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学习动机是影响大学生英语学习的一个重要因素,本文通过分析非英语专业大学生的英语学习动机,找出影响非英语专业大学生英语学习动机的可能因素,并在此基础上提出激发学生学习动机的一些途径。 相似文献
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动机一直都被语言学家看作是影响第二语言学习的重要因素,本文针对新建本科院校和专升本学生的不同特点,就其英语学习情况进行了调查分析,从而对这一特殊群体的英语学习动机类型和影响其英语学习动机的因素有了一个初步的了解。 相似文献
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英语学习中的动机是学习者学习英语的愿望和推动力,是学习者的一种自觉能动性和积极性的心理状态。本文从高校英语教学的特点出发,探讨如何培养学生的英语学习动机。 相似文献
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学习动机是影响英语学习的一个重要因素,是英语学习成败的关键,作为英语教师了解和激发学生的英语学习动机对指导英语教学具有十分重要的意义.本文是笔者通过多年的英语教学实践,对动机在英语学习中的作用及在英语教学中如何激发学生学习动机所作的粗浅的论述. 相似文献
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学习动机是指学生在学习过程中引起和维持个体学习活动并使学习活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。学习动机尤其是英语学习动机对英语学习者的学习活动和学习效果有非常重要的作用。如何激发、转化和维持英语学习者的学习动机,是英语教学与研究工作者应该予以关注的。 相似文献
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动机衰退是外语学习者中普遍存在的现象并且越来越受到研究者的重视。本文通过总结国内外动机衰退的研究现状及成果发现,我国的动机衰退研究仍然存在着许多局限和不足之处。这为今后的动机衰退的研究提出了更高更广的要求。国内研究者要吸收借鉴国外先进的研究成果并结合国内的实际情况找出学生动机衰退的因素及行之有效的克服动机衰退的办法。 相似文献
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学习动机对英语学习的成效有重要作用。目前非英语专业大学生英语学习动机不高,因此教学系统各要素包括教师、学生、教学内容以及教学媒介等需要共同努力、相互配合,创造或改变各种条件以培养学生英语学习动机。 相似文献
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学习动机是指在激励学生个体学习活动并使学习活动向着某一目标前进的内部动力。英语学习动机对英语学习者的学习有着重要的作用。如何激发、转化和维持英语学习动机,是英语教学与研究工作者应该关注的。 相似文献
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对学习者需求进行分析是编订教学大纲的必要前提。本文通过对应用型本科大学非英语专业学生进行问卷调查和访谈,了解他们对大学英语课程的学习需求,并对调查结果进行分析,为制定分级教学大纲提供参考和依据。 相似文献
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自主学习作为一种新型的教学理念,已经成为我国大学英语教学改革的主流思想。尽管很多高校在这方面都做出了大胆的尝试,并取得了不错的成绩,但是目前非英语专业学生英语自主学习能力的培养还受到很多因素的制约,使得学生英语学习自主性得不到最大限度地提高。本文主要通过整理和研究自主学习的定义,分析影响我国非英语专业大学生英语自主学习的主要因素,为进一步研究我国非英语专业大学生的英语自主学习提供依据。 相似文献
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大学生英语自主学习能力的强弱直接影响学生的学习效果。为了解非英语专业大学生自主学习能力,我们进行了一次问卷调查并对此进行统计分析和研究。结果表明,非英语专业大学生自主性学习能力普遍较低。笔者在分析原因的基础上提出了相应的建议,以鼓励和促进学生自主学习能力的发展。 相似文献