提高学生的英语学习兴趣,扩大英语学习的知识面,促进学生的英语核心素养不断提升。     

新课改背景下中职政治课的有效教学

中职政治课教学唯有有效预设、有效导入、有效活动、有效评价、有效反思,才能实现有效教学,达成课堂教学三维目标,即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的同步发展.     

新课程背景下英语背诵辩析

背诵法是我国有效的传统语言学习方法之一,但近年来却得不到应有的重视。通过分析背诵法对英语学习的价值,进一步明确背诵的作用及其在英语教学中的有效运用。     

探究新课程标准下低年级的写字教学

培养学生写字能力,是第一学段语文教学的一个重点。对此,教师应要求学生做到书写规范、端正、整洁,能初步感知汉字的形体美。此外,教师还应要求学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,以使写字教学取得更好的教学效果。     

新课标理念下的化学实验教学新探

初中化学中的许多例子要通过做实验得出结论,这对学生的自我探究能力和动手能力提出了更高的要求。教师要根据教材选择和设计合适的趣味性化学实验;创设开展实验的情境,激发学生学习兴趣;在实验过程中提出问题,培养学生思维能力;帮助学生解决问题,对实验进行总结评价;利用生活中常见的情境设计趣味实验。     

WebQuest——新课程背景下政治课教学的新载体

WebQuest是一个以探究为取向的合作性活动,在这个活动中,因特网是学生主要的信息来源。本文试图说明利用WebQuest进行政治课教学的重要性及其它的独特的优势。     

论新课程背景下的课堂教学评价观

有效地进行课堂教学评价是提高教育教学质量、促进教师成长和学生发展的重要手段,新课程需要有新的评价体系相匹配。依据新课程的基本精神和基本理念,新课程背景下我们应该构建＂以人为本＂的评价目的观、多元化的评价主体观、发展性的功能观、以＂学＂评＂教＂的评价内容观以及多样化的评价方法观。