新时期图书馆员素养提升研究

现代化的图书馆强调"以人为本",没有一支高素质的图书馆员队伍,要实现图书馆的现代化服务是不可能的。文章认为,在新环境下提高公共图书馆员素养的必要性、基本要求和提高素养的主要途径,以为图书馆员提高自身素养,弘扬图书馆精神,推动图书馆事业发展,为社会提供优质服务。     

新环境下图书馆员的职业素养

从分析现代图书馆及未来图书馆的新模式——智慧图书馆入手,提出现代图书馆员要与时俱进,提高新环境下对其承担的社会职能、服务内容、服务方式、社会角色的认知,同时探讨了新环境下图书馆员应具备的职业素养。     

高校图书馆员数据素养的培育路径研究

【目的/意义】数字时代高校图书馆面临着服务升级,馆员的数据素养决定了高校图书馆服务质量。【方法/过程】分析高校图书馆员数据素养培育机理,提出高校图书馆员数据素养维度划分,从主体层面、客体层面、环境层面分析数据素养的影响因素,并剖析数据素养培育过程。【结果/结论】从完善数据基本素养、提高数据能力、培养数据思维等方面提出高校图书馆员数据素养培育路径,以期为高校图书馆员数据素养培育提供参考。【创新/局限】在未来的研究中,将聚焦于数据素养培育内容、培育模式以及培育机制等重点难点,以期为高校图书馆员数据素养培育提供参考。     

信息—知识—智能转换视野下图书馆信息素养教育的目标功能定位

本文在信息—知识—智能的转换视野下研究图书馆职能、图书馆员的能力和信息素养,证明图书馆是扩展人类自身"信息和智能能力"的社会装置,图书馆员的核心能力就是信息素养,图书馆是信息素养教育主要场所,图书馆信息素养教育的功能定位是优化学习者思维。这个目标功能定位解决了图书馆信息素养教育如何应对图书馆外部急速变化的生态环境,信息素养教育回归到图书情报学特质和图书馆员职业智能本质传承上来。     

论大数据环境下图书馆信息服务的开展

阐述了大数据给图书馆带来的改变和挑战,以及大数据环境下对图书馆员数据素养的要求。认为大数据环境下要求图书馆员应具备一定的数据能力,根据读者利用图书馆反馈回来的数据分析读者的信息,挖掘图书馆的知识更好地为读者提供信息服务。     

浅谈现代图书馆员的信息素质培养

文章论述了新时期图书馆馆员工作环境发生的深刻变化,并结合新形势下图书馆工作面临的危机与挑战,就如何提高图书馆员的信息素养提出了几点意见,并解释了信息素养的概念、标准及内容.     

论高校图书馆员职业素养的提高

高校图书馆是高校的心脏,其水平是学校总体水平的重要标志。提高高校图书馆员的职业素养,是促进高校图书馆持续健康发展的重要举措。本文主要分析了高校图书馆必备的职业素养,探讨提高高校图书馆员职业素养的方式与意义。     

网络环境下高校图书馆员的新角色

阐述了高校图书馆员要适应新时期带给图书馆的变化,对其扮演的角色也要赋予全新的内涵。高校图书馆员不只是传统服务形式下的守摊者、保管员,在网络环境下更要成为信息导航员、知识资源管理者、信息素养师等。     

慕课时代高校图书馆员信息素养提升策略研究

阐述了慕课的发展现状和对图书馆服务的影响,分析了慕课的发展对高校图书馆、图书馆员的影响和我国高校图书馆员信息素养的现状,并从调整馆员结构、信息意识、了解慕课、制作慕课、终身学习等方面提出了高校图书馆员信息素养的策略。     

复合环境下图书馆的馆员素养

由于信息环境和组织结构的变化,复合图书馆对图书馆员提出了更高的要求和挑战。针对复合环境下的馆员素养问题提出了一些观点和建议。     

浅谈图书馆员的职业素养与培训——以武汉图书馆为例

以武汉图书馆15年发展的实例,阐述了对图书馆员职业素养水平的具体要求,和对图书馆员职业素养水平提高的培训方法探索。     

浅谈图书馆员应具备的职业素养

介绍了职业素养的基本内涵,阐述了图书馆员应具备的职业素养。指出,图书馆的社会责任是满足公众的文献信息资源需求,图书馆的最高使命是为读者服务。能为读者提供令其满意的服务,建立读者与图书馆良好和谐的氛围,甚至让读者产生对图书馆的依赖情愫的关键是:图书馆员具备较高的职业素养。     

浅谈新时期高校图书馆员的职业素养

图书馆员的素质,是高校图书馆现代化发展的关键,提高馆员的素质,是图书馆适应新时期要求的决定性因素。图书馆员是图书馆事业的灵魂,是图书馆工作的承担者和实现者。其素质的高低直接影响着图书馆各项功能的发挥。鉴于此,笔者对新时期高校图书馆员应具备的职业素养进行了探讨。     

缔造新空间、新服务、新体验--转型时代的图书馆员

本文研究主题为通过缔造新空间、新服务、新体验三方面内容,说明转型时代的图书馆员使命。首先,简要的介绍图书馆与图书馆员工作。其次,说明图书馆员通过拓展服务范围,缔造新空间。即图书馆员不断地拓展资料供给服务;图书馆员不断地拓展资料供给的理念。再次,说明图书馆员通过坚持以人为本的服务理念,提供新型服务。即图书馆员坚持以人为本、读者之上的服务理念,提供新型服务;图书馆员形成新型的服务体系,提供新型服务。最后,说明图书馆员通过增强自身素养与专业技术相结合,供给新体验。即图书馆员增强自身的道德素养,供给读者新体验;图书馆员增强自身的业务素养,供给读者新体验;图书馆员增强自身的服务素养,供给读者新体验;图书馆员增强自身专业技术,供给读者新体验。     

中小学图书馆工作人员的职业素养现状及提高措施

从图书馆工作人员需要具备的职业素养入手,结合实际情况,进一步阐述提高图书馆员职业素养的措施,以期为提升图书馆服务质量提供借鉴。     

缔造新空间、新服务、新体验——转型时代的图书馆员

本文研究主题为通过缔造新空间、新服务、新体验三方面内容,说明转型时代的图书馆员使命。首先,简要的介绍图书馆与图书馆员工作。其次,说明图书馆员通过拓展服务范围,缔造新空间。即图书馆员不断地拓展资料供给服务;图书馆员不断地拓展资料供给的理念。再次,说明图书馆员通过坚持以人为本的服务理念,提供新型服务。即图书馆员坚持以人为本、读者之上的服务理念,提供新型服务;图书馆员形成新型的服务体系,提供新型服务。最后,说明图书馆员通过增强自身素养与专业技术相结合,供给新体验。即图书馆员增强自身的道德素养,供给读者新体验;图书馆员增强自身的业务素养,供给读者新体验;图书馆员增强自身的服务素养,供给读者新体验;图书馆员增强自身专业技术,供给读者新体验。     

网络环境下高校图书馆如何发挥信息的社会功能

文章分析了网络环境下高校图书馆信息的教育、经济、科学、管理、娱乐等社会功能，提出了高校图书馆具有的人才、资源、专业等优势以及图书馆员为更好的发挥信息的社会功能应具备的素养。     

内强素质，外塑形象，努力提高中学图书馆员的职业素养

本文从信息时代图书馆新规程以及新课改对中学图书馆员的素质要求入手,着重论述了提高中学图书馆员职业素养的几种途径和对改进中学图书馆工作的重大意义。     

浅析新时期图书馆员职业发展

通过对图书馆职业未来发展的需要进行探究,希望提高图书馆员自身的素质,使图书馆员自身的职业素养与图书馆的发展共同进步。图书馆员的存在成为有必要的,而不是总是处于随时可能被取消的状态。     

图书馆焦虑及其对策研究

本文将在介绍图书馆焦虑的内涵的基础上,找出影响图书馆焦虑的因素,最后从图书馆环境、图书馆员的素质、图书馆员与教职人员、图书馆员与读者之间的关系三方面入手,提出缓解图书馆焦虑的行之有效的方式。