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美国在基于课程标准的教育改革以及学校教学要求偏低的现实背景下,致力于研制"SEC"(surveys of Enacted Curriculum )等一致性分析范式,即分析评价与课程标准一致性程度的理念、程序和方法,推动了美国学校基于课程标准的评价实践.该范式对我国课程评价的启示在于:要认识到评价与课程标准一致性策略是调适课程运行偏差的重要手段;要立足本土化,研制评价与课程标准一致性分析的程序和方法. 相似文献
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美国在基于课程标准的教育改革以及学校教学要求偏低的现实背景下,致力于研制“SEC”(Surveys of Enacted Curriculum)等一致性分析范式,即分析评价与课程标准一致性程度的理念、程序和方法,推动了美国学校基于课程标准的评价实践。该范式对我国课程评价的启示在于:要认识到评价与课程标准一致性策略是调适课程运行偏差的重要手段;要立足本土化,研制评价与课程标准一致性分析的程序和方法。 相似文献
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利用"SEC"一致性分析模式对2013年广东省高考化学内容(以"元素化学"内容为例)与课程标准要求之间的"一致性"情况进行分析,以从一个侧面反映出现阶段广东省化学新课程改革基于标准"一致性"实施的现状,希望能为我国化学新课程的有效实施提供一些参考性的建议。 相似文献
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基于"SEC"一致性分析模型,分析了2017—2019年桂林市中考数学试卷与课程标准的一致性程度.结果表明:2017—2019年桂林市中考数学试卷与课程标准之间不存在统计学意义上显著的一致性,在内容主题与认知水平维度上二者之间存在一定的差异性.针对研究结果做了丰富中考卷内容知识、重视课程标准要求、优质资源共享互换等的思考,以期能够为相关部门及命题者提供相关数据和为一线教师提供教学参考和借鉴,从而促进课程标准在课堂教学中更好的落实. 相似文献
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课程标准对教师的教学与试题编制有直接的导向作用。本文基于SEC一致性分析模式,对2021年西安市中考物理试题与《义务教育物理课程标准(2011版)》进行一致性分析研究。结果表明,西安市2021年中考物理试题与生活实际联系较为密切,与课程标准的一致性系数在可接受范围内,但仍需进一步提高。此外,试题内容应加强新材料、新能源方面的知识点考查,试题编制要顺应新课改的潮流。 相似文献
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