坚持大力发展方针做好职业教育大文章

改革开放二十几年来,我省的职业教育工作有了很大的发展,全省现有各级各类职业学校594所,在校学生37万多人.中等职业教育的发展从根本上改变了我省中等教育结构单一的局面,高等职业教育也取得了突破性的进展.具有江西特色、相互沟通、相互衔接的职业教育体系正在逐步形成.职业教育的质量与办学效益不断提高,各地办起了一批起骨干和示范作用的学校,全省有28所普通中专和职业高中被教育部认定为国家级重点职业学校.职业教育培养了一大批实用技术人才,他们活跃在各行各业生产、服务和管理第一线,为经济建设和社会发展作出了积极的贡献.此外,职业学校在体制改革、教学改革、学校内部管理改革等方面,也都取得了较好的成效.这些成绩,为我省"十五"期间职业教育的发展奠定了坚实的基础.     

“教育与生产劳动相结合”方针的现实意义

1958年,我国把马克思倡导的“教育与生产劳动相结合”明确为教育方针,并在同年掀起轰轰烈烈的勤工俭学运动。学校办起工厂农场,学生直接参加生产劳动,取得了很大成绩。但是,近年来,学生直接参加生产劳动的状况大为减少,其原因,有认为学生的技能不熟练,不能保证生产质量;也有认为学生在生产劳动中所学到的技能不全面,达不到实习大纲的完整要求。于是,目前很多校办工厂主要以创收为目的,学生较多是通过模拟实习学习生产技能,很少参加真实的生产劳动。有些学校有实训项目,其内容有的仍是模拟性实习,但有一部分学校是进行真实的生产劳动。笔者认…     

湖北省人民政府关于大力发展职业教育的决定

大力发展职业教育是落实科学发展观，推进新型工业化，建设社会主义新农村，促进就业再就业的重大举措；是加快人力资源开发，提高国民素质，构建和谐湖北的重要途径；是全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，实现我省教育事业全面协调可持续发展的必然要求。为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号），大力发展我省职业教育，特作如下决定。     

省人民政府关于大力发展职业教育的决定

各市、州、县人民政府,省政府各部门:大力发展职业教育是落实科学发展观,推进新型工业化,建设社会主义新农村,促进就业再就业的重大举措;是加快人力资源开发,提高国民素质,构建和谐湖北的重要途径;是全面贯彻党的教育方针,遵循教育规律,实现我省教育事业全面协调可持续发展的必     

大力发展职业教育 缓解技术工人断层问题

全面建设小康社会，促进锦州老工业基地振兴和发展，必须走新型工业化道路。目前，我市缺少大批适用的中初级职业技术人才，已制约了工业经济的振兴和发展。主要表现在五个方面：一是企业经济发展对技能人才的数量需求与中职相应合格毕业生供给的矛盾；二是产业需求与职业教育结构之间的矛盾；三是企业对技能人才需求的实用性与学生高期望值的矛盾；四是从业人员培训需求与职业学校教学模式的矛盾；五是技术工人在职提高与职业教育资源之间的矛盾。     

职业教育研究要坚持与时俱进

学习,贯彻“三个代表”重要思想,应当坚持解放思想,实事求是,与时俱进的思想路线,加强对职业教育发展面临的新的形势的研究。 当前,职业教育面临着发展的机遇也面临着严峻的挑战。 首先,产业结构调整产生了对专业人才的新的类别需求和数量需求。人力资源开发出现了务实趋势,即用人单位更加重视人才的实用性,更加重视劳动力成本核算,这就为应用型、技能型人才提供了更多就业机A会。     

坚持以就业为导向大力发展职业教育

中等职业学校只有认真坚持以就业为导向,大力培养既有一定文化专业理论知识,又具有较强的动手能力,爱岗敬业、团结奉献、吃苦务实的技术人才,才能得到社会的广泛认可.     

温家宝在全国职业教育工作会议上强调：大力发展中国特色职业教育

全国职业教育工作会议11月7日在北京召开。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在会上发表重要讲话。他强调，当前我国就业和经济发展正面临着两个大的变化，社会劳动力就业需要加强技能培训，产业结构优化升级需要培养更多的高级技工，因此，需要大力发展职业教育。做好这项工作，对于把巨大的人口压力转化为人力资源优势，使我国经济建设切实转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来．具有重大意义。     

“两条腿走路”发展高等教育的方针必须坚持

一、旧话为何重提早在1977年，在党和国家的工作重点转到以经济建设为中心前夕，我国改革开放的总设计师小卜平同志即以其特有的深刻洞察力和远见卓识提出：“办教育要两条腿走路。”“就高等教育来说，大专院校是一条腿，各种半工半读的和业余的大学是一条腿，两条腿走路。”在小平同志这一战略思想指引下，中共中央、国务院颁布和批转了一系列有关成人教育、成人高等教育的重要文件，明确将“对已经在职而又达不到岗位要求的中等或高等文化程度和专业水平的人员进行相应的文化和专业教育”作为成人教育的主要任务之一（国务院1987年批转《…     

关于职业教育的跨世纪断想

关于职业教育的跨世纪断想吴福生一个世纪的悠悠岁月再过五个年头即将过去。在这继往开来的世纪之交和历史进入１９９６年的时刻，人们围绕２１世纪的话题越来越多。其中最引人关注的是提高劳动者素质，培养跨世界人才问题。面对这一现实，就我国职业教育而言，着眼于２１...     

实施体制政策创新大力发展职业教育

职业教育是教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切的部分，加快发展职业教育，培养和造就大批高素质的劳动者，是实施“科教兴市”战略最具体的内容。多年来我市转变观念，适应需求，创新机制，服务经济，赢得了职业教育发展的时间和空间，建立起了结构合理、规模适度、灵活开放、特色鲜明、稳健发展的现代职业教育体系。     

新加坡职业教育分析及其启示

一、新加坡的职业教育 新加坡的成功因素很多．但最主要的是大力开发人力资源，培养出大量的高级技术工人及管理人才．这其中职业技术教育是功不可没的。新加坡实施科教兴国战略。发展职业技术教育有很多成功的经验。     

大力发展职业教育的方针不能动摇—访湖南省副省长唐之享

“湖南的职业教育取得了很大的成就，要充分肯定。但是从整个上说，职业教育仍然是整个教育事业中最为薄弱的环节，还要大大加强，大力发展职业教育的方针不能动摇。”最近，湖南省分管教育的副省长唐之享用整整一周的时间考察了湖南省长、株、潭三个地区的职业教育，并分别召开了高职和中职两个座谈会。唐副省长分管的工作多而杂，抽出一整周的时间来做职教调研，这在全国可能都不多见。记者就此于近日专门采访了唐之享副省长。湖南职业教育近年发展还是较快，目前全省共有各类职业学校900多所，去年招生数和在校数比上年都略有增加，但与…     

大力发展中国特色的职业教育

11月7日至8日，全国职业教育工作会议在北京举行。会议的主要任务是，部署贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》，统一思想，明确任务，狠抓落实，推动中国特色职业教育发展。     

将职业教育摆在经济、社会发展战略的重要地位——浅谈学习、贯彻职业教育法的几个问题

将职业教育摆在经济、社会发展战略的重要地位──浅谈学习、贯彻职业教育法的几个问题吴福生正当“九五”计划开始实施，２１世纪向我们走来的时候，《中华人民共和国职业教育法》诞生了。这是落实科教兴国战略、适应两个根本转变的重大举措，是在新形势下改革和发展我国...     

我国职业教育发展模式构想

随着我国经济的发展,职业教育的地位越来越重要。然而,由于观念、体制等原因,我国的职业教育尚处于不成熟阶段,甚至可以说是低靡阶段。因此,我们必须借鉴外国经验,大胆改革,早日开创适合我国国情的职教发展模式,以求实现我国职业教育的跨越式发展。德国前任总理科尔在探索德国科学技术与经济迅速发展的奥秘时曾指出:德国人民所具有的文化素质和发达的职业教育是促成联邦德国今日强盛的关键所在。在德国,职业教育被视为政府、社会、企业与个人的共同行为,是德国在国际市场竞争中的原动力,是企业生存与竞争的手段,是个人生存最重要的基础及个…     

领会精神 创新行动 大力发展地方职业教育

去年11月．国务院又召开了全国职业教育工作会议，并发布了《关于大力发展职业教育的决定》，温家宝总理作了重要讲话，这些内容与精神，对今后职业教育发展起着指导性作用。对地方来讲，关键是如何落实《决定》和“讲话”精神，提出可行办法，加快地方职业教育的发展。下面，我根据宁波职业教育实际情况，结合“十一五”规划，谈一些体会。     

面向农村的职业教育要大力发展

正随着我国工业化、城镇化进程快速推进,农村劳动力特别是青壮年劳动力大量转移到非农产业,新生代农民弃农现象日趋突出,农业劳动力短缺问题日益严重。在校读书的"90后",即便是来自农村的学生,他们中的绝大多数从未将农民作为未来的职业选择。在外找工作或经商的80后、90后也大部分不愿意回到农村务农。无人种地是一个无