大学外语教学流程再造——黑龙江大学面向21世纪大学外语改革与创新

黑龙江大学以“流程再造”理论为突破口,提出“大学外语流程”理念,开全国大学外语教学改革之先河,并于2002年率先进行大学外语流程再造的研究与实践,彻底打破传统外语教学在应试教育背景中简单的知识教授模式。教学流程再造是以进一步优化教学系统组织间关联和教学资源配置,提高教学能力为目的,对构成其发展流程因素及支持它的系统进行根本性再设计和系统化改造,实现教学过程规范化、最优化和高效化。这里,突出强调“根本性设计”和“系统化改造”在教学流程再造中的“创新”意蕴,从实质上有别于传统教学改革在细枝末节上的修补。教学理念…     

试论再造电力企业人力资源管理系统

随着社会的进步和企业的发展,电力企业的人力资源管理有了较大的改善,但总体而言,相当多电力企业的人力资源管理现状与现代人力资源管理理念的要求仍有不小的距离。为此,笔者借鉴“企业再造工程”理论,引用其中“再造”一词,运用其“对企业进行根本性的再思考和关键性的再设计”这一核心思想,提出再造电力企业人力资源管理系统的设想,以期对电力企业革新人力资源管理系统有所助益。一、再造电力企业人力资源管理系统的必要性首先,再造电力企业人力资源管理系统,是电力企业适应社会环境的需要。处于这样一个急剧变革的时代,电力企业受到了诸…     

郭春蓉

湖南省安化县人,硕士,毕业于湖南师范大学,现任教于湖南农业大学艺术设计系,湖南省设计艺术家协会会员,先后主讲“家具设计”“室内陈设艺术设计”“钢笔风景写生”等课程,2009年指导学生获湖南省第六届高校优秀设计作品展铜奖,2011年指导学生在中国首届“设计再造”创意大赛中获二等奖,三等奖。     

围绕“教什么”和“如何教”问题的高职课程再造实践——以“数控设备电气装调与维修”为例

围绕“教什么”和“如何教”的问题,针对高职教育的职业特点和学生特点,以“工作岗位分析——职业行动能力提炼——教学内容重构——学习情境设计——行动导向教学”五个关键环节为构建主线,探讨了基于职业行动能力培养和行动导向教学的高职课程再造思路,并以“数控设备电气装调与维修”课程为例,阐述了高职课程再造的具体实施过程.     

语文要重视综合性“语用”情境设计

学生的语文核心素养是在语言文字运用实践中获得提升的。语文学科要重视综合性语用的情境设计,如“虚拟采访情境,训练采访设计”“再造评价情境,训练诗话写作”等。鼓励学生在综合情境中开展文本阅读,并积极尝试“语用”实践,夯实学生的“语用”基础。     

在创新实验室里传递育人正能量专访上海市教委基教处副处长颜慧芬

创新实验室的创建是对传统实验室的“变革”与“再造”。它给予学生的不再是预设的“重现”和“验证”,而是一个可以张扬个性、激发兴趣、放飞想象的实践平台。我们非常强调支撑实验室的指导思想、设计理念、课程、师资团队、教学活动设计等,通过硬软环境的齐抓共管,充分发挥创新实验室在育人方面的正能量。     

海西建设中经济特区政府的内核再造

海西建设进程中,搞好经济特区的政府内核再造是适应时代要求、发挥特区作用、提供发展动力、提高行政效率和建立体制保证的需要。当前,中央对经济特区建设的重视、改革开放进程的进一步加快和经济特区行政改革的新探索,为政府的内核再造提供了新的机遇。在科学发展现统领下,实现经济特区政府内核再造的基本途径是：大力实施行政理念、业务流程、政府机构、行为方式和行政机制的再造工程,持续建构“服务型”、“效率型”、“务实型”、“战略型”和“创新型”政府。     

初中数学“二次变式”的设计、实践与思考

以“中考同源试题”为研究载体,彰显“二次变式”设计、实践与思考的方法体系,涉及构造思想、“拟经验”心理过程,以及语言等值编码等心理系统再造。研究“二次变式”编码,有助于学生“会一题、通一类,连一片”,并以此促进教师用好教材。     

“互联网+”时代高职课堂教学的学习流程再造分析

在当前“互联网+”发展趋势下,紧密结合“互联网+教育”的内涵及本质,提出高职课堂教学重构与创新的核心是学习流程再造,而学习流程再造的关键是实现“五个变”.在对“互联网+”时代翻转课堂研究的基础之上,重点对“互联网+课程”、“互联网+教学”、“互联网+学习”、“互联网+评价”、“互联网+教师”进行分析,提出“互联网+”趋势下高职课堂学习流程再造的终极目标是打造生态课堂的整体思路.     

基于业务流程再造的高校教务系统建设的路径探新

随着教育资源全球化、高等教育信息化的极速推进,高校教学形式、评价方式等发生了重大变革,这对高校教务管理系统提出了更高要求。为构建更加“便捷、高效、优质”的教务管理系统,西南大学教务处在教务系统升级改造中创新建设模式,与第三方教务系统软件开发公司结成战略合作关系,由学校主导教务管理业务需求分析,公司主导系统开发。学校在本次系统升级改造需求分析阶段,全面引入管理学“业务流程再造全新设计法”,通过将各项教学管理业务流程进行全方位拆解、分析、重构、再造,构建全新教务管理业务需求框架、全面再造业务流程。改造后的新版教务系统体现“互联网+教育”以人为本的根本宗旨,贯彻了教育部“推进现代信息技术与教育教学深度融合”的精神,提升了服务质量,提高了管理效率。     

重整教育资源开展组织机构改革

一、改革背景 改革的过程,是涉及到学校发展方方面面的文化再造的 过程。而作为学校文化的灵魂,学校的组织文化再造成为现 代学校创建的关键。 探讨基于人本管理的组织文化成为我们学校推进新课 程改革的重要课题。我们由此设计推出了“五部三会”制度。 “五部三会”制度是学校优化教育资源配置,体现新课程理念 指导下追求组织领导和服务的文化取向的产物。     

“人文关怀”是学校管理创新之精义

谈到管理创新，人们首先想到的是再造概念的创始者米切尔·汉默和詹姆斯·钱皮所下的定义，他们认为管理创新的核心概念是“再造”。再造，就是对公司的流程、组织结构和文化进行彻底地、急剧地重塑，实现绩效的飞跃。现如今，在学校发展的几个要件中，人们也常常提到管理创新，并进行了各种各样的探索。学校管理创新当然也有“再造”的含义，但由于学校是育人的场所，其高密度的人文特性、浓郁的文化氛围、长远的育入目标要求决定了它与企业为获得更高更多的经济绩效的管理“再造”又有巨大差别。     

合并转制高职院校核心竞争力与师资队伍再造

“双师型”教师队伍是合并转制高职院校可持续发展的核心竞争力。师资队伍的重组虽能优化配置资源,但只是“冰山一角”,而师资队伍再造才是关键。文章重点分析了合并转制高职院校师资队伍再造的内涵、原则和保证。     

人民城市的公共空间再造——以上海"一江一河"滨水空间更新为例

“人民城市”的内涵主要体现在城市属于广大人民、城市发展为了人民、城市治理依靠人民三个方面。国内外城市滨水公共空间再造积累了许多有益经验。城市滨水公共空间是市民公共活动和美好生活的重要载体。城市滨水公共空间建设要遵循人民城市理念,增强人民对城市空间的认同感,满足市民不同层次的多元空间需求,加强、提升城市的人文关怀、公共服务和空间品质。黄浦江和苏州河作为上海重要的城市公共空间,承载着人民对城市美好生活的向往。上海“一江一河”滨水公共空间再造过程体现了鲜明的人民城市理念。上海市“一江一河”建设案例的经验对于探索人民城市理念融入城市滨水公共空间再造的可行策略具有启发意义：公共空间再造应注重提升空间开放的共享性、实现公共服务的多元性、促进空间发展的持续性、扩大空间治理的参与性。城市滨水公共空间再造为城市公共空间再造提供了理论启发和现实指引,未来城市公共空间再造要真正实现以人民为中心的城市发展与治理,为民众创造美好城市生活,应从价值取向、政策设计和行动策略等方面努力践行人民城市思想：首先,要坚持人民城市的核心价值取向,充分调动人民的主体性、积极性与创造性,发挥人民在城市公共空间再造中的主体性作用;...     

面料再造设计在服装设计中的应用

分析了面料再造设计的基本构成要素.简单归纳了面料再造设计的意义,举例分析面料再造设计在服装设计中的具体运用.     

大学外语教学流程再造——黑龙江大学面向21世纪大学外语改革与创新

黑龙江大学以“流程再造”理论为突破口，提出“大学外语流程”理念，开全国大学外语教学改革之先河，并于2002年率先进行大学外语流程再造的研究与实践，彻底打破传统外语教学在应试教育背景中简单的知识教授模式。     

激发想象热情 解读诗词妙旨

王朝闻《美学概论》中有这样的说法:“想象是一种在观念形态上再造或创造现实的表象和形象的心理能力。”也就是说,在文学鉴赏活动中,读者通过想象,“再造”或“创造”新的形象,使原作的境界于欣赏者心灵中幻化出全新的境界来。而后,缘“境”生“意”,领会作品的深层意味,升华作品的审美情趣。其中,诗词因其语言的简炼性、意蕴的浓缩性而拥有极大的想象空间,教学中应把握契机,激发学生的想象热情,让他们在诗意的探寻与解读中获得“二度创造”的美感体验和艺术享受。一、再造意象探寻诗人心境诗歌强烈的艺术感染力主要来自那些流动于字里行间…     

基于因子分析的商业银行业务流程再造系统的设计与检验

业务流程再造是现代管理学和经济学研究的热点。我国商业银行的业务流程再造战略近年来取得了巨大的成绩,同时也存在一些不足之处。业务流程再造系统的设计、验证与确立可以为我国商业银行的业务流程再造战略提供现实性的理论借鉴。理论系统的设计必须密切联系商业银行业务流程再造的实践经验,而因子分析可以为理论模型提供有效检验。     

文学与新闻的真实性比较

文学创作与新闻报道都十分强调真实性原则。但文学的真实性与新闻的真实性有着不同的要求。文学对社会生活的反映是“再造”，新闻只能对社会生活进行“再现”、文学的真实性首先表现在“再造”的合理性上，新闻的真实性首先表现在“再现”的准确性上。在此基本要求的基础上，不论是文学的真实性还是新闻的真实性，都更要求反映社会生活的本质。     

格式塔理论观照下的李渔诗词风格研究

李渔诗词风格的一大特色为“奇巧”,其主要表现在创新。具体为“意新”、“语新”及“字句之新”。李渔诗词的“三新”紧密相关,是由内及外、由整体到部分的三个层面。运用格式塔意象再造理论有助于把握“三新”．再现李渔诗词风格。根据格式塔意象再造理论,只有将文本视为整体而非孤立的个体。源语的风格才能在翻译中得以完整再现。