基于实践教学的医学图像分析教学改革探索

医学图像分析是一门医学影像与图像处理相结合的课程。主要讲授如何采用信息学图像处理方法解决医学影像学问题,是一门医学与信息学、实践与理论相结合的课程。笔者在医学院从事该课程教学中,发现目前该课程的教学过于偏向于图像处理算法理论知识的讲述,忽略了学生的实践操作,使得他们难以运用图像处理算法理论解决实际医学影像问题。针对教学中存在的问题,笔者提出在教学环节加入实践教学环节：(1)利用医学院本身优势,加入部分医学影像数据实际采集环节,了解各种医学图像的特点;(2)图像处理算法教学环节加入实践操作,让学生亲身感受各类图像处理算法的用处。在后续教学实践中,学生能够更好地掌握其学习内容。在此基础上,本文还提出了一套医学图像分析实践教学流程,为医学院相关专业学生的医学图像分析教学提供了一种切实可行的实践教学思路。     

基于移动学习和PBL相结合的医学信息管理专业教学改革研究

文章以广西医科大学医学信息管理专业为例,从移动学习和PBL相结合的角度考查医学信息专业网络信息课程的建设。在本科教学中实施课程教学计划,在同一年级同一信息网络课程中依据班进分组,分别采用原有课程教学计划和新的课程教学计划进行讲授,进行对照观察。     

浅谈系统解剖学与相关医学基础课程微整合的实践与效果

人体系统解剖学是所有医学类专业必修的一门课程,也是医学生最先接触的基础课程。对学生而言掌握该课程的重点在于系统地掌握人体器官的位置、毗邻、形态、结构和功能等,难点在于该课内容烦琐、复杂、课内名词多、不宜记,对新入学不久的学生是一个难关^[1],课程教学质量与培养合格的医学人才息息相关,近年来医学相关课程的教学中,课程整合成为教育改革的新的教学方法^[2],比如基础专业学科与临床的整合^[3]、解剖学与临床的整合等^[4],本文章分析系统解剖学与相关医学基础课程整合所面临的问题与挑战,以新疆医科大学厚博学院解剖组胚胎教研室在临床医学专业系统解剖学课程中开展的,基于各个章节内容的系统解剖学与相关基础课程微整合模式改革,为系统解剖学教学提供参考。     

与专业相结合的大学数学教学探讨及实践

大学数学基础课教学是高等学校教育中的重要一环,其教学效果是专业学习的重要基础。论文分析了目前数学基础课程教学中存在的一些典型问题,以及目前针对这些问题任课教师在教学方式、教学手段等方面提出的解决方法。同时探讨了如何在独立学院的高等数学课程教学中结合授课对象所在专业来设计教学实例。通过与专业知识相结合的案例激发学生的学习兴趣和主动性,提升教学效果并增强学生应用数学知识解决专业问题的能力。     

康复医学导论课程应用新型教学模式的探讨

"康复医学导论"课程是我校五年制高职康复治疗技术专业的专业课程之一,是建立康复医学知识体系的基础课程之一。本文从该课程教学中发现的问题,利用Web Quest教学模式主导的新型教学模式对课程教学进行改革,探索"康复医学导论"课程的教学。     

病原生物与免疫学基础理论教学与实验教学相互渗透

当代医学培养机制对专业基础课程提出了新的要求,反思高职教育存在的问题并推进新一轮的教学改革已经迫在眉睫。该文由病原生物与免疫学基础课程教学入手,通过问卷调查,分析归纳等方法研究,阐明了病原生物与免疫学基础理论教学与实验教学相互渗透的意义、方法与途径。     

基于培养医学生临床创新能力的诊断学教学模式探讨

诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科,是医学生在学习的过程中由基础课程向临床课程过渡的一门桥梁学科。文章针对目前诊断学教学的主要问题,对教学方法和模式、基础教学和实践教学相结合等模式进行了探讨,以建立相对完善的基于培养医学生临床创新能力的诊断学教学模式。     

融合数学基础知识的医学统计学教学改革探索

医学统计学是一门运用概率论和数理统计原理方法,结合医学实际,研究医学资料的收集、整理、分析和推断的学科。其中概率论是该课程的数学基础。但是在医学相关专业教学过程中,概率论不会作为一门专门基础课程进行教学。这样的课程设置是否可能会对学生医学统计学的学习造成影响呢?本研究基于49名医学相关专业学生,发现概率论基础与其医学统计学成绩分数存在显著正相关(p0.05)。表明概率论的学习会对学生后续医学统计学的学习产生相当的激励作用。因此,本文提出在医学统计学教学过程中融合概率论等数学基础知识,并在教学内容、教学模式、考核方式上提出具体的改革思路。     

结合Octave的"医用高等数学"教学模式探索

医用高等数学是高等医学与护理学本科教育中的一门基础课程.该门课程的主要任务与目标是:让医学相关专业的本科生掌握比较系统的高等数学知识,并学会运用这些知识来分析解决医学中所遇到的数学问题,从而提高他们的数学思维能力和创新能力.针对目前高校医用高等数学课程的教学现状与存在的问题,本文提出结合Octave的医用高等数学教学新...     

基于Genesys的Smith圆图的教学研究

电磁场与微波技术课程是通信工程专业一门重要的专业基础课程。而Smith圆图又是课程学习的一个难点,因此,在教学过程中,将Smith圆图引入实验教学中,在Genesys软件中完成圆图结构的仿真,实践表明,将Smith圆图课堂教学与实验教学相结合,可以有效地激发学生学习的积极性和主动性,使学生能较好地掌握基本理论和基本知识,为学生在实际应用打下了必要的基础。     

医学期刊如何面向基层医务工作者——以长江大学学报（医学版）为例

十余年来，我编辑部通过培训、召集研讨会、邀请特邀编委等社会实践，为激发我省农村基层医务人员撰稿热情、提高他们的论文撰写质量作了多种有益的尝试。事实证明，医学期刊面向基层可以使基层医务工作者与编辑部获得双赢。     

日本医学会促进医学发展的经验及其启示

日本医学会、医师会通过合并成为日本医学领域最大学术团体,在此基础上利用学术引领、社会科普、现代化医学数据库建设等手段积极推动日本医学发展,研究日本医学会促进国家医学发展的相关经验,有利于我国学会更好地服务国家创新改革战略。本文通过文献调研,对日本医学会展开研究,梳理学会发展历史,总结学会对国家领域学术促进模式,助力我国学会改革创新。     

医学生医德医风教育路径探析

当代医学生作为推动我国医疗卫生事业发展的新生力量,在校期间系统学习了医学专业知识、专业技术,但医德医风教育相对缺失,这将导致其医疗服务能力不能满足社会期待,影响和谐医患关系的构建。本文通过总结医学生医德医风教育现状,分析加强医学生医德医风教育的必要性,同时提出医学生医德医风教育的有效路径。     

医学生医德医风教育路径探析

当代医学生作为推动我国医疗卫生事业发展的新生力量,在校期间系统学习了医学专业知识、专业技术,但医德医风教育相对缺失,这将导致其医疗服务能力不能满足社会期待,影响和谐医患关系的构建。本文通过总结医学生医德医风教育现状,分析加强医学生医德医风教育的必要性,同时提出医学生医德医风教育的有效路径。     

医学期刊的特点及在医学教育中的作用

论述医学期刊作为医学知识传播平台所具有的科学性、创新性、实用性、时效性等特点，及其在医学教育中所具有的深刻和不可忽略的重要作用。医学期刊承载着临床医学和基础医学工作者辛勤劳动的硕果，是介绍国内、外医学科学发展动态、反映医学领域开展的前沿工作的重要载体；是传递医学信息、开展学术交流的平台。在医学教育过程中，医学期刊是最新科研成果、最新技术和最新诊断治疗方法的重要来源，医学期刊是医学教育和医学继续教育中不可缺少的重要工具。     

未来医学模式——新世纪医学模式的思考和探索

生物-心理-社会和主动（病人开展的自我保健和预防）与被动（医生开展的诊断和治疗）相结合的新世纪医学模式,是对现代医学模式的反思、补充、升华和整合后的更为先进的科学的医学模式。既涵盖了生物-心理-社会医学模式的全部内容,又弥补了现代医学模式的不足。对人类的疾痛、健康、美容和长寿均有重要影响和积极的意义。     

浅谈循证医学思维与医学教育改革

循证医学是21世纪的临床医学。在传统的医学教育中引入循证医学的理念、思维和方法,强化循证意识,以问题和案例为基础,以学生为中心、教师为引导,鼓励学生从模仿型、记忆型转变为创新型、思考型。培养出既有广博知识又有创新能力的高等医学人才。     

浅谈高等医学院校基础医学实验室建设与管理

高等医学院校的主要任务是培养高级医学人才。而高级医学人才的培养是通过多种教学形式实现的。一方面要通过课堂教学接受广泛、坚实的基础理论教育;另一方面,又要通过实验室教学和临床实践,接受基本技能的培养。基础医学实验室是高等医学院校的一个重要组成部分,它的建设和管理水平是反映一个学校教学水平和科研水平的重要标志之一,直接影响着人才质量。为了适应教学改革的形势,必须加强实验室建设和管理,增强自身的竞争能力。当今实验室功能已由过去单一教学发展成为集教学、科研、开发研制为一体,因此,建设和管理好基础医学实验室,是办好高等医学院校的基本条件之一。     

对国外医学院校医德教育模式的研究与反思

国外医学院校的医德教育起源早,历史悠久,重视程度高,课程设置具有阶段性和连续性,教育培养方式形式多样,突出人性化,并且评价灵活,对于我国医德教育改革具有一定启发性。