论邓小平理论的形成过程

邓小平理论是在一个较长的历史过程中产生和发展起来的,它经历了孕育、诞生、成长和成熟四个历史时期.     

关于邓小平理论形成和发展过程之我见

马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的邓小平理论,它的形成和发展过程经历了萌芽、提出、形成、发展、突破五个时期,成为当代中国的马克思主义     

试论邓小平理论的形成和发展

本文阐述了邓小平理论形成的历史条件和形成和发展的历史阶段。异清楚这个问题对高举邓小平理论的旗帜有着重要的现实意义。     

略论邓小平理论形成发展过程中的实践性思维

实践性思维是邓小平理论形成发展过程中的鲜明特点。在这一理论的形成发展中,邓小平在关键时刻作的每一项重大决策,都体现了解放思想、实事求是这一革命胆略和科学精神相统一的思想路线,体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,是邓小平理论的活的灵魂。     

关于邓小平理论形成与发展的思考

邓小平理论是被实践证明了的指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论,但是它的形成与发展也并非偶然,是建立在特殊的历史条件,历史经验,改革开放的实践过程中和一定的理论基础之上的.除此以外,创立者邓小平同志的人格品质在邓小平理论形成与发展的过程中也是至关重要的.     

论邓小平理论的形成与发展

邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段,是在新的形势下对马列主义,毛泽东思想的继承、创新、丰富和发展。新的革命实践是邓小平理论形成和发展的基础,新的时代特征又是邓小平理论形成和发展的机遇。解放思想、实事求是邓小平理论的精髓,它是建设有中国特色社会主义的伟大旗帜,它必将随着社会主义现代化建设实践的日新月异和改革开放的不断深入而不断充实、完善。     

邓小平理论的形成及其特点

邓小平理论是在国际共产主义运动陷入低潮时 ,对东方社会主义道路的伟大探索 ;是中国社会主义实践的伟大产物 ;是在同错误倾向斗争过程中形成的。同马列主义、毛泽东思想相比 ,它的产生必然有自身的特点 ,表现在时代背景、历史主题、斗争对立等方面     

邓小平理论形成和发展过程探究

新时期邓小平领导全国人民在解放思想、实事求是思想路线的指导下,进行了以改革开放为标志的第二次革命,开辟了建设有中国特色社会主义的新道路,并创立了当代中国的马克思主义——邓小平理论。邓小平理论形成、丰富和发展的过程,就是我国改革开放不断深入和现代化建设取得巨大成就的过程。     

对邓小平理论形成的历史考察

邓小平作为中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,他以开辟社会主义建设新道路的巨大政治勇气和开拓马克思主义新境界的巨大理论勇气,指导党总结改革经验,揭示建设规律,为邓小平理论的创立做出了巨大的贡献。邓小平理论是在改革开放的实践中逐步形成、发展和成熟起来的。 (一)理论萌芽时期(1974年—1975年) 1975年在毛泽东的支持下,受命于危难中的邓小平,刚刚出来工作就以顽强的毅力开始进行整顿,纠正“文革”的左倾错误。在这次整顿中,邓小平提出了不同于以往的解决中国社会主义建设问题的新思路、新方法。 1、提出“三项指示为纲” 1974年11月,毛泽东感到全国政治、经济形势的严峻,作了“把国民经济搞上去”的重要指示,邓小平凭敏锐的洞察力抓住这一时机提出“三项指示为纲”,“第一,要学习理论,反修防修;第二,要安定团结;第三,要把国民经济搞上去。这三条指示互相联系,是个整体,不能丢掉任何一条。这是我们这个时期工作的纲”,在当时复杂的政治条件下为各条战线的全面整顿作了思想上的准备,也是邓小平对社会主义建设道路的新的探讨。     

再论邓小平理论形成的起点

本文认为,邓小平理论形成的起点应该是邓小平第二次复出到十一届三中全会召开前夕。在这不足4年的时间里,邓小平以其独特的视角,初步回答了当代我国的发展问题,为中国特色社会主义建设的理论与实践开了一个好头。     

邓小平的素质与邓小平理论的形成

邓小平理论同毛泽东思想一样,都是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。但是,在这个理论形成的过程中,邓小平个人的作用又是巨大的和特殊的,也就是说,是与他所具备的非凡素质分不开的。这些素质是：具有对共产主义的始终不渝的理想和信念,具有丰富的治党治国治军经验,具有博大的胸怀和世界的眼光,以及对马克思主义和社会主义有深刻独到的理解。邓小平理论的形成就是这些素质综合作用的结果     

邓小平理论形成过程的几个特点——兼谈邓小平理论的学术典范意义

邓小平理论在其形成过程中,始终坚持马克思主义的指导作用,立足于实际问题的解决,处处体现出辩证和创新的精神。这些特点对理论和科学研究工作具有方法和学风方面的重要指导意义。     

邓小平理论形成和发展探析

党的十五大报告指出：邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段”。邓小平理论的形成和发展,决非偶然。本文认为,和平与发展成为当代世界的主题是邓小平理论形成和发展的历史条件;马克思列宁主义、毛泽东思想是邓小平理论形成和发展的理论基础;解放思想、实事求是思想路线的重新确立是邓小平理论形成和发展的思想基础;我国改革开放和社会主义现代化建设是邓小平理论形成和发展的实践基础;邓小平“三落三起”的独特经历是邓小平理论形成和发展的主观条件。这五个方面相辅相成,有机统一,互相促进,共同作用,逐步形成和发展成为邓小平理论这一当代中国的马克思主义。     

邓小平理论形成新论

邓小平理论作为一般性理论,其形成必须具备主题性、系统性、逻辑性等学理层面的共同要求,同时作为中国共产党的指导思想还需要考虑邓小平领导核心地位的确立、时代特征的变化、马克思主义发展史上的理论地位、广泛的实践基础以及集体智慧的结晶等特殊条件和要求。要建构起判断邓小平理论形成的立体坐标,必须进一步澄清邓小平理论形成问题上的认识误区。     

论邓小平理论形成和发展的三大动力

从三个方面分析了邓小平理论形成和发展的动力问题，指出：实践动力是基础，创新动力是条件，价值动力是核心，三大动力有机结合，共同促进了邓小平理论的形成和发展。     

试论邓小平理论体系形成与标准思想的关系

文章分析了以实践标准和生产力标准为主要内容的邓小平标准思想在邓小平理论产生，发展，形成体系过程中所发挥的重要作用，指出把握了邓小平标准思想就把握了邓小平理论形成，发展的脉搏，也就把握住 进一步丰富和发展邓小平理论体系的关键。     

论邓小平理论形成的国际背景

作为科学思想体系的邓小平理论的形成，决不是偶然的，而是有其深厚的客观基础和主观条件的，是具有历史必然性的。和平与发展的时代主题，经济全球化趋势迅速发展，新产业的来临以及社会主义国家积累的兴衰成败经验基本明朗等国际背景就是这个客观基础中的核心。     

从三次考验看邓小平理论的指导意义

邓小平理论的指导意义,是在中国社会主义改革开放历程中得到验证的。在70年代末,80年代末90年代初,1997年春到1998年夏,这三次历史关头,邓小平理论经受住了严峻考验。实践的检验充分证明：只有邓小平理论才是指导中国社会主义现代化建设取得成功的正确理论。     

浅论邓小平理论的形成

本文论述邓小平理论产生的主客观条件,它与毛泽东思想的继承发展关系,简要说明邓小平理论形成的三个阶段。     

浅论邓小平理论的形成和发展

邓小平理论把马列主义同中国革命具体实践相结合与毛泽东思想是一脉相承的,具有鲜明的中国特色,是当代的马克思主义。高举邓小平理论的伟大旗帜,把建设有中国特色的社会主义推向二十一世纪,就要认真研究邓小平理论形成和发展的客观必然性。关于邓小平在新时期的重要贡献以及邓小平理论的地位、作用和内容,党中央多次给子概括,并给予高度评价。邓小平理论是马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展,是马克思列宁主义的新阶段,是开创建设有中国特色社会主义的宣言书。