医学本科生信息素养教学模式新探

从医学学科发展的角度出发,结合我国医学生信息素养教育现状,对医学本科生信息素养教学模式进行了探讨。     

基于GMER的医学信息素养教育模式研究

随着信息化的发展,医学信息素养教育在医学教育中的作用正变得日益明显。本文以全球医学教育最基本要求(GMER)及其评价方法为出发点,针对某高校1 200多名不同职称的负责教学的教师、25 000多名不同层次的在读学生随机抽取300名进行GMER认知度问卷调查,提出在信息时代培养和提高高校师生信息素质的途径与对策。     

大学生信息素养教育提升策略研究

在调研大学生信息素养现状的基础上,从系统的视角剖析了大学生信息素养教育存在的瓶颈,并给予解析.最后结合上海商学院,提出了具体的信息素养教育实施方案,重点设计了基于CAS的信息素养模式、信息素养课程体系,为我国大学生信息素养教育的深入开展和实践提供参考.     

信息素养对医务人员信息获取行为的影响

在循证医学的背景下,临床医生医学信息查询能力的高低直接关系到其临床实践的效果,本文主要针对临床医生的三大类信息需求:解决临床问题、追踪医学最新进展和提升个人地位进行统计分析,结合医生个人信息和信息查询习惯,采用调查问卷和访谈的方式,归纳出相应的信息行为特点。对部分内容分组用SPSS软件进行卡方检验,找出有明显差异的类组对其做出解释,以说明临床医生提高信息素养的必要性。     

基于信息素养能力的网络信息资源导航系统构建

阐述了信息素养的内涵,分析了用户信息素养的表现,构建了提升信息素养能力的网络信息资源导航系统模型,以期进一步提高图书馆的服务质量。     

论网络环境下的信息素养构建

“陶宏开现象”已经向我们敲响了网络环境下信息素养建设的警钟。本文对网络环境下信息素质与信息素养的区别以及信息素养建设的必要性进行了研究．分析了网络环境下的信息伦理缺陷，阐明了信息素养构建的意义。     

基于网络的医学信息资源建设研究

通过对网络医学资源建设中存在的问题进行分析,提出了网上医学资源的建设原则和指导思想,从医学信息资源建设的类型与构建各类服务、加强数字化医学资源建设与应用等方面进行了研究,对医院信息化建设有着重要意义。     

博客（Blog）视野下的大学生信息素养教育

大学生信息素养的教育已经成为令教育界密切关注的热门话题,利用博客(Blog)将有效地促进大学生信息素养的养成.本文通过对博客、大学生信息素养的内涵的概述,分析博客在大学生信息素养教育中的作用及其实践.     

信息迷航与网络信息素养教育探索

通过分析信息迷航现象，阐述了网络信息素养的概念，指出了网络信息素养教育的重要性，探讨了网络信息素养的内涵，说明了图书馆员在网络信息素养教育的重要作用。     

高校学生信息素养现状及提升途径

分析了信息化社会环境下高校学生信息素养的现状,并就如何提升学生信息素养提出了几点建议。     

大学生信息素养状况与提升

试图通过对江苏大学、复旦大学、南京财经大学的全日制在校本科二年级、三年级和四年级学生信息素养现状的调查分析,探讨培养大学生信息素养的有效途径。     

提升教师信息素养的实践研究

如何提高教师信息素养是当前我校教师专业发展的重要课题.近三年,我们着重抓好以下几个方面:一是构建信息化的校园环境;二是健全信息化管理制度;三是开展形式多样的校本培训;四是强化课堂教学中的具体实践;五是开展有关信息课题研究;六是加强教师之间的交流合作.实践研究取得了较好的成果,教师对信息素养的认识得以提高,教师的信息素养有了明显提升.     

网络信息时代培养学生信息素养的探索

分析了网络信息时代信息的特点，提出了信息素养的概念，给出了信息问题解决的方案。并论述了网络信息时代信息素养的培养。     

论高职院校信息素养教育——基于东莞职业技术学院学生信息素养的调查

通过对东莞职业技术学院学生进行信息素养调查,指出当前高职院校信息素养教育存在信息意识淡薄、信息知识匮乏、信息技能低下和信息道德堪忧四大问题,最后提出把信息素养课作为通识课程,把图书馆作为信息素养培养的长期阵地,使之成为高职院校信息素养教育的两大途径。     

中小学教师信息素养提升策略研究

随着教育信息化进程的逐步推进与新课程改革的深入发展,信息素养已成为教师必备的素质之一,并将贯穿于教师教学、科研及终身发展。以河北省中小学学科教师为研究对象,在实际调查和相关文献研究的基础上,对中小学学科教师信息素养提升策略进行了探讨研究并提出了相应对策。     

医学期刊编辑的专业信息素养

随着信息技术的发展，医学期刊编辑应具备较好的专业信息素养，本文简要从网络信息技术能力、系统的信息分析能力和外文知识、信息交流和关注学术活动、跟踪科研课题信息等四个方面，谈如何提高医学编辑的专业信息素养。     

基于知识建构理论的公安院校大学生信息素养提升策略研究

随着互联网、信息技术以及教育信息化的发展,信息素养已成为信息化社会评价大学生综合素质的一项重要指标。公安院校大学生要在电子警务、信息科技时代中进行学习、工作和创新,就需要有获取、评价和有效运用信息的能力。结合对大学生信息素养现状的调查,以知识建构理论为指导,对大学生信息素养的提升策略进行了深入分析和研究。     

信息素养文献综述

信息素养是当代对人才培养提出的新要求.也是当前评价人才综合素质的一项重要指标.文章介绍了国外与国内关于信息素养研究状况,并就如何实现信息素养进行了探讨.     

师生信息素养现状与提升策略

如何对有的信息进行有效的加工、整理,如何利用这种高效的现代化工具来提高学习效率,提高学习质量,已经成为摆在当代学生面前的至关重要的问题;由于教师的信息素养状况对于学生的信息意识的启发以及学习热情的提高都有着直接的甚至是根本性的影响,是学校普及信息技术教育的一个关键性因素,因而只有将教师队伍整体的信息素养大幅度地提升以后,在学校普及信息技术教育才会得到根本保证。从而最终在真正意义上实现信息技术与教育创新的主题。针对教师素养及提升策略浅谈几点观点。