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陈建国 《体育成人教育学刊》1996,(3)
体育函授体育教育专业《田径》理论自学自测题标准答案（一）武汉体育学院陈建国一、名词解释１．田径运动技术是人们在田径运动中充分利用身体能力，合理有效地完成动作的方法。２．支撑反作用力是指在跑的支撑时期，由于肌肉收缩力作用于地面，人体从地面获得大小相等、... 相似文献
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陈建国 《体育成人教育学刊》1996,(3)
体育函授体育教育专业《田径》理论自学自测题（二）武汉体育学院陈建国一、名词解释（每题２１分，共１０分）１．实效性；２．步频；３．出手初速度；４．轮次；５．计算线。二、填空题（每题２分，共３０分）１．田径运动包括的四十多个单项，以及由的部分项目组成的全... 相似文献
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<正> 1 选题依据国家体委科教司委托我院田径教研室为制订体育学院函授田径教学大纲的牵头单位。为了进一步论证体育学院函授体育教育专业专科田径教学大纲的可行性,在预备性实验的基础上,我们又组织了六名函授教学经验比较丰富的副教授和老讲师进行了为期一年的可行性实验研究。现代的体育教育有两个显著的特点,一是以新理论与新技术不断充实教学内容;二是为适应新理论与新技术的要求而进行的教学方法的研究。教学大纲是编写教材和教师所授课的主要依据,为了使学 相似文献
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王一凌 《体育成人教育学刊》1998,(1)
体育教育专业专升本学员函授田径教学的课程有别于在校大专、本科全日制大学生,探索这种相对较高层次的函授田径教学问题,对提高函授体育教育质量,达到良好的教学效果有很大帮助。一、明确函授田径课程方案和课程标准的指导思想体育教育是学校教育的重要组成部分,田径运动是体育教育中最主要的内容之一。制定田径课程方案和课程标准,必须遵照学校体育的目的,也就是仍要贯彻党的教育方针,体现邓小平同志《教育要面向现代化、面向世界、面向未来》总的指导思想,根据学员心理、生理特点,以岗位、工作的实际需要作为培养、培训的基本要… 相似文献
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任东升 《西安体育学院学报》1992,(1)
<正> 1 选题依据为了进一步论证体育学院函授体育教育专业专科田径教学大纲的科学性、先进性和实用性,在预备性实验和前一次可行性实验研究的基础上,我们又组织了六名函授教学经验比较丰富的副教授和老讲师进行第二次实验研究,以便为进一步修改 相似文献
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赵丽萍 《武汉体育学院学报》2005,39(11):117-119
对高校体育教育专业田径课程教学如何主动适应中小学的要求等问题进行了探讨。研究表明:在高校田径课程教学中选择有利于实现课程目标的教学内容,有针对性地调整现有田径项目,改革与素质教育要求不相适应的教学方式,强调以学生的发展为中心,建立科学的学习评价体系,不仅是田径课程自身改革的需要,也是《体育(与健康)课程标准》对高校体育教育专业培养合格人才的客观要求。 相似文献
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通过运用文献资料法、问卷调查法、观察法、访谈法等研究方法在对现阶段我国普通高校体育教育专业田径课程内容存在问题进行分析并对学生、学科专家及社会对田径课程内容的需求进行调查基础上探讨了体育教育专业田径课程内容选择的方法与组织,运用范围、序列与学习结果三维组织法构建出我国普通高校体育教育专业田径课程内容体系结构。 相似文献
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体育教育专业田径课程改革研究 总被引：3，自引：0，他引：3
对国内5省8所高校体育教育专业的田径课程设置现状及其改革中存在的问题，进行了分析。探索了《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》实施以来，体育专业的田径教学的理念、教学方式和教学方法，并提出了体育教育专业田径教学改革的思路。 相似文献
9.
体育教育专科与小教体育专科田径课程计划比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用比较研究法、逻辑分析法与专家评判法。对三年制体育教育专科与五年制小学体育教育专科田径课程计划进行比较研究，可以看出：不同学制、不同起点的学生通过不同计划、不同学时的田径课程学习后，能培养出不同规格的田径人才。为完善计划，培养更高层次的田径人才，主要改革建议：增加田径健身性活动内容；削减初、高中已学田径内容；增加田径理论课学习时数和内容；精心设计锻炼学生裁判工作能力的措施。 相似文献
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新《课程方案》与高校体育教育专业田径课程教学改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
吴斌 《体育科技文献通报》2006,14(11):21-22
文章通过问卷、查阅大量文献资料和对《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的学习,对湖北省高校体育教育专业田径教学的现状及存在的主要问题进行分析,探索体育专业田径教学的理念、教学方式和方法,并提出了体育教育专业田径课程教学改革的思路。 相似文献
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我国高校体育教育专业田径课教学目前仍受传统教学模式的影响,教学形式单调乏味,容易使学生产生厌学情绪.更新传统教学观念,探索新的教学模式势在必行.通过对体育教育专业田径课多元化教学进行了深入探讨,为促进田径教学改革的发展,提出对策和建议. 相似文献
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朱施成 《体育成人教育学刊》2005,21(6):3-4
我国体育学院函授体育教育专业体操教学内容体系的改革应遵循整体性与针对性相结合、借鉴性与创新性相结合、实用性与重点性相结合、科学性与相关性相结合等原则；在内容选择上应贯彻终身教育的指导思想、素质教育的省导思想及“质量第一”的指导思想。 相似文献
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湖北省“三结合”体育教育专业专科《武术》考试情况剖析武汉体育学院刘荣淦，高光文参加考试学员总计２１５人，共设十个考场，学员成绩在８５分以上者有１４５人，占总人数６７．５％；７０分以上有４９人，占总人数２２．８％；６０分以上有１６人，占总人数７．４％；... 相似文献
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运用文献资料、调查访问、归纳分析等研究方法,对当前高等院校体育教育专业田径普修课理论教学的现状进行了分析,指出其存在的问题和不足。在征求多位专家学者意见的基础上,结合当今体育教育专业的培养目标和田径类课程教学目标,提出了解决当前田径理论教学问题的对策。 相似文献
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施达生 《体育成人教育学刊》1995,(1)
愿《体育函授》越办越好──庆祝《体育函授》创刊十周年本刊副主编施达生教授上海体育学院施达生教授在国家体委科教司的关心下，在武汉体育学院党、政领导的大力支持和办刊工作人员的积极努力下，全国体育学院函授教育协作组主办的《体育函授》杂志创刊十周年了，最近又... 相似文献
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在"体育与健康"新课标开始实施的背景下,各校的体育教学改革也在逐步深入,但田径课程的改革似乎显得滞后.以全国多所高校的田径课程教学为考察对象,调查了这些高校目前田径课教学以及学生的田径需求等方面的现状,从田径课程改革的内容、方法和教学评价等方面对新形势下体育教育专业田径课程改革的必要性作了理论上的阐述. 相似文献
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