小学班主任德育教育工作分析

小学是学生道德形成的基础阶段,对价值观、人生观的形成有重要作用,而小学班主任又是德育工作的领导者和实施者,肩负着指引学生朝正确反方向前进的使命,这对小学生的一生意义重大。笔者结合事实案例认为小学班主任为了更好做好德育教育工作,必须做到:在班级内形成良好的德育氛围;利用社会实践进行德育教育;结合社会现象,举办德育教育的主题班会;在进行德育教育时考虑年龄差异因素;尊重激励学生。     

试论小学语文教学与班主任管理的有效性结合

在小学语文的教学中,若只是注重学生的学习成绩,缺乏对其人文素养的培养,则是十分不成功的教学。只有综合将教材、练习与感悟结合在一起,并利用小组合作学习、实际生活与教材内容来促进班主任的管理,才能将小学语文教学与班主任管理进行有效地结合。本文就如何将小学语文教学与班主任管理的有效性结合展开讨论,希望可以提高班主任的管理效率以及学生的学习质量。     

对作好小学班主任工作的简单思考

正班主任是学生健康成长的引路人,是联系各科老师的纽带,也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。他肩负的重任不言而寓,他在学生心目中的地位众所周知。本文结合笔者担任小学班主任工作近二十年来的经历,就如何做好班主任工作,谈谈几点自己的体会。1班主任应争做学生的朋友作为班主任,要认识到教师与学生在人格与地位上是平等的关系。尊重他们的人格,才能够在学生中树立起较高的威     

送给一年级班主任的“六个一”

＂没有爱就没有教育＂,特别是作为小学一年级的班主任更需要把＂爱心＂作为工作的基础。多年的一年级班主任经验中,笔者总结出了一年级班主任工作中需要做的＂六个一＂,做好这＂六个一＂就有了和谐的师生关系,就有了家长的理解与支持,就有了教师的职业荣誉感,也就有了孩子终身发展的幸福奠基。     

农村山区小学德育教育工作初探

作为山区的农村小学,如何加强学生的德育教育是摆在基层德育教育工作者面前的一个重要课题,笔者从事小学班主任工作三十年,又长期在村级小学,完全小学任班主任,深感山区学校德育工作的难度。     

小学班主任德育工作行为研究综述

习近平总书记在各种公开场合多次提出要加强德育工作,且今年在全国实行道德与法治统编教材。在这样的环境下部分班主任还没有意识到德育工作的重要性缺乏创新,这导致我国小学教师德育工作上缺少专业化。"应付"这种现状,需要进行分析,在教育中加强教师德育专业化队伍的建设。通过主题检索"小学班主任德育工作"获得期刊253篇,获得博硕文献11篇,其中文献20篇。本文梳理小学班主任德育工作行为状况的文献,对小学班主任德育工作行为的改变并使其更加的完善提出建议,为提高小学班主任的德育工作的实效性提供借鉴和帮助。     

沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用

班主任的主要职责是承担班级的管理和组织工作,及时妥当地处理班级出现的问题。班主任与学生之间、家长之间的沟通与交流在小学班级管理工作中有着举足轻重的地位,是班主任进行小学班级管理工作的重要内容。班主任老师必须多关注、了解和尊重学生,加强与学生的沟通,提高交流效率,才能全面促进小学生的身心健康与快乐成长。     

论访谈节目中的提问艺术

本文将从广播电视采访的特点入手,先通过叙述访谈节目的特性,再结合笔者对部分优秀广播电视访谈节目的分析和自己的实践体验,综合出访谈节目中的各种提问技巧和方法,并以此来对“访谈节目中的提问艺术”这一论题进行分析和研究。     

小学英语课堂实效性的几点思考与研究

笔者对本校三年级段的小学英语课堂教学情况进行了为时一年的跟踪调查和研究,并结合本人6年小学英语课堂教学的实践与经验,撰写了这篇文章。     

小学班主任管理工作中与学生构建和谐关系的策略

与学生构建和谐的师生关系,对小学生班主任顺利开展管理工作具有十分重要的意义。因此,小学班主任要做到"三个结合",即加强学习与以身作则相结合,加强互动与坚守原则相结合,班风引领与家庭教育相结合,集多方力量促进学生健康成长与发展。     

浅析德育渗透在班级管理中

班主任是一个班级的领导者,在班级管理中渗透德育教育,能塑造学生心灵,引导学生形成正确的价值取向。本文就小学班主任班级管理过程中德育渗透这一话题进行阐述。     

以“水”治班

水在中国传统文化中被赋予了多种品性。笔者结合多年高职班主任工作经验,将水的一些特点融入到班级管理中,为更好地做好高职班主任工作提供了一种交流和探索途径。     

小学班主任德育教育中有效激励策略探析

小学德育教育的科学构建,是新课改下全面提升小学教育教学质量的重要立足点。本文从小学班主任德育教育的现状出发,分析了德育教育中存在的不足与问题,并在问题剖析中,从自律德育激励、心理德育激励等方面,阐述了小学班主任德育教育科学实施激励策略的有效措施。     

小学班主任管理工作的完善途径研究

在一个班级中,是一个领导者,就像是学生在学校的家长,对学生有着引导性作用。尤其是在小学教育中,学生的基本意识不够健全,这就需要班主任在管理工作上进行研究和完善,了解学生的内心情感,关心他们的生活和学习,从而让孩子健康、快乐的学习成长。本文就现如今我国小学中班主任管理工作中所存在的实际问题进行了研究并提出了一些改善建议。     

小升初择校考试现状与成因分析

笔者连续从事小学六年级语文学科教育及班主任兼教务处工作八年,本文以青田县温溪二小为例,以第一手资料为据,着重分析青田县小升初择校考试的现状与成因。     

浅析班主任在卫校班级管理中的角色地位

卫校教育主要是培养医护人员,卫校教育和管理的特殊性对班主任的工作提出了更高的要求。班主任在卫校班级管理中扮演的角色和占据的地位直接影响着卫校班级的班风、学生的发展和教学质量。笔者结合多年工作实践和经历,对卫校班主任在班级管理工作中的角色和责能定位作出了简要分析,并且提出几点加强班主任管理效率的措施,希望对改善班主任的班级管理质量有所帮助。     

浅谈班主任工作常见问题及解决办法

班主任肩负着教书育人的重任,除教学生学知识外,更多的是做好学生的思想转化工作,教育学生学会做人处世。由此可见,班主任在学生们的成长过程中起着举足轻重的作用,下面将结合笔者的教学实践来论述初中班主任的作用以及怎样当好初中班主任。     

小学数学教学的思考

新课程的提出要求教师在课堂上为学生构建有效、高效的课堂教学环境空间,这对于小学数学教学来说也是如此。数学是小学教育阶段的主要科目之一,小学数学教学的主要目的就是培养和激发儿童学习数学的兴趣和求知欲望以及创新能力,这就需要教师在日常工作中不断的钻研和探索,为此,本文结合笔者实际教学经验对小学数学教学做了几点思考分析。仅供参考。     

成功教育,从赏识与信任开始——小学班主任德育工作策略与探讨

虽然培养小学生德育的方法有许多,但是在小学班主任德育工作中依然存在不少问题。因此,小学班主任不仅要树立良好的德育理念,还要从小学生的心理角度出发,将赏识与信任等运用在德育方面,借助积极的德育案例、实践体验活动等开展德育工作,以期更好地促进小学德育发展。     

小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建

小学学生处于人生成长的关键阶段,这个阶段也是学生人生观、审美观、价值观树立的重要阶段。学生在小学阶段除了家庭生活在在学校中的时间最长,小学班主任也是学生除了父母陪伴学生时间最长的人。小学学生的自我管束能力较差,小学班主任管理也存在一定的难度。小学班主任管理过程中与学生构建和谐的师生关系,不仅能够加强管理成效,同时,对于学生的健康成长也有着积极的促进作用。下面就对相关内容进行详细的阐述,希望对先关人员能够有所帮助。