按专业设置艺术类大学生党支部的思考与探索

按专业设置大学生党支部是顺应高校＂教工党支部建在学科＂的趋势,营造师生共建的党建育人氛围,改进学生党建的针对性和实效性的重要途径。艺术类大学生思想情感和教育培养模式的特殊性,尤其适应和需要按专业设置大学生党支部。应在按专业设置党支部模式下,进一步改进和完善配套措施。     

关于创新高校学生党支部工作的几点思考——以重庆邮电大学光电工程学院学生党支部为例

加强大学生党支部建设,创新大学生党支部活动方式,增强凝聚力和战斗力,使其成为开展大学生思想政治教育的坚强堡垒,是新时期加强和改进高校党的建设的重要举措。文章就实际工作中新时期高校学生党支部工作中出现的问题,提出了创新高校学生党支部工作的几点思考。     

高校师生联合党支部创建的实践研究——以湖州学院为例

党支部是高校基层党建工作实施的主阵地,也是高质量发展党建工作的重要主体。师生联合党支部在高校基层党建工作创新发展的过程中,能更好地适应新时代,完成新目标。文章阐述师生联合党支部创建的必要性、实践探索、实践基础和初期成效,并提出下一步工作计划。     

高校基层混合教师党支部建设的思考——以中南大学基础医学院教师第二党支部为例

高校教师党支部是党的基层组织的重要组成部分,是培养新时代中国特色社会主义人才的重要基地。但目前高校基层教师党支部存在人员单一、缺乏学科交叉融合、政治理论学习形式创新不够、与基层群众联系不足、监督机制不到位等问题。该文以中南大学基础医学院教师第二党支部为例,分析了高校基层混合教师党支部的特性和优势,并进一步提出相关实践和举措,为高校教师基层党支部的建设提供一种思路。     

能源经济专业应用型人才培养改革实践探索——以新疆工程学院为例

能源经济是新文科建设倡导的交叉融合类专业,也是现阶段顺应中国能源形势而急待发展的一门新兴学科。以新疆工程学院为例,高素质应用型人才培养是学校人才培养的定位。应用型人才的培养要求学生具有扎实的专业能力和突出的实践应用能力。在应用型人才培养的改革实践中,能源经济专业通过“三阶段、一贯穿、四融合”的人才培养模式的改革、基于OBE理念的人才培养方案优化设计、以应用型人才培养为目标的理论教学环节与实践教学环节改革等路径方式,取得了良好的效果。     

离退休党支部建设的思考——以长江大学为例

离退休党支部是党的基层组织,加强和改进离退休党支部建设,是新形势下离退休党支部光荣而艰巨的任务,有利于巩固党的执政基础、加强党的先进性建设,有利于更好地落实离退休党员的政治、生活待遇,维护改革发展稳定大局。     

高校教职工学习型党支部建设的探索

学习型党支部建设是马克思主义学习型政党建设的基础工程,是在新的历史形势下提高党员整体素质,提升党组织的战斗力、学习力和执政能力建设的一个重要途径。建设学习型党支部,就是用学习统领党支部建设的主要活动,转变党支部的学风,完成党支部向学习型组织的转变。构建学习型党支部,就是不断提高党支部的创造力、凝聚力和战斗力,把支部建设成为贯彻落实科学发展观的组织者、推动者和实践者。     

黑龙江省地方高校专业设置与结构优化问题研究——以黑龙江科技学院为例

专业设置是高校人才培养的重要环节,关系到学校的办学规模和培养质量;专业结构是高校专业构成状况,能体现社会对人才培养的要求,地方高校的专业设置与专业结构直接影响学校的生存和发展。本文从黑龙江省地方高校—黑龙江科技学院的专业设置与结构化问题入手,论述地方高校专业设置存在的问题,并对如何对专业结构进行优化进行研究。     

新时期高校学生党支部建设的探索与实践

随着科教兴国战略的大力推进和素质教育的全面展开,科技与人才的竞争日趋激烈,高校作为科技创新的主力和人才培养的摇篮,正面临着前所未有的机遇和挑战。在这种时代背景下,切实加强和改进高校学生党支部建设,对于实施科教兴国战略、推动高等教育改革、提高人才培养质量,对于充分调动广大党员的积极性、主动性和创造性,对于增强基层党组织的号召力、凝聚力和战斗力等,都具有极其重要的历史和现实意义。     

大学生专业满意度调查实证研究——以医药经济管理学院为例

专业满意度是指大学生对专业及其学习活动的感受与态度。只有了解学生的专业满意度及其影响因素,才能有针对性地改进人才培养方案和专业课程设置,提高经管专业学生的培养质量。本文以安徽中医药大学医药经济管理学院2014级、2015级、2016级、2017级672名学生为调查对象,编制"大学生专业满意度"问卷调查表,并结合访谈调查,采用Excel和SPSS17.0统计软件进行数据分析得出:医药经济管理学院各专业学生对专业满意度较高,不同年级之间的学生专业满意度状况差异也有统计学意义,大一、大二相比大三、大四的专业满意度要高,但大三、大四更加关注专业与社会就业需要的匹配度。     

大学生学业自我效能感调查--以英语专业作为案例研究

班杜拉1977年提出“自我效能”概念,作为“自我效能”的一个分支,“学业（习）自我效能”也已成为近几年的研究重点,但当前的研究调查并没有对大学生群体的学习自我效能感给予足够的关注。因此本研究拟调查当代大学生学习自我效能感现状及其影响因素,研究结果表明当代大学生普遍对自己的学习能力自我效能感评价较高,但是学习行为效能感偏低。影响大学生学业自我效能的因素排在前三位的是：自我成败经验、个人情感态度以及间接经验的获得或榜样作用。     

依托红色资源,创新大学生党建工作——以井冈山大学为例

在调查当前高校学生党建中存在的突出问题基础上,为提升高校学生党建科学化水平、创新大学生党支部组织生活内容和形式、提高大学生党支部凝聚力和影响力,依托红色资源,构建了高校大学生党支部建设“1+1+1”新模式.     

大学生职业生涯规划书撰写问题分析及对策探讨——以南中医翰林学院为例

本文通过分析南京中医药大学翰林学院学生336份职业生涯规划书,从"认识自我"、"环境分析"、"职业目标分解与组合"、"职业生涯方案的设计"、"职业生涯的具体实施方案"、"评估调整"等六个层面分析了南中医翰林学院学生职业生涯规划书撰写存在的问题,从"自我教育"、"学校教育和老师帮助"、"家庭环境"、"社会环境"四个方面归纳问题出现的原因并提出相应的教育对策。     

建设新时期标准化党支部方法初探

新时期为充分发挥党的组织能力、组织优势、组织力量,为高等教育教学事业保驾护航,近年来高校党委按照落细、落小、落实的思路,把工作重点放在基层支部,推动支部建设规范化、科学化,紧紧围绕高校中心工作,创建一批具有示范引领作用的党支部,提高高校基层党组织的凝聚力、创造力和战斗力,推进党的基层组织建设全面进步全面过硬,为全国高等教育事业科学发展提供强大的政治保障和组织保障。     

微型党课平台下学习型党支部探索研究

微型党课是以短小精悍的形式,每课在15原20分钟内完成,由党员围绕一个主题,选择一个很小的切入口,联系自身的学习、经历和感悟,进行深入浅出的讲述,科学、生动地阐述一个鲜明正确的观点。这是一种有别于领导、专家讲课的党员自我教育形式,学校每位党员教师都是主讲者,参加对象是学院全体学生党员,并吸收发展对象参加听课。“微型党课”实现了党建工作的场所从教学区逐步转向生活区,加强生活区阵地的依托与建设,实现学生党建工作全方位覆盖。     

新疆高等学校本科生学业预警机制的研究——以新疆农业大学经贸学院为例

本文以新疆农业大学经济与贸易学院的应届毕业生作为研究对象,详细剖析了新疆农业大学本科生学业预警机制。通过对未能及时毕业学生的各项成绩指标进行定量分析,探析新疆农业大学本科生学业预警的组合模式,为进一步完善我校本科生学籍管理制度提供参考。     

微型党课平台下学习型党支部探索研究

微型党课是以短小精悍的形式,每课在15-20分钟内完成,由党员围绕一个主题,选择一个很小的切入口,联系自身的学习、经历和感悟,进行深入浅出的讲述,科学、生动地阐述一个鲜明正确的观点。这是一种有别于领导、专家讲课的党员自我教育形式,学校每位党员教师都是主讲者,参加对象是学院全体学生党员,并吸收发展对象参加听课。微型党课实现了党建工作的场所从教学区逐步转向生活区,加强生活区阵地的依托与建设,实现学生党建工作全方位覆盖。