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解读文本是语文阅读教学赖以存在的前提,如何解读文本,一直是让语文教师举棋不定的难题。这里所说的文本。是以语言文字为载体、人类用以表情达意的形式。既然是以语言文字为载体,那么就要从研读语言入手,感悟文本整体所赋予的内涵。作品是作者人格的象征,解读文本不应该不解读作者。当作者创作文本并把它发展成公共资源以后,每个读者都有权利自主地解读文本,并在此过程自觉地去伪存真、扬善惩恶、甄美别丑,完成对作品的再创造。基于上述思考,尝试着将文本的解读分为三个层面.即文本解读的语言层面、作者层面和作品层面。 相似文献
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课程体系优化的三个层面 总被引:13,自引:2,他引:13
课程体系是构建人才培养方案的核心内容,课程体系是否科学、合理,对高等学校高质量实现人才培养目标有决定性的意义。一个优化的课程体系应该包括三个层面的内容:课程体系总体结构的优化、课程类型的优化以及课程内容的优化。 相似文献
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解正明 《兰州教育学院学报》2003,(4):16-18
词典元语言存在着三个不同的逻辑层面.认识论元语言涉及到释义与社会群体的主观世界之间相符、词的所指内容与现实的内在一致性等问题.方法论元语言涉及到词典释义的两种情况;建构科学元语言和定义各种工具概念.描写性元语言涉及到释文的话语表征. 相似文献
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孙贞锴 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(6)
反思之于教师专业发展的重要性毋庸置疑.做反思型教师,在反思中实现自我完善和主动发展,理应成为教师坚定不移的自觉追求和实践方向.有效的反思是一种在常态中进行又须超越常态、审视常态的活动,应涵盖三个层面:一是"常反思",二曰"反常思",三谓"思反常".三者三位一体,缺一不可. 相似文献
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常树和 《青苹果(高中版)》2010,(4):4-6
高考语文试卷中,古诗词鉴赏是必考题。但很多考生做题时抓不住要点,只凭感觉草草作答。笔者根据多年教学经验,对古诗词鉴赏题的解答规律做了一些思考和总结,在此与大家分享、交流。 相似文献
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喻俊馨 《高等教育研究(成都)》2007,23(2):65-66,78
本文在深入分析设计理论和设计方法的发展历程基础上,将产品设计划分为功能设计、造型设计和绿色设计三个层面,并分析了三个层面产品设计的主要内容、特点及相互关系。指出设计理论和设计方法是随着社会对产品需求的变化而不断改进、发展、完善和更新的,三个层面的关系是相辅相成的。对产品设计理论和方法的这一划分将有助于对设计理论和设计方法的深入研究和发展。 相似文献
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数学实验是指为获得某种数学理论、检验某个数学猜想、解决某类问题 ,实验者运用一定的物质手段 ,在数学思维活动的参与下 ,在特定的实验环境下进行的探索、研究活动 .随着计算机多媒体进入中学数学课堂教学 ,在这一现代技术手段下 ,数学实验的内容更加丰富 ,形式更加多样 ,给数学实验带来了新的天地 .现在人们探讨较多的数学实验主要是在计算机创设的环境下进行的数学实验 ,而对中学数学教学来说 ,根据其教学内容的特点和学生思维能力及其培养的需要 ,数学实验不应仅仅局限于这一层面 ,在具体教学中 ,要构建直观实物、抽象对象、计算机多媒… 相似文献