程序性知识教育游戏设计初探

随着教育游戏领域关注度的持续升温以及教育游戏产品的陆续推出,＂寓教于乐＂这个古老的命题被赋予新的生命活力。本文在国内外现有研究的基础上,采用文献研究、调查研究等方法,从程序性知识的视角出发,尝试性地提出了关于程序性知识教学游戏设计的原则、步骤,以期为教学游戏早日融入课堂教学提供新的思路。     

关于教育网络游戏设计的一点思考

很多专家学者提出把在全球范围内越来越流行的游戏和教育结合起来,从而设计一款全新的教育游戏。笔者从教育游戏开发设计的角度出发,探讨了教育游戏的设计的理论根源。经过分析,从而提出游戏和相教育融合的观点和如何设计教育游戏的构思,希望可以对教育游戏的开发设计起到一定的作用。     

中国传统教育与儿童游戏环境设计

本文从中国传统教育的角度深入地分析了我国儿童游戏环境设计的现状及所存在的问题,并通过对发达国家儿童游戏环境设计的考察,指出我国 的不足,同时提出了几点可行性的建议。     

教育督导信息收集机制及强化

信息收集机制对于教育督导工作具有重要意义。从我国的教育督导实践来看，信息收集机制在观念、能力、沟通和制度四个方面存在着弱化的问题。为了强化教育督导信息收集机制，教育行政机构应该培育服务型的督导文化，打造专业化的督导队伍，构筑良性的沟通互动平台，建设全方位的制度监管系统。     

浅谈幼儿的游戏教育

游戏是儿童的需要,爱玩是儿童的天性。游戏活动必须符合孩子心理活动发展的特点,它是儿童的基本实践和独特的学习形式。     

游戏设计人才的培养

本文所要谈的是一个庞大的游戏市场和游戏产业所必需的基础教育问题．通过分析,总结三种教育模式,并结合邻近的韩国市场的发展以及国内教学的实例,希望能够对刚刚起步的国内游戏教育有所启示。     

游戏设计人才的培养

本文所要谈的是一个庞大的游戏市场和游戏产业所必需的基础教育问题,通过分析、总结三种教育模式,并结合邻近的韩国市场的发展以及国内教学的实例,希望能够对刚刚起步的国内游戏教育有所启示。     

教育游戏对学生多元智能发展的影响研究

以多元智能理论为指导,首先对教育游戏和多元智能理论进行阐述;接着分析了教育游戏对学生多元智能发展的积极作用;最后分析了利用教育游戏促进学生多元智能发展的策略。研究结果表明：可以利用教育游戏有目的开发学生的多元智能。     

基于抛锚式教学的对外汉语教育游戏模式设计

面对全球汉语教学需求的不断增长,利用传统对外汉语教学模式就逐渐暴露了师资力量紧张的问题,本文从理论指导与技术支持两方面入手,结合抛锚式教学与教育游戏的特点,分析了两者在对外汉语教学中的优势,借以达到指导对外汉语教学实践的目的。     

浅谈教育游戏的发展

教育游戏在当今社会已不再是一个陌生的概念,教育技术界学者为之付出了不少努力,但其发展仍让人担忧。笔者通过对教育游戏发展的状况及其影响因素进行综合分析,提出了促进教育游戏和谐健康发展的策略。     

安吉游戏视角下幼儿园游戏的发展

游戏是幼儿在幼儿园内的主要活动,游戏对发展幼儿的体能,增进幼儿的语言能力、合作能力、沟通能力以及社会性的发展都有着积极的意义。安吉游戏是浙江省安吉县幼儿园的一种特殊的幼儿园游戏模式,是一种让幼儿接触自然、自由选择的游戏种类、顺应幼儿发展特点,让幼儿进行自主游戏。这种幼儿与自然互动的游戏得到越来越多的关注,对学前游戏发展有重要的价值。本研究的意义在于在了解安吉游戏的特点的同时探讨幼儿园目前游戏存在的一些问题,将安吉游戏的理念与现有的幼儿园游戏相结合,帮助幼儿教育工作者得到启发,从安吉游戏中找寻有利于幼儿园游戏开展的新思路。     

师生沟通的教育学启示

传统教育过程往往只顾教师的教或学生的学,而忽略了师生沟通对教育过程的影响,因此梳理师生沟通的现代意义对于我们正确理解教育的本真指向有重要作用。本文从传统师生沟通模式、师生沟通的方法及建构新型师生沟通模式三方面对师生沟通的教育学启示做一解读,以期厘清这一重要内容。     

虚拟学习共同体在教育游戏中的构建探析

作为教育游戏中全新的组织形式,虚拟学习共同体对学习者在游戏环境中有效学习起到了良好的作用.本文系统阐述虚拟学习共同体的相关概念,探讨其在教育游戏中可行性应用,提出游戏中虚拟学习共同体的构建,为教育游戏的有效应用提供方法.     

面向创新思维培养的机械原理教学探索

机械原理作为高等学校机械类专业的一门重要的技术基础课程,对于培养学生的机械综合设计能力,尤其是创新设计能力具有重要作用。本文围绕着学生创新思维培养目标在机械原理课程教学实践中进行了探索,在教学内容方面“提炼研究方法、建立知识结构”,在教学方法方面“注重知识引导、启发独立思考”,在教学宗旨方面“鼓励动手实践、培养创新思维”。本文总结教学改革的成果,以期通过与同行的交流探讨,进一步提高机械原理课程的教学质量,更好地培养学生的机械创新设计能力。     

岳英山水库除险加固工程设计

本文首先介绍了岳英山水库的概况,分析了工程现状。针对水库除险加固的主体工程即坝体工程、溢洪道和输水洞设计,从主坝坝坡整修、副坝迎水坡放缓及护坡、坝基防渗溢洪道和输水洞等方面进行了探讨。     

混合方法：教育游戏评价研究的理想范式——以80Days教育游戏项目为例

教育游戏评价是教育游戏设计开发过程中的核心环节之一,是一项综合的、多准则、多因素的复杂工程。评价过程应该采用科学的评价研究范式,以避免信度与效度的缺失。在目前国内教育游戏评价研究几乎空白的境遇下,以欧盟委员会FP7框架计划下的科研项目——80Days教育游戏项目为例,介绍了混合方法下的教育游戏评价研究范式,以期对我国教育游戏评价研究与实践有所帮助。     

The Virtual Game: Objects, Groups, and Games in the Works of Pierre Levy

This article critically engages the theme of the game as a model for identity, community, and the meaning and function of objects in a recent work by Pierre Levy. Two of Levy's books have recently appeared in English translation, making this a timely moment to return to this theme that resonates throughout cultural modernity, especially in the areas of business, the military, sports, and, of course today, in digital software and network design.     

美国的节能体制机制及其对我们的启示

科学完善的节能体制机制是促进节能降耗的关键环节。通过介绍美国的节能激励政策、制度、立法、机构设置等，提出把政府调控和市场机制有机结合起来，加快完善中国的节能体制机制和法律、制度、政策体系。     

教育游戏发展现状分析与融合策略研究

近年来,教育游戏得到了越来越多的关注,包括政府、学校以及家长在内的各界人士都试图把游戏引入到教育教学中,以充分发挥游戏的教育功能。然而到目前为止,成功推向大众市场的教育游戏非常少。在分析教育游戏研究现状的基础上,对教育游戏当前发展状况进行了反思,并从观念、方式、机制、技术等方面提出了一些建设性的策略。     

数字化教育游戏与建构主义思想的探讨

从认知心理学、建构主义的角度阐述了二者与数字化教育游戏之间的关系,建构主义学习理论为教育游戏的发展提供了理论基础。