邓小平干部思想探析

邓小平的干部思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平以无产阶级政治家的胆略和远见卓识，深刻指出干部在社会主义现代化建设带来中所处的战略地位，发挥着关键作用。应该按照“四化”标准，运用正确的方法进行选拔。他认为，全心全意为人民服务是干部工作的根本宗旨，并提出了一系列干部职业行为规范。此外，还应不断加强对干部的教育、管理与监督。形成了一个较为完整的科学体系。     

邓小平干部理论思想论述

邓小平同志指出 ,在我国改革开放的历史进程中 ,应进行干部体制改革 ,提高干部的政治素质与业务能力 ,密切联系群众 ,惩治腐败 ,建立一支廉洁高效的干部队伍 ,更好地为经济建设服务。邓小平的干部理论思想是他建设有中国特色社会主义理论的有机组成部分 ,是民心所向 ,也是时代的要求     

论邓小平干部思想的时代特征

党的十一届三中全会以来,邓小平在领导我国改革开放和社会主义现代化建设的进程中,既继承了我党在长期的革命和建设实践中形成的干部路线、方针、政策,又结合改革开放的新形势和新任务,加以创新发展,使其干部思想具有鲜明的四大时代特征：科学性、创新性、实践性、规范性     

邓小平关于党的干部教育理论探析

党的十一届三中全会以后,面对新的形势和问题,邓小平以毛泽东党的干部教育思想为基础,结合改革开放的实际,提出了一系列具有远见卓识的思想和原则,丰富和发展了我们党的干部教育理论,形成了邓小平党的干部教育理论.     

邓小平关于党的干部教育理论探析

党的十一届三中全会以后,面对新的形势和问题,邓小平以毛泽东关于党的干部教育思想为基础,结合改革开放的实际,提出了一系列具有远见卓识的思想和原则,丰富和发展了我们党的干部教育理论,形成了邓小平党的干部教育理论.     

邓小平关于党的干部教育理论探析

党的十一届三中全会以后,面对新的形势和问题,邓小平以毛泽东关于党的干部教育思想为基础,结合改革开放的实际,提出了一系列富有远见卓识的思想和原则,丰富和发展了我们党的干部教育理论,形成了邓小平关于党的干部教育理论.     

邓小平干部管理思想的现实意义研究

中共十一届三中全会后,我国人事制度中存在的弊端严重妨碍着社会主义优越性的发挥。为解决这一问题,邓小平适应时代的要求,创造性地提出了一系列具有中国特色的干部管理思想,树立了丰富和发展马克思主义理论的典范,创造了新老干部合作与交替的崭新形式,为新时期的干部队伍建设提供了有益的经验,为马列主义、毛泽东思想建党理论宝库增添了新的宝藏。     

邓小平接班人思想探析

邓小平作为党的第二代领导集体的核心,向来重视为党培养和选拔接班人。在他的谈话、讲话,特别是文革后的谈话讲话中多次提到并突出了这一问题的重要性。如何培养与选拔好的接班人也是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。文章从选好接班人的战略意义、党的领导干部及制度上存在的问题、如何选好接班人三个方面对邓小平接班人思想进行了探讨。     

毛泽东邓小平干部教育管理思想之比较

毛泽东和邓小平在长期的中国革命与建设的实践活动中,始终高度重视党的干部教育管理问题。他们从战略高度出发,结合对马克思主义的学习,以及自身工作经验的总结,在干部教育管理的根本原则,干部在党和人民事业中的重要作用,干部教育管理的目的、途径、方法和政策等方面形成相同的思想认识。由于党所面临的主要任务和客观形势的变化,以及主观认识上的差异,毛泽东和邓小平在干部选拔标准、干部路线、干部教育管理制度、干部教育管理内容和方式等问题上存在差异。而这种差异在一定程度上体现了二者间的继承、发展和创新的关系。     

论邓小平的干部人才思想

干部人才思想是邓小平人才理论的重要组成部分,其主要内容涵盖重才、育才、选才、用才等方面。其中,重才思想表征了干部人才的地位和作用,育才思想表征了干部人才的标准和源泉,选才思想表征了干部人才的原则和方法,用才思想表征了干部人才的成长和管理。     

对邓小平教育思想的几点思考

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分,其内容主要包括:关于教育的战略地位,邓小平认为在我国社会主义建设过程中应始终把教育摆在优先发展的战略地位,教育是一个民族最根本的事业,全党和全社会都要尊重知识,尊重人才;关于教育平等问题,“文化大革命”结束后,邓小平恢复了中断十年之久的高考制度,使广大学子在接受高等教育机会上平等竞争,此外他还特别注重教育的普及和提高;关于要加强对学生的思想政治教育问题,邓小平十分关注教育发展的方向和人才培养的标准,注重对学生的理想信念教育,为新时期加强对学生的思想政治教育指明了方向;关于教师的地位和待遇,邓小平提出要提高教师的政治地位和社会地位,特别强调要提高教师待遇,充分调动广大教师的积极性和创造性。     

邓小平干部任用“台阶”思想探论

十一届三中全会以后，面对干部队伍不适应经济建设需要的突出矛盾，邓小平适时提出了干部任用的台阶问题，其后，他不断推动干部任用台阶的全面建设，并以自己的身体力行，为台阶能上能下树立了一个光辉的典范。     

邓小平教育思想的特点浅探

文章分析了邓小平教育思想的几个特点：突出的实践性和实效性,坚定的原则性与方向性,系统性和全面性,教育地位的战略性和教育方式的策略性等。     

邓小平的现代化思想

邓小平的现代化思想极其丰富多彩，是一个较为完备的科学体系，其主要思想涉及农业现代化、工业现代化、国防现代化、科学技术现代化和政治现代化等方面的内容，具有显著的中国特色。今天我们深入学习邓小平的现代化思想，对于加速中国社会主义现代化的历史进程，无疑将具有十分重大的现实意义。     

试论邓小平小康社会思想的科学体系

邓小平小康社会思想是全面建设小康社会的重要战略指导思想.它是对建设小康社会的目标标准、首要任务、战略步骤、发展重点、基本保证、最终目的和战略意义等方面问题的系统回答,其内容博大精深,它形成了一个比较完整的科学理论体系.     

论邓小平素质教育思想

从邓小平素质教育思想的指导思想、发展目标、实施途径三个方面进行深入探讨,力图表现其理论的系统性和完善性,表明对当前素质教育发展的重大指导意义。     

试论邓小平的民主思想

邓小平民主政治思想博大精深，其中，对民主在社会主义建设总体中的作用与地位的界定是其核心，即没有民主就没有社会主义，就没有社会现代化。中国改革开放的20年，是邓小平民主思想形成发展的20年，邓小平领导的民主化放权始终是贯穿其中一根红线，政府机构改革是这根红线合乎逻辑的延伸与涵化，邓小平民主思想及其指导下的民主实践有3个基本特征：发展民主与保持稳定的统一，形式民主与实质民主的统一，民主建设与法制建设的统一，这3个“统一”对我国现在及今后的政治体制改革，民主政治建设有着特别得要的指导意义，我们必须坚持而不能背离。     

邓小平旅游经济思想初探

邓小平旅游经济思想是邓小平理论的重要组成部分。围绕加快社会主义现代化建设这一中心 ,围绕做好旅游业这篇大文章 ,邓小平强调要大力加快发展旅游业 ,把旅游业办成强国富民的综合性的经济产业 ,并具体阐明了发展旅游业的基本思路、战略目标和工作方针 ,为我国旅游业的发展指明了正确的方向。邓小平旅游经济思想是中国旅游业的立业之本和发展之纲     

论邓小平的独立自主外交思想

独立自主的外交思想是邓小平理论的重要组成部分。他认为,独立自主,自力更生,无论过去、现在和将来,都是我们的立足点。在对待诸如香港、台湾、人权、制裁等问题以及霸权主义和强权政治等方面,我们应坚决地捍卫国家主权和民族利益。他反对利用人权来干涉他国内政的行为,并始终毫不妥协地同这种行为作斗争。     

试论邓小平的作家修养论

邓小平同志的作家修养论是邓小平理论体系的有机组成部分,对作家提出了新的要求.邓小平同志强调,作家应加强思想修养,加强马列主义、毛泽东思想的修养,加强人民意识的修养,不断提高自己的艺术能力,创造出优秀的文艺作品.邓小平同志的作家修养论在今天有着非常重要的意义,它不仅可以净化环境,促进精神文明建设,而且有利于实现学校、社会、家庭等多层次多方位的合力教育,使广大作家与青少年读者能健康地成长.