留学生计算机图形学课程教学思考

本文分析了在华留学生的基础和教育现状以及计算机图形学英文课程的教学内容,提出了结合留学生基础对留学生计算机图形学课程的教学内容和考核方式进行改革的建议,以便激发留学生的学习兴趣,期望为留学生的教学工作提供一定的参考。     

留学生计算机图形学课程教学思考

本文分析了在华留学生的基础和教育现状以及计算机图形学英文课程的教学内容,提出了结合留学生基础对留学生计算机图形学课程的教学内容和考核方式进行改革的建议,以便激发留学生的学习兴趣,期望为留学生的教学工作提供一定的参考。     

高校留学生电子商务课教学探讨

随着我国综合国力的提升、国际知名度和认可度的提高以及高等教育的发展,越来越多的外国人来到中国留学,针对留学生的全英文教学成为高校教师面临的一个挑战。该文以南京邮电大学海外学院工商管理专业本科留学生电子商务课程的教学为例,探讨全英文教学的方法,总结如下:做好充分的课前准备;加强授课教师的英语能力和对外交流能力;完善授课方法,包括改进传统案例教学、增加课堂互动、设置专题讨论环节、章末翻转课堂;改革考核方式,定期进行教学总结以提高教学效果。     

浅谈计算机专业课程教学方法

我从教16年,在教学中我一边教学,一边总结适合我院计算机专业学生学习的教学方法,只有教师方法得当,抓住学生的兴趣点,教师才能够达到良好的教学效果。     

留学生生理学教学实践与探索

为了提高来华留学生生理学教学质量,促进我国医学教育与国际接轨。通过对留学生生理学教学实践与探索,作者认为通过了解学生,精心准备,提升教师自身英语水平,改革教学方法和考试复习制度,注重课后交流和沟通,深化教学改革,可以使巴基斯坦留学生教学到达预期效果。     

留学生生理学教学实践与探索

为了提高来华留学生生理学教学质量,促进我国医学教育与国际接轨。通过对留学生生理学教学实践与探索,作者认为通过了解学生,精心准备,提升教师自身英语水平,改革教学方法和考试复习制度,注重课后交流和沟通,深化教学改革,可以使巴基斯坦留学生教学到达预期效果。     

高职计算机专业课程设置的几点探讨

高职计算机专业课程设置。高职教育应以市场为导向,从人才需求出发。要达到真正的培养目标,应从课程设置、教学方法、实践能力等方面进行改革,以培养出社会真正需要的计算机人才。     

高校计算机基础课程的教学探讨

随着社会的发展,计算机的应用越来越广泛,计算机技术的撑握也成为了社会对人才要求的重要指标之一,而做为培养人才的摇篮,高校计算机基础课程基本上承担着培养大学生计算机技术学习的重要任务.本文论述了计算机基础课程在教学中的几点经验总结.     

留学生《机械原理》教学实践

文章针对留学生《机械原理》教学工作,从教材选择、授课计划和教学内容制定、教学手段和教学方法、留学教学工作中遇到的问题以及考核方式等方面,从理论教学、实验和课程设计等角度介绍了留学生《机械原理》教学工作的体会,为进一步加强留学生教学工作提供一些教学思路。     

浅谈计算机教学

应该从计算机学科本身的特点和高职学院的培养目标出发,改革传统的教学模式,探讨新的教学方法,提高计算机教学质量.     

《计算机专业英语》探析教学

针对大学<计算机专业英语>课程的特点和目前在该课程教学过程中存在的若干问题,本文从实践的角度出发,探索了在大学<计算机专业英语>教学过程中的教学法的改革,以及教学内容的改革.实践证明改革得到了较好的教学效果.     

计算机专业课程行动导向教学评价体系的调研报告

行动导向教学法是以学生为主体、以学会学习为目标,这几年正被我国中、高职学校所采用并推广,但对学习结果没有一个明确的评价内容及评价标准。只有适宜的教学评价理念和操作程序,才会使教育者及时获得学生职业行动能力的开发目标的实施情况的反馈信息,以便对围绕能力开发目标组织的教学进行控制。本次通过对技校在校计算机专业学生及毕业后从事计算机工种的学生进行调研,为计算机专业课程的教学评价内容及评价标准提供可靠的数据和理论依据。     

探究翻转课堂与微课程在计算机专业类课程中的运用

翻转课堂与微课程对教学效率具有重要的作用,因此,在计算机专业类课程中需要合理利用其作用,提高课程教学的有效性。为了使翻转课堂与微课程的作用得到有效发挥,本文在分析翻转课堂与微课程特点的基础上,分析其在计算机专业类课程中的作用,然后提出针对性的应用措施,使翻转课堂与微课程可以和计算机专业类课程的实际内容进行结合,使教学在既定的学时下,引导学生主动学习,最终促进教学效率的提升。     

探究翻转课堂与微课程在计算机专业类课程中的运用

翻转课堂与微课程对教学效率具有重要的作用,因此,在计算机专业类课程中需要合理利用其作用,提高课程教学的有效性。为了使翻转课堂与微课程的作用得到有效发挥,本文在分析翻转课堂与微课程特点的基础上,分析其在计算机专业类课程中的作用,然后提出针对性的应用措施,使翻转课堂与微课程可以和计算机专业类课程的实际内容进行结合,使教学在既定的学时下,引导学生主动学习,最终促进教学效率的提升。     

留学生实验教学探索与实践

为了提高留学生工科专业实验课程的教学质量,更好地达到实验教学目标,在实验教学过程中,根据留学生的基础知识特点,安排适宜的实验,因材施教。本文提出了以实验实践为主,以建立引导、沟通反馈及考核机制为辅的留学生实验教学的方法,为提高留学生实验教学工作的水平和层次提供一定的参考依据。     

基于移动环境的高职计算机类课程教学新模式探讨

随着网络技术的快速发展,在线学习平台MOOC热度的持续上升,借助移动通讯、智能终端辅助教学已成为一种新的教学模式。计算机类课程的性质和特点,更适用于移动的自主学习,这种移动环境下的教学模式,在教师的引导与监督前提下,更满足个体需求、更关注学习结果,正日渐成为一种主流教学模式。     

计算机公共基础课“课程思政”教学探索

高校教育的目的是立德树人,为民族复兴提供人才支撑。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程"、"各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应"。计算机公共基础课是面向全校非计算机专业开设的通识必修课程,涉及面广,影响大,因此,挖掘计算机基础课程中的思政资源,将思政教育融入计算机基础课程的教学工作,实现计算机知识传授和核心价值观引领有机统一,对立体化育人具有重要的现实意义。     

计算机公共基础课“课程思政”教学探索

高校教育的目的是立德树人,为民族复兴提供人才支撑。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程”、“各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”。计算机公共基础课是面向全校非计算机专业开设的通识必修课程,涉及面广,影响大,因此,挖掘计算机基础课程中的思政资源,将思政教育融入计算机基础课程的教学工作,实现计算机知识传授和核心价值观引领有机统一,对立体化育人具有重要的现实意义。     

高职单招学生专业课程教学改革研究与实践

单招生源目前已经成为高职院校生源的主力军。针对单招生学习基础薄弱、自控能力差、责任意识不强、但动手能力强的特点,在确定基本理论通俗化、思维方法过程化和实训实验要强化的课改思路基础上,课题组成员对两门专业课程在教学方法和考核形式上进行了课程改革。