论高校创业教育和创新教育的融合

在创新驱动的社会转型趋势下,如何培养出创新型人才已经成为高校的重要任务.创业教育的综合性、实践性特点使其成为培养具有创新能力人才的主要手段.厘清创业教育与创新教育之间的关系,建立适应时代发展的创业创新教育体系,构建学生、高校、社会三位一体的创业创新教育育人格局是高校培养创新型人才的必由之路.     

高校图书馆对接创新创业人才教育路径研究

创新创业人才教育是培养创新型人才的一种全新教育模式,是社会发展对高校提出的一种更高的要求,高校图书馆在培养创新创业人才的过程中肩负着重要使命。高校图书馆要利用其良好的创新创业人才教育基础环境、开放的交流平台、丰富的馆藏资源和先进的文化理念,从而丰富受教育者知识面,完善受教育者的创新创业知识结构。     

高校工商管理专业创新创业教育面临的困境及途径

目前,全国高校都将创新创业教育视为重要的课程,因为创新创业教育是促进学生就业创业的重要路径之一。但是,很多高校在实践中遇到了困难。基于此,本文分析了高校培养工商管理人才在创新创业教育方面遇到的困境,并探究了培养工商管理人才创新创业能力的途径,希望对同仁具有一定的借鉴意义。     

教育对大学生创新创业影响探析

开阔综合素质、培养创新创业人才是不断发展变革的经济社会对现代高等教育人才培养目标的必然要求。高校是我国创新型技术人才培养的重要基地,根据高校为生产、建设、管理、服务等一线培养创新创业技术应用型人才的目标,可以从完善创新创业教育教学体系、构建校内校外创业创新实践平台等方面全面推进高职创新创业人才的培养。     

高校创新创业教育研究综述

高校的创新创业教育是知识经济时代发展的需要,是建设创新型国家的重要行动纲领,是培养创新创业型人才的必然选择。高校作为创新创业教育的主阵地,在创新创业教育中发挥了关键性的作用。通过对国内外高校创新创业教育的发展和研究分析,了解我国创新创业教育的现状及不足,以期从加强人文教育和创新创业教育结合的角度出发促进我国创新创业教育的健康发展。     

浅析黑龙江省高校体育类专业创新创业型人才培养

培养创新创业型人才已经是黑龙江省高校的重点任务,进行相关的创新创业课程教育以及实践教育是其主要的内容,这不仅丰富了学生创新创业的知识理论,也增长了学生创新创业的实践能力,进而将学生培养成为优秀的创新创业人才。而本文就黑龙江省高校着手,阐述了体育类专业创新创业型人才培养的课程体系以及实践体系的方式。     

江苏高校创业教育调查与创新创业人才培养模式研究

十七大报告提出“实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业”,这为我国高校创业教育和创新创业型人才培养指明了方向。创新精神、创业能力归根到底是人才培养问题。本课题组对江苏高校创新创业状况的调查表明,我国高校创业教育十分薄弱,困难与障碍甚多,实施高校正规创业教育,大力培养创新创业型人才至关重要。     

实践教学中创新创业教育体系构建

当前,我国高校毕业生的数量不断增加,就业难成为一个普遍的现象。对此,必须加强高校应用型人才的培养,通过构建创新创业教育体系,提高大学生创业实践能力。在大学生创业过程中,创新是其动力与源泉,因此高校必须重视大学生创新思维的培养,将创新和创业教育进行合理的结合,从而为大学生的自主创业奠定坚实的基础。本文首先对创新创业教育这一概念进行了具体的论述,其后重点探讨了实践教学中创新创业教育体系构建。     

探讨大学生创业教育

高校开展创业教育和创业实践是国家提出的一项重要举措,是大学生素质教育的重要内容,也是解决大学生就业问题的有效途径。高校开展创业教育既是培养创新型人才的需要,也是经济发展对人才的需要,更是时代赋予高校义不容辞的责任。因此,高等学校理所当然地要探寻创业教育的途径和方法,培养学生创业能力、创新意识,迎接时代的挑战。     

探讨大学生创业教育

高校开展创业教育和创业实践是国家提出的一项重要举措,是大学生素质教育的重要内容,也是解决大学生就业问题的有效途径。高校开展创业教育既是培养创新型人才的需要,也是经济发展对人才的需要,更是时代赋予高校义不容辞的责任。因此,高等学校理所当然地要探寻创业教育的途径和方法,培养学生创业能力、创新意识,迎接时代的挑战。     

在国际化教育中加强德育工作的一点思考

在国际化背景下,国际化教育迅速发展,高校对外合作与交流进一步增强,如何在国际化教育中加强德育工作成为高校面临的现实问题。     

教育信息化对农村义务教育的影响研究

改革开放以来,我国在经济不断增长的同时,科技水平也得到了飞速的发展,使得教育信息化的程度越来越高、方式越来越多样。本文通过对教育信息化在农村义务教育阶段的发展现状进行分析,从而找出教育信息化给农村义务教育带来的影响教育信息化带给农村义务教育的既是机遇也是挑战,并为了让教育信息化更好地促进农村义务教育水平的发展,尝试着提出一些相关的建议。     

职业教育与普通教育的沟通与衔接研究

本文主要探讨在现有教育体制下,如何从途径和模式两大方面加强职业教育与独立学院普通教育的沟通和衔接,最终实现职业教育毕业的学生能在文化理论知识方面继续深造,而独立学院毕业的学生能真正成为高级应用型人才的双重目标。     

农村学前教育育人功能探微

学前教育是农村幼儿接受良好教育的开端,在其身心发展中扮演着重要的角色。目前农村学前教育育人现状却令人担忧,表现为农村幼儿入学准备水平落后于城市幼儿,农村幼儿语言能力发展状况不理想等。本文将立足于分析农村育人环境的消极影响,探讨农村学前教育的各项育人功能。     

对幼儿教育工作的思索

为幼儿创造健康良好成长环境,教师发挥着决定性的作用,作为一名幼儿教师应当具备童心、爱心、信心、决心、开心等基本素质,调整好心态,搞好工作,才能符合社会发展的需要,不辜负人类灵魂的工程师这一美誉。     

探讨职业教育改革

随着我国进入了现代化建设的新阶段,以及加入世界贸易组织后就业市场、经济结构变化的新趋势,加快高等职业教育建设及改革的进度,努力提高教育教学质量,已经成为一项很重要和迫切的任务。高职高专院校肩负着很重要的历史使命,必须改善办学条件、加快改革进程,以不断提高其教育教学质量。     

对大学生心理教育的反思

当前．我们的家庭教育和学校教育普遍存在重视智育,忽视德育的现象,学校普遍以分数论英雄,除了高考、中考的指挥棒外．中小学还有不同层次的统考．各种考试的排位直接影响学校的声誉和教师的切身利益。各级学校教育中重视分数、轻视育人的现象普遍存在。     

走在“德育教育”反思的路上

学生在成长过程中都会遇到个体与学校、与家庭以及与社会诸方面的冲突,而德育状况是学生适应社会的先决条件之一,现代生活理念需要在中学师生心目中理性化,并力求科学发展.作为一名思想品德学科的教育工作者有必要对中学生的发展现状做一定的认识和分析,并对德育教育的方法和途径做一些探究.     

传统文化教育在基础教育中的新探索

中国改革开放以来,伴随着社会政治、经济的变化以及全球化带来的文化冲击,在“现代化”的背景下,以“新基础教育”为代表的一系列基础教育改革,看重世界先进的教育潮流,忽视了价值导向的文化内核———优秀传统文化与社会主义核心价值观的传承。在基础教育中加大传统文化教育,不仅是国家文化的传承,更是提升民族凝聚力与文化影响力的体现。本文通过研究传统文化教育的价值,分析我国传统文化教育在基础教育中的发展,对在基础教育中传统文化教育的改革进行探索。     

融情于高校教育的思考

情感是师生交流的纽带,是促进学生身心健康发展的根基,也是学生奋发向上的动力.没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话.那么,作为一名教师怎样巧用情感这把金钥匙呢?在此笔者谈一谈自己的尝试.