新课程背景下高中体育教师课堂教学行为探讨

体育课是一种以运动为手段,为增强学生体质、提升其运动水平、丰富其学习内容的教学课程。而随着新课程教育改革的日渐深入完善,新一轮体育课程改革也为体育教育带来全新的"以学生的发展为本"的课程理念和教学理念。体育教师的课堂教学行为更是直接关乎体育课堂教学质量的提高与体育新课程改革任务的落实。     

小学体育课程新理念与教学新策略

随着课程改革的全面启动,<体育课程标准>也在课程改革的大潮中破浪而出.新的教育思想、教育理念一一呈现在我们的面前,体育课堂教学改革已呈波涛汹涌之势.如何根据新的教育理念进行体育教学改革?这是当今体育教师必须深思和研究的重要问题.经过一段时间的课堂教学实践,我认为只有寻找相应的新的教学策略,才能真正有效地促进体育课程改革的顺利进行.     

体育教学与人文教育

在当今的课程改革过程中,体育教学也有了新的发展和新的观念.体育新课程课堂教学的理念、方法和过程都有了新的突破,课堂气氛变得轻松活泼,教师注意调动学生的兴趣,注重学生多种能力的培养,在课堂上学生有了展示自己的舞台.由此可见,人文教育也是体育教学中必不可少的组成部分了.     

浅谈体育教学中的人文教育

在当今的课程改革过程中,体育新课程课堂教学的理念、方法和过程都有了新的突破。课堂气氛变得轻松活泼,教师注意调动学生的兴趣,注重学生多种能力的培养,在课堂上学生有了展示自己的舞台。由此可见,人文教育也是体育教学中必不可少的组成部分了。     

对新课改体育教学现状的认识与思考

目前的《体育与健康》课程改革在课程目标、学习方式、评价方式等方面都提出了一些新的思路,而体育课堂教学是落实新课程改革的主阵地,课改理念的落实也主要在课堂教学中得以体现。随着课程改革的不断深入,体育教学中也出现了这样和那样的问题,值得我们去认识和思考。     

对新课改体育教学现状的认识与思考

目前的《体育与健康》课程改革在课程目标、学习方式、评价方式等方面都提出了一些新的思路．而体育课堂教学是落实新课程改革的主阵地,课改理念的落实也主要在课堂教学中得以体现。随着课程改革的不断深入．体育教学中也出现了这样和那样的问题．值得我们去认识和思考。     

《体育(与健康)课程标准》实施过程中的体悟

教育部2005年9月在全国正式全面实施体育与健康课程改革新标准(以下简称新课标).此次改革,着重从教育理念上寻求突破,是体育教育课程改革的重大变化.而新的体育与健康课程标准的出台,也是对传统体育教育方法的重大改变,顺应了时代潮流的要求,完全符合"人本主义"的教学理念.它也对体育教学工作者提出厂艰巨的任务,需要体育教学工作者根据新课标的要求,更新观念,不断提升自己,在"健康第一"的思想指导下,在体育教学中促进学生身心健康.下面笔者谈谈上好新体育与健康课程的一些体悟.     

关于中职法律课课堂教学改革的几点思考

随着职业教育改革的不断深化,新的德育课程以新的教育理念、新的方式、新的内容、新的编排形式出现在我们面前。课堂教学是实施教育创新和教学创新的主渠道和主阵地。而课堂教学要实施创新教育必须对课堂教学进行全面改革,下面我就当前中职德育法律课课堂教学改革作粗浅探索。     

体育教学需要引导、合作、探究

毋庸置疑,体育课堂是体育课程改革的主渠道。然而,有的教师未能透彻地理解和把握体育与健康课程改革的理念,教学存在着生搬硬套、追求形式的现象,在实践中走了样。因此,我们要不断深入研究新的体育课程理念,重新理解和认识体育课堂教学。     

新课标下体育教学评价之我见

新的课程改革给教学带来了新的评价理念,因此,体育与健康课程改革呼唤全新的评价理念.<基础教育课程改革纲要(试行)>明确指出,要建立促进学生全面发展的评价体系.因此,在体育与健康课程的教学过程中,怎样确定评价标准,怎样科学、合理地评价学生的体育与健康课程学习成绩,让评价成为促使学生更加积极地进行学习和参与体育活动的有效手段,是我国体育课程改革亟待解决的问题.     

初中数学新课程理念下的教学策略

一、课程改革的基本理念基本理念是数学课程的核心指导思想,是学生学习、教师教学、教学评价以及课堂教学技术与教学手段改革认识的基本准则。基本理念指导人们建立起初中数学教育教学的新的课程观、教学观、学习观和信息科技观。     

让作文教学在语文课堂中充满生命活力

<正>新的课程教育改革不断推进,新的教育形势要求我们教师不断改进自己的教育教学方法,全面追求高效的课堂教学,向45分钟课堂教学要效益。而在新课程理念实施的过程之中,我们经常会遇到很多困难,老师对于新课程理念的实施,新形式的课堂教学改革形式也存在很多困惑,特别是语文教学中对学生的作文教学,教师在实施改革的过程之中更显得迷茫。在新课改的今天,我们所要追求的理想中的作文教学到底是什么?又应该如何在课堂教学中有效提高学生的作文能力,这一     

新课标下体育课堂教学之思考

新一轮基础教育课程改革,赋予体育教学新的理念和方法,推动着体育课堂教学的发展。但在实际的课堂教学过程中,也会面临一些困惑,出现一些误区。结合新课标下的教学理念,思考当前的体育课堂教学问题,文章阐述了在教学中要吸取传统教育的精髓,在教学内容的选择和安排、教学手段的运用、创新教育与运动技能相结合、自主学习与常规教育相结合、重过程也重结果的评价方法等五个方面进行分析与探索,以求克服教学偏差。     

服务型课堂教育模式下掌生量俸地位策略探析

随着时代的发展和教育研究的不断深入,有识之土已清晰地认识到,深化课程改革已是势在必行。新的体育课程理念重点强调,体育教学中要突出学生主体地位。那么,如何才能在体育教学中体现尊重学生,突出主体地位呢？ 一、体育教学中突出学生主体地位的若干策略     

对高中数学课堂教学有效性的思考

随着新一轮课程改革的推行,课堂教学备受关注,成为培养学生综合素养,实施素质教育的主要阵地。新课程改革明确提出:要构建开放而有活力的课堂教学,扎实有效地推进课程改革,培养学生的全面能力,提高课堂教学整体效益。在具体的教学实践中,我们应学习新的教育理念,打造高效的课堂教学,全面推进新课改。我们要运用全新的教育理念、     

探索新课改理念下中等职业学校的体育课堂教学

随着课程改革的深入,体育教师在新的体育教育理念下如何完善体育课堂教学,是所有体育教师值得思考与探讨的问题。作为一名职业中等专业学校的体育教师,试图在激发学生的学习兴趣;体现职校专业特点的教学内容;注重差异发展,培养学生的终身体育意识这三个方面作为切入点,来完善体育课堂教学。     

浅谈提高小学教育有效性的几点思考

在新课程改革的理念下,小学课程教育的教学方法与教育理念也有了新的变化,促进学生自主发展、自主参与是提高课堂教学有效性的关键所在,让学生在认知能力和情感态度上均得到发展,提高小学教学的有效性,更加符合新课改提出的教学理念。     

适应新课程改革的课堂教学

新一轮基础教育课程改革,是一场深刻的教育理念和行为方式的教育变革,它的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。课堂教学必须在教育理念、教学目标、教学行为、教学方式等方面适应新课程改革的需要,大力推进课程改革向纵深发展。     

新课程背景下的小学体育教学之我见

随着新课程改革步伐的不断加快,小学体育课堂教学越来越凸显出学科特色,课堂结构发生了根本性变化。在教学中,教师和学生应充分利用现代教育技术手段,科学整合优质体育课程资源,实现教育技术与课程资源的最佳融合,突出体现学生的主体地位,落实学生自主学习的理念和创新能力的培养,全面提高学生的体育学科素养。     

浅谈学校体育课运动负荷量

学校体育。长期以来一直处于固有的僵化模式当中,缺乏活力和创新。新的体育课程改革,打破了以往体育课程教学沉闷的局面,大大提高了学生学习的积极性,体育课堂教学呈现出了一派生机勃勃的景象。然而,在体育课程改革过程中,也暴露出了一些新的问题。如新课程改革前的体育课过分关注学生的生理效应而忽视了心理效应,而今许多教师在上体育课时,主要是让学生获得愉快的情感体验,而忽略了学生的生理效应,不重视运动负荷的适宜安排。