普通高校自学考试网络助学研究综述

本文对现有的关于普通高校自学考试网络助学的文献进行了梳理,对于普通高校自学考试网络助学的概念、意义、内容、策略等主要研究方面进行了归纳和总结。在此基础上,本文提出了后续研究的推进方向。     

普通高校自学考试网络助学的实施研究

普通高校要积极开发和利用网络教育手段为自考生提供多样化的助学形式。本文对普通高校自学考试网络助学的必要性、可行性、实施要素、质量管理等进行了论证和分析。     

网络助学在自学考试教育中的运用研究

随着高等教育自学考试改革的不断推进和网络学习的日益普及,高自考网络学习因其自身独特的优势而逐渐受到重视。网络助学作为一个重要的平台,对进一步提高自考助学质量、降低学习成本、提高自考生一次性通过率有着重要的意义。     

自学考试与和谐社会——普通高校院系办好高教自考助学的思考

从普通高校院系举办高教自考助学的现状着手分析,高等学校各院系在助学方面的优势以及存在的问题,提出在构建和谐社会中,自学考试助学制度更加完善的对策及高教自考助学班所扮演的重要角色。     

普通高校自学考试网络助学学习支持系统探析

学习支持系统是普通高校自学考试网络助学成功的基础。学习支持系统建设必须提高认识,完善架构,科学实施。     

自学考试全日制助学模式思考——以湖北省为例

自学考试这种考试制度和教育形式,从教育模式层面看,经历了三个阶段。本文结合当地实际,从社会、人才培养、考生、举办高校、自考事业等多方面分析了其存在的合理性,同时也指出了此种模式存在的问题,按照教育规律提出了改进和完善自考全日制助学模式的相关思路。     

普通高校自学考试助学活动现状简析

普通高校在高等教育自学考试助学中具有明显优势并发挥着重要作用,是自学考试助学中的主体力量。当前普通高校自学考试助学面临不少困难和问题,需要通过端正办学思想、拓宽办学思路等措施积极开拓助学新局面。     

自学考试网络助学形成性评价的意义及效果分析

形成性评价是指对学生学习过程的全面测评,旨在发掘学生潜力,改进学习方法,培养学生的自信心与合作精神。高等教育自学考试作为我国的基本教育制度和开放教育的重要形式,引入形成性评价理念对于发展和完善自学考试制度,充分发挥自学考试的教育功能具有重要的意义和作用。本文分析了高等教育自学考试存在的问题,指出实施自学考试网络助学形成性评价的重要意义,并介绍了天津的实践探索,同时对网络助学形成性评价的效果进行了分析。     

自学考试助学回顾与展望——以中山大学为例

中山大学1984年开展自学考试工作。在29年的自考主考和助学过程中,积极探索,不断总结,为广东省的自学考试及助学工作进行了许多有益的尝试,培养了大批毕业生,据统计约17万考生获取由中山大学副署的毕业证书。中山大学在刊授辅导中心、自考独立班、自考相沟通班的助学活动中作了大量的前瞻性工作,为自学考试助学工作的不断规范和质量提升做出了一定贡献,提出了有利于促进自学考试助学工作健康发展的若干建议。     

高等教育自学考试开展网络助学的效益分析

文章通过对高等教育自学考试的教育形式、教育对象等的分析,提出了开展网络助学的必要性,从搭建网络助学平台的基本设想,对网络助学平台经营者、自考生和自学考试进行经济效益和社会效益分析等方面作了探讨,以期为我国高等教育自学考试的可持续发展提供意见.     

高校新园区体育场馆社会化实践与探索——以南昌工程学院新校区体育场馆社会化实践为个案

以南昌工程学院新校区体育场馆社会化改革的实践为个案,通过对场馆社会化管理发展变化过程进行调查与分析．结果发现：目标定位内容逐渐丰富,管理模式逐渐专业化,服务项目逐渐多元化,定价策略走向科学化．并试图在对影响上述变化的原因进行深入分析的基础上,寻找高校新园区体育场馆社会化发展的方向．     

高校“三全育人”综合改革试点工作的探索与实践——以北京科技大学为例

新时代高校要围绕立德树人根本任务,坚持全员全过程全方位育人,深入推进"三全育人"综合改革试点工作成常态见实效。作为2018年全国首批"三全育人"综合改革试点高校,北京科技大学系统规划、整体推进,瞄准各种体制机制顽瘴痼疾深化改革,积极构建内容完善、措施务实、标准健全、保障有力的具有北京科技大学特色的"三全育人"工作体系。     

语言学习与认同建构:在华留学生的案例研究

与一些研究以中国大学中的本国少数民族为研究对象不同,本研究以一位在中国高校求学之留学生教育经历作为个案,关注的重点是来自不同国家和文化背景的在华留学生与中国人、中国社会及中国文化交际时面临的困难.研究发现,汉语言能力是影响在华留学生参与成功度的关键因素之一,但要分析留学生社会融合与语言学习的限制因素,则需要将案例放在更广阔的社会、文化、体制情境下去考察.     

Learning and Study Strategies among First-Year Students at a South African University: A Mixed Methods Study

South African higher education is plagued by low academic success rates. Academic development and support units can play an important role in addressing low academic success rates by assisting students in developing appropriate learning and study strategies. Limited information is available on students’ learning and study strategy profiles and their needs regarding intervention programmes. This article reports on a mixed methods study that investigated learning and study strategies among a sample of first-year students enrolled at a South African university. Quantitative data, collected using the Learning and Study Strategies Inventory (LASSI) from a sample of first-year students, pointed to an urgent need for learning and study strategy intervention programmes to be provided. The qualitative data offered a more in-depth understanding of participants’ needs regarding learning and study strategy intervention programmes. Implications for practice and avenues for further research are discussed.     

应用型本科院校大学生英语学习现状调查研究

文章以一所地方应用型本科院校的大学英语课程改革为例,通过问卷调查研讨该校大学英语学习现状及大学英语后续课程改革。文章对1629名一年级下学期学生的英语学习现状及对后续大学英语课程的需求进行调查研究,结果表明:大部分学生的英语基础亟待提升,学生对基于网络平台的课外自主学习持积极态度,在大学英语后续课程的需求方面学生倾向于选择实用型课程。同时,笔者对该校大学英语教学及后续课程开设提出了建议,以期能给兄弟院校提供参考。     

人工土质边坡绿化技术的实践与探讨

城市绿化在构建城市景观中越来越受到人们的重视,边坡绿化已成为景观构建中必不可少的部分.在昆明这样一个高海拔的山地城市中,地势变化大,边坡绿化难度高,其建设的技术含量代表着绿化技术的发展的前沿.通过对昆明学院新校区景观建设中形成的不同人工土质边坡的坡面、坡脚和坡顶的绿化处理方法进行分析.探索人工土质边坡的灌木移栽技术、植生袋处理技术、坡脚的生态防护技术,寻求其先进性和科学性,为不同构态下的人工边坡绿化提供科学依据.     

师范高等院校服务地方乡村振兴战略的实践与探索——以华中师范大学为例

社会服务是高校五大基本职能之一,积极服务地方乡村振兴战略实施,推动区域经济与社会发展,既是高校新时代的历史使命,也是彰显自身办学特色和优势、优化学科布局、提升办学综合实力的内在需求。以华中师范大学为例,在对当前乡村振兴战略实施过程中农村存在的主要痛点与难点问题进行剖析的基础上,从人才培养、智库支持、科技成果转化、农村文化传承与创新等四个方面阐述了该校在推进地方乡村振兴战略实施的实践与探索,以期为其他高等师范院校提供借鉴。     

大学生学习能力培养之初探

本文从内外因的视角出发 ,认为大学生要培养和提高学习能力和创新水平 ,不断改进其自身的学习是根本 ,师资力量和教学水平是关键 ,良好的学习环境和科学的教学管理是保证     

Internationalised While Provincialised? A Case Study of South China Normal University

Globalisation and internationalisation are both taken as salient features of our times in significant modern and post-modern social theories. Their impacts on the university are substantial. This study examines how Chinese universities are responding to these phenomena, using South China Normal University as an example. By presenting an analysis of China's internationalisation of higher education through an in-depth case study in an international context, the article captures some of the university's experience in its cultural complexity and social contexts. It sheds light on the general current state of internationalisation in the mainstream of China's higher education, and underscores the idea that changes attributed to globalisation are modified and fashioned by the particular circumstances and choices of local institutions. The study reveals how local circumstances offset and/or resist the global, and how difficult it can be to manage the global within the local in a new, changed context.     

专业文献信息检索课实践探索——以石家庄学院图书馆为例

网络和信息技术的高速发展要求高校图书馆为用户提供专业信息服务。为顺应这一趋势,石家庄学院图书馆开设了"英语学习资源获取与利用"课程,根据信息发展趋势、馆藏情况、大学英语专业特点对课程的内容进行了组织,采取中英文结合、理论和上机相结合的方式进行教学。专业文献信息检索课是学科馆员工作长期积累的结果,在具体授课中,应注重与时俱进、师生合作和学生信息意识的培养。