2003年我国公众科学素养状况及其特点分析

通过对2003年我国公众科学素养状况调查及其特点进行分析,结合云南实际,对公众科学素养相对较高的昆明市进行了专项研究。指出了云南省公众科学素养面临的巨大差距及提高我国公众科学素养的建议。这对政府制定科技、教育、科普等方面的政策,进一步提高国民的科学素养,促进国民经济发展具有重大的现实意义。     

试析幼儿教师的科学素养

幼儿教师的科学素养对幼儿进行科学启蒙教育、奠定未来公民的科学素养及其进行科学研究、对于民族未来科技发展、民族复兴具有基础性的、现实意义。笔者基于对科学素养内涵的认以及目前幼儿教师科学素养现状的分析，针对幼儿教师科学素养提出一些具体要求。     

试论青少年科学素养及其培养

本文依据研究目的，从科学知识、科学方法、科学态度、科学精神、当前青少年获取科学信息的主要途径等视角，自行编制科学素养调查问卷，对江西省高中学生科学素养现状进行抽样问卷调查，透视出目前青少年科学素养的发展水平，揭示了存在的问题，同时，立足干学校、社会、家庭三个层面，进行对策研究，为寻求青少年科学素养培养的途径与方法提供一定依据。     

中国公民科学素养及其影响因素模型的构建与分析

以2010年中国公民科学素养调查数据为基础,利用验证性因子分析(CFA)抽取公民对科技的兴趣度、参与度和科技信息来源等因子,利用结构方程模型(SEM)构建中国公民科学素养及其影响因素模型,并进行模型的信度、效度检验,定量分析了教育、大众媒体、科普场馆和设施等因素对中国公民科学素养的影响.通过与美国学者构建的相应模型进行比较,分析不同社会语境公民科学素养的影响因素特点,给出有效提高中国公民科学素养水平的模式和途径.     

武汉市公众基本具备科学素养的比例为3.3%

武汉市科协于2005年10月至12月，对全市18-69岁的成年人进行了首次全市公众科学素养状况调查，本次调查严格按照《统计法》的规定程序进行，参照全国和部分省市公众科学素养调查问卷内容，并结合武汉市情制作了《2005武汉市公众科学素养调查问卷》（武科协601表）     

科学素养研究的新视角:基于职业人群的测评方法探讨

根据目前科学素养理论研究和测评现状,分析了公众"全民科学素养测评"存在的主要缺陷,探讨了从公众"全民科学素养测评"走向职业人群"分众科学素养测评"的新模式,分析了科学素养的结构并提出了五维度测评体系;同时,采用模糊层次分析法,提出了确定五维度权重的一种方法。在此基础上,对中医药从业人群的科学素养开展了案例测评,从而验证了职业人群测评的可行性。     

2005年广东公众科学素养调查分析

通过对2005年广东省公众科学素养调查问卷的分析,从国际通行的三个维度(科学知识、科学方法、科学对社会的影响)分别测度广东省公众的科学素养水平,并在此基础上计算出广东省公众具备科学素养的比例为3.1%。还对广东省公众科学素养水平作了群体性差异分析,并在作了整个调查的总结与反思后,提出了进一步提高广东省公众科学素养水平的若干建议。     

在初中化学教学中培养学生科学素养的方法分析

在初中化学教学中提高学生的科学素养是化学课程改革的重要意图。本文研究了在初中化学新课程教学中为提高学生科学素养所应遵守的原则,并对采取化学教学方法进行了分析和探讨。     

科学素养影响因素研究

科学素养是现代人才综合素质的一个重要方面,大学生作为当今一个非常重要的群体,其科学素养水平的重要性也是不言而喻的。通过阅读大量文献,梳理出大学生科学素养的主要影响因素,在此基础上开发《大学生科学素养现状及其影响因素调查问卷》,经过数理统计和分析,运用结构方程模型分析各个因素对大学生科学素养的影响程度。结果显示大学生对科学技术的态度是影响大学生科学素养的主要因素,其实次学校的教育体制和学校的科技氛围。根据统计结果,提出了提升大学生科学素养的建议和对策。     

浅析文科大学生科学素养的培养

针对文科大学生科学素养的缺失问题,避开文科学生对繁杂的数学计算的困饶,利用物理学与人类文明选修课程的教学,对文科学生科学素养的培养进行探索和实践。     

浅议高校科学与人文素质教育的融合

科学教育与人文素质教育的融合是现代大学提倡的教育理念,是提高人才培养质量,实现人与社会统一的有效途径。     

论通识与专业融合视域下的信息素养教育

通识教育是培养社会合格公民的重要途径,信息素养教育既是通识教育的重要组成部分,也是支撑通识教育的技术和方法学基础。在通识教育与专业教育融合基础上开展信息素养教育,是解决其面临的培养途径单一、培养内容不足、培养管理缺失等问题的重要途径。     

以情感教育为核心的美育与德育的有效途径

情感是人类活动的重要组成部分,其主要的目的便在于深化学生的心灵、培养学生的认知能力、提升学生的人格境界,并不断地锻炼学生的意志品格。在我国当今的教育中,加强情感教育的落实,使其成为促进美育与德育的有效途径,以促进学生的全面发展。     

重视现代教育技术在素质教育中的作用

本文从教育模式的构建视角指出现代教育技术在素质教育中的作用和构成。     

在高等教育中开展礼仪教育的思考

本文通过论述礼仪的重要性,针对大学生群体中礼仪修养的缺失,深入思考目前在高等教育中开展礼仪教育存在的障碍因素,提出如下建议：建设双师型师资的教学团队,建立以学生为主体的教学模式,加强校企合作的培养方式等。真正培养合格的能够正确展现待人接物风范的应用型人才,以提升他们的思维能力和工作能力。     

健美操课特点及课堂教学探讨

本文简要论述了高等学校健美操的教学目标及该课程的特点,并结合自身的教学实践对健美 操课的教学进行了探讨。     

也谈教育思想和教育观念的转变

高校及其教师更新教育思想和教育观念的问题是一项长期的任务。本文简要论述了＂教育思想＂和＂教育观念＂的概念,对当今高校及其教师需要转变的一些教育思想和教育观念展开讨论,最后谈了对教育创新的一点认识。     

农村学前教育育人功能探微

学前教育是农村幼儿接受良好教育的开端,在其身心发展中扮演着重要的角色。目前农村学前教育育人现状却令人担忧,表现为农村幼儿入学准备水平落后于城市幼儿,农村幼儿语言能力发展状况不理想等。本文将立足于分析农村育人环境的消极影响,探讨农村学前教育的各项育人功能。     

素质教育与学校体育的现状及对策研究

通过对学校体育现状与存在问题的分析,根据素质教育的要求,提出学校体育加强素质教育的对策。     

浅谈就业教育在中职语文教学中的渗透

就业教育在中职语文教学中渗透,不仅仅可以使中职语文教学实用化、具体化,同时还能够提升学生的就业素质,让学生能够尽快找到适合自己的工作岗位。本文首先分析了就业教育在中职语文教学中渗透的必要性,其次从合理安排各年级的中职语文课程教学内容,通过中职语文教学来给学生渗透面试能力训练等方面就就业教育在中职语文教学中的渗透进行了深入的探讨,具有一定的参考价值。