高职视觉传达设计类专业创新型实践教学平台建设的研究

高职视觉传达设计专业创新型实践教学平台由专业培养方案和实践课程教学体系,校内实训基地和校外实训基地,专兼结合的高效师资团队构成。创新型实践教学平台的实施应当建立和健全教学资源库,完善教学管理制度,引导学生的思维模式由单纯的模仿性设计向创造性设计转变。     

视觉传达设计专业学生的实践能力培养探析

视觉传达设计专业学生的实践能力是以专业知识和专业技能为核心、以生活能力为基础、以创造性思维为关键而形成的一种综合性能力素质。文章对视觉传达设计专业学生实践能力的内涵、构成、特点以及如何培养和提高其实践能力的基本途径进行了深入探讨。     

教育游戏软件界面视觉信息传达有效性的个案研究

随着多媒体教育的普及和网络游戏的冲击,教育游戏软件的开发和使用将是一个不可避免的潮流.目前,对教育游戏软件的开发正在起步,而对于教育游戏软件界面视觉信息传达的研究几乎是空白.本研究采用问卷调查和个案对比研究方法,调查现有教育游戏软件界面吸引学生的注意率和令人正确解读的概率,得出符合学生视觉习惯和视觉经验水平的视觉界面能够吸引更多的学生注意,并能够被更多的学生正确解读,体现了视觉信息传达的有效性.     

论现代教育技术中视觉信息的传达

探讨了现代教育技术中视觉信息传达的涵义及其特征,突出视觉信息传达作为现代教育技术中具体的教育技术重要意义。探讨了实现教育技术中视觉信息有效传达的理论依据,并从教育实践角度分析了进行有效传达的方式与方法。     

网络传媒对我国视觉传达设计教育的影响

网络传播时代的到来,对视觉传达设计教育产生了深远的影响。设计空间从印刷走向互动的媒介,使设计者之间的交流更加密切,涉及教育的言论也更加广泛。同时,它也推动着视觉传达设计教育的不断完善。     

视觉传达设计中的理性价值和意义

随着社会经济的快速发展,视觉传达设计已经被人们广泛应用于各个领域。视觉传达是各个领域人们对信息交流的平台,已受到广泛关注。今天,人类社会走入一个崭新的信息化时代,在科技急速发展的过程中,中国也发生重要改变,人类生存环境和空间不断发生着改变,新的模式取代了传统模式的地位,视觉传达设计将在今后的生活中扮演更加重要的角色。     

新时代劳动教育视域下社会服务的育人价值与实施策略

社会服务是落实劳动教育、综合实践活动课程的重要内容,它具有促进学生树立正确的劳动价值观、提升社会责任感、形成良好的劳动品质、历练劳动能力等育人价值.在分析社会服务在中小学实施现状及借鉴他山之石的基础上,提出丰富社会服务的实施内容、规范社会服务的实施环节、建立社会服务的保障机制等策略,使社会服务能真正落实其育人价值.     

从视觉传达设计教育看设计教育的人文美学

主要谈了视觉传达设计的内容,以及相应的设计教育的人文美学。     

论当代视觉传达艺术教育

视觉传达艺术在当今教学的改革与发展中进入了一个让人深思的阶段，经济的高速发展必然要求与之相匹配的艺术设计教育系统。当代视觉传达艺术教育正处于的中西文化的碰撞、主观与客观、精神性与物质性的交叉和多元、多层次的关系，如何提高视觉传达艺术教育，使之达到意蕴美、形式美与民族性的高度统一，是每个从事艺术教育的工作者必须思考和解决的问题。     

视觉传达实验室课程教学改革初探

如何才能使视觉传达实验室在视觉艺术与视觉创作中发挥其核心功用,以及课程应该如何设计与实施才能顺应时代的变化是本文分析的重点。本文认为视觉传达实践教学课程设置上必须纳入更广泛的知识视野之中,尤其是人生、社会、历史、传统等知识之中;实验室必须构建自由宽松的学习环境以激发学生创作和交流的渴望,最终将学生培养成一个具有好奇、怀疑和丰富知识的探求意识,并随时处在一种对创作与交流的渴望之中的创新型人才。     

视觉传达设计以人为本思想的体现

视觉传达设计作为艺术院校所开设的一门重要设计学专业,经过多年的发展,其涉及领域和影响范围不断扩大,可以说,视觉传达设计教育教学体系正处于一个不断完善与发展的关键时期,本专业教学面临着前所未有的机遇,这种形势下,广大教师必须认真思考如何确保本专业教学的可持续发展,真正使视觉传达设计教学走上内涵发展之路.     

校园文化宣传中的视觉传达初探

校园文化宣传是校园中的重要文化教育活动.校园文化宣传中的视觉传达是利用各种可视形象,从德、智、体、美、劳等方面影响学生发展的一种有效手段.我们要为学生创造一个接受教育的良好环境,不能忽视校园文化宣传中的视觉传达,充分认识到其发挥的独特作用.     

数字化时代视觉传达设计教学的创新性

数字化时代,信息传播的方式不断在更新,因此要求视觉传达设计的教学也要不断创新.传统的视觉传达设计教学只要求学生对艺术设计基础知识和数字技术的掌握,而数字化时代视觉传达设计的教学要从教学理念、教学模式、教学内容等方面进行创新,以培养学生创新设计的能力.也只有在视觉传达设计的教学过程中强调学生的创新性设计理念和意识,才能真正培养出社会需要的视觉传达设计人才.     

劳动教育关键在于劳动与教育的统一

目前，大多数城市中小学生是独生子女，他们不缺少物质关怀和精神呵护，缺的是劳动和劳动所给予他们的劳动者品质。在现代教育中，怎样贯彻党和国家的教育方针，实现教育与生产劳动、社会实践的完美结合，值得每个教育工作者认真思考和探索。     

新媒体语境下视觉传达设计教育的发展趋势

大数据的信息工业革命使人和产品之间的交互发生了本质的变化,这是一个革命性的改变。视觉传达设计不再局限于原有的静态传达范畴,而是利用更多样化的媒体手段,光电显示、人工智能等技术的应用,跨边界或自定边界的设计得到越来越多的展现。在该环境下中国的视觉传达设计专业教学研究还停留在探索阶段,没有把当下的科技环境融入教育及课程改革中。以传播信息为目的的视觉传达设计应融入新媒体语境,这是一种创新与挑战,也是专业教育发展趋势。     

高职视觉传达专业装饰画开放性教学模式初探

高职视觉传达专业装饰画开放性教学的目的是为学生提供更为广阔的想象空间和个性创作,促进学生知识与技能的自主构建和创新能力的持续发展。装饰画开放性教学要求教师必须转变教学观念,精心预设"开放性"的教学环境,按计划巧妙引导教学过程,实行多元的激励性评价机制。     

视觉传达专业实践教学体系的构建

本文认为,视觉传达专业实践教学必须遵循实用性原则,以人才培养为首要任务,提高教师的主动应对能力,促进学生创新的实践投入。因此,科学、合理设置相关内容,对复合型人才培养目标的实现尤为重要。     

互联网与视觉传达的关系

互联网迅猛发展,信息传播业面临一场深刻的变革。视觉传达设计以大众传媒为载体,两者之间存在着紧密的联系。互联网作为一种全新的大众传媒,具有迅捷、及时、价廉、交互性好、传播面广的特点,为视觉传达设计的传播提供了良好的条件。     

互联网+时代"大视觉传达"设计的形成

探索在互联网+的全媒体时代,利用视觉符号"为传达而设计"的视觉传达设计的进化发展方向。视觉传达在互联网+的全媒体中,可以融入更多形态和更多元素,如多媒体中的实拍影像和动画影像,并且由观众的被动接受转变为可与视觉传达设计展开交互体验。设计从传统的静态平面中解脱出来,从而衍生出空间的动态的和互动的全新设计思维与技术。全媒体时代需要以新的"大视觉传达"设计为核心的新设计产业,并以此提高中国设计产业竞争力。     

视觉传达设计的观念和形式

设计与人类生活有密切的关系。2l世纪的设计应该有全新的设计观念，不断创新，在汲取民族化及世界化优秀成果的基础上，创造性地建构自己的个性。