家园互动 双轨并行

本文以幼儿园环境教育和家庭环境教育的必要性和有效性两方面为出发点,以经验总结的形式阐明了我园开展环境教育的模式——家园互动、双轨并行。旨在幼儿园中实施环境教育的同时提高家长的环境意识,使幼儿家长和幼儿之间产生互动,从而让一个孩子带动一个家庭,让一个家庭带动整个社区,以提高公民的环境意识。     

“符号互动”视角下看亲子节目《爸爸去哪儿》

亲子节目《爸爸去哪儿》的热播,在80后父母中掀起了一股讨论亲子教育的热潮。从"符号互动论"视角来看,亲子教育实际上是双方通过语言、动作等方式释放各色"符号",再依据彼此的交流习惯作出解读,并作出回应的过程。亲子互动是一个持续发展的过程,处理得当与否,对于儿童今后的心理行为有着至关重要的影响。     

社会学视角下的亲子互动与学龄儿童学习行为问题

学习行为问题可称之为学习中的越轨行为,学习行为问题的产生与家庭中亲子互动方式有重要的关系,构建和谐、平等的互动方式使更多的孩子能够遵从社会上所认同的对于学习的目标和手段,减少学习行为问题的发生。     

浅淡早教活动中亲子间的有效互动

人类未来的发展,对当今教育提出更高的要求.在这个优生优育的时代,每对年轻的父母都特别注重孩子的教育.当孩子出生后,许多父母从科学胎教很自然的转向了早教,积极地参加了各渠道举办的亲子早教课程,从而通过优良的师资和先进的教学理念来启蒙和训练幼儿.     

网络家园协同中的云计算应用研究——以家园通为例

随着网络技术的不断发展,云计算作为一种新兴的基于网络的技术应运而生,根据它在使用功能上的优势,目前正被应用于生活的方方面面。在家园协同教育的众多模式中,网络家园协同教育有用其它形式无法比拟的优势,它方便、快捷,深受家长和老师们的喜欢。针对目前学前教育中网络家园协同教育的特点及其存在的问题,通过对家园协同教育的介绍及网络家园协同教育的概述,以网络家园协同教育平台中的个案——家园通为例,分析其使用功能上的特点及不足,并利用云计算来解决其现存的问题。通过云计算技术的介入,有效地改善网络家园协同教育平台的健壮性,并提高资源利用率。     

把握亲子冲突情境中带来的教育契机

本文从儿童身心发展的特点出发,揭示了幼儿时期亲子冲突发生的实质;并且指出,一定数量的亲子冲突对于促进幼儿认知能力的提高、社会性发展,以及亲子关系的和谐是有益的。     

情商在亲子阅读中提升

亲子阅读,是指在家庭中大人与孩子一起阅读。除了核心的阅读活动外,亲子阅读可以体现在"选书—读书—聊书—再选书—再读书……"这一循环立体的整个过程中。如果能有机渗透情商教育,将有助于培养高情商的孩子,并提升他们的语文素养。     

公共图书馆开展亲子阅读推广的研究

在全民阅读背景下,公共图书馆通过有效地开展亲子阅读,能够更好地吸引家长和孩子加入阅读推广和活动中,提高公共图书馆图书资源的利用效率,提升公共图书馆全民阅读效果。文章结合实际工作经验,分析了公共图书馆开展亲子阅读推广的现实意义,探讨了公共图书馆开展亲子阅读推广的困境和相应的推广措施。     

重视家园互动,促进幼儿健康成长

随着当今社会的发展,大多数父母都习惯把孩子送到幼儿园,将孩子的成长交给教师,自己反而成了教育孩子的“外人”。新型的幼儿教育观念倡导家园合作,把幼儿、家长、教师三者紧密联系起来,共同促进幼儿的健康成长。     

互动式教学理念与《电子商务》课程教学改革研究

本文从目前高校<电子商务>课程教学所存在的问题出发,探讨在传统理论教学的基础上,如何培养符合现代电子商务技术要求的高素质创新电子商务人才,结合高校现代教学改革模式,创新地提出了基于"互动式教学理念"<电子商务>课程教学模式与教学策略.     

改善农村学前留守儿童亲子关系的亲子活动研究

一直以来,留守儿童被视为一个特殊群体,其由于父母常年在外,缺少父母陪伴,导致父母与儿童的亲子关系不容乐观。该文从亲子活动的价值和作用出发,提出相应的建议:一是了解每一户农村留守儿童家庭、做到因“情”开展活动;二是活动方案设计以幼儿为主体、促进亲子关系为主要目的;三是积极发挥专业人士的主导作用,解决活动中产生的突发情况;四是以村委会为依托,开展多层次多样化的亲子活动,建立长期、稳固的亲子纽带。从而建立农村学前留守儿童与父母良好的亲子关系,改善农村学前留守儿童的教育问题。     

基于陶行知生活教育理论的乡土亲子游戏研究

基于陶行知先生的生活教育理论,立足于浙江省级课题“立足乡土亲子游戏,提升新农村家长育儿能力的实践研究”,本文从分析新农村家庭乡土亲子游戏的现状入手,通过运用多元互动,提高认识;搭建平台,引发共哮;以点击面,互动推进这三个策略引领新农村家长走进乡土亲子游戏,引导新农村家长树立正确的教养观,帮助新农村家长掌握一定的教养方法,提升新农村家长科学育儿的能力。     

浅谈幼儿园家园共育的重要性

幼儿因为年龄比较小,其活动场所主要是家庭和幼儿园,这也是他们生活成长的重要环境,因此,他们会被父母以及老师的言行所影响,正如幼儿教育领域的专家陈鹤琴教授所言:对于孩子的教育工作不是单一的工作,不是仅靠学校就能够完成的工作,当然也不可能仅靠家庭就能够完成,两者必须互相配合,这样才能够更好地让孩子健康成长。由此可见,家庭和幼儿园共同对幼儿进行教育,发挥各自的长处和便利性,家园进行密切合作才能够让幼儿教育工作更见成效。     

高职艺术院校在线开放课程建设的问题与策略研究

随着素质教育理念的普及和信息技术的发展,人们的教育观念同以往相比发生了极大的转变。采取在线开放课程教育的教学模式是未来高职艺术院校教育的发展趋势和历史潮流。现阶段,高等艺术职业院校在线开放课程的运用还处于摸索时期,存在各种各样的问题。该文结合笔者多年的教学实践经验,就高职艺术院校在线开放课程建设的问题与策略进行了分析和思考,并提出自己的看法和观点,以期为教育同仁提供一些借鉴和帮助。     

家园共庆传统节日的意义与原则探析

中华民族传统节日多源自农耕生产与宗教祭祀,集人们对未来的憧憬和对自然、祖先的敬畏于一体,是整合家庭与学校教育,实现文化传承与促进儿童健康发展的重要资源。现代社会,家园共庆传统节日具有怎样的精神引导意义、对文化的传承以及对儿童自身生命滋养的价值等亟待思索。因此,本文将从传统节日的精神与文化本质出发分析家园共庆传统节日的意义,并据此探讨其实践原则。     

基于创新思维培养的学科教学策略探究

创新思维是当前教育教学过程中要求学生达到的一种思维品质,本文以学科地理学为例,阐述了在教学中为培养学生的创新思维,应加强教学的理论性和逻辑性,创设情境,鼓励质疑,注重发散思维与聚合思维的有机组合,积极开展第二课堂,科学运用多媒体网络等教学策略。     

初中生亲子关系与学习动机的相关研究

采用亲子关系自评量表和学习动机量表,对387名初中生亲子关系现状和学习动机水平及其关系进行了问卷调查.结果表明:初中各年级的不良亲子关系比例均高于30.0％,其中初一和初三年级不良亲子关系的问题尤为突出;初中各年级学生的学习动机都保持较高的水平,但学习动机水平最高的是初一年级的学生;初中生的亲子关系质量与学习动机水平密切相关,说明亲子关系是影响初中生学习动机的重要家庭因素.     

家园合作缓解小班幼儿入园焦虑

进入幼儿园生活是孩子成长过程中的一个转折点,对于初入园的幼儿,帮助他们减轻家园分离而造成的焦虑,使新入团的幼儿逐渐适应新环境,信任本班的教师,在新环境中获得安全感,开始有规律的幼儿园学习生活需要幼儿园和家庭共同重视、一致配合才能取得好的效果。     

微信公众平台在幼儿园家园共育中的应用策略

随着网络信息技术的蓬勃发展,传统家园共育的合作方式已经无法满足人们的需求。微信公众平台作为一种新型的媒体工具,具有门槛低、传播快、交流灵活等特点,可以为家长带来“零资费”的校方信息获取渠道。本文论述了将微信公众平台引入幼儿园的家园共育工作中,可以增进彼此之间的沟通交流,更好地促进幼儿身心健康成长。     

基于Windows的父子线程控制实验设计

目前基于Linux系统的“操作系统原理”课程父子进程控制实验,都是通过调用Linux系统的函数fork0创建子进程的方法来实现。为了使高职高专学生在学习课程的同时提高在Windows系统下的编程能力,设计了基于Windows的父子线程控制实验。