质的研究方法在情报学的应用

概述了质的研究方法的起源、定义和特征,并从情报学的研究特点、现状以及后代主义思潮三个方面论述丁把质的研究方法应用在情报学领域的必要性和可行性,最后分析了质的研究方法应用到情报学研究的价值意义。     

浅谈体育学科中“质的研究”的应用

本文从“质的研究”的定义出发,对它在体育领域内的实用性、操作性和易检验性等作了有关的阐述,并探讨了“质的研究”在体育学科研究领域内的相关局限性。     

教育研究方法中质的研究与量的研究的关系浅析

本文阐述了教育研究方法中质的研究和量的研究的定义,其次对质的研究和量的研究的区别进行分析,最后对在教育研究过程中质的研究和量的研究的整合进行探讨。     

改进德育方法 创新德育模式

胡锦涛总书记在中共中央政治局第三十四次集体学习时强调，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，努力办好让人民群众满意的教育，而作为素质教育核心的德育正面临前所未有的机遇和挑战。如何改进德育方法并不断创新德育模式，使德育教学适应形势变化的需要是当前的一项迫切任务。社会生活日新月异，社会环境千变万化，学生状况也随之变化，德育模式应当不断进行创新，德育的方法也应不断改进。本文将对德育方法和模式的创新和改进提出一些见解。     

质性研究方法在档案学领域的应用分析与启示

【目的/意义】了解档案学质性研究方法的应用,促进档案学研究的“科学化”及对自身方法论体系的改进与反思,有利于推动图情档一体化发展。【方法/过程】研究基于档案学两本CSSCI期刊,构建内容分析编码表进行人工编码与分析。【结果/结论】结果表明：(1)案例研究法、历史研究法是我国档案学质性研究方法体系的核心,单一方法应用占主流;(2)各质性研究方法呈现差异化的应用过程,方法应用内部存在不均衡性;(3)质性研究主题多样,部分研究主题与研究方法之间存在一定的对应关系;(4)现象描述、对策建议类研究的实践贡献突出,理论贡献略显不足。在此基础上从方法体系构建及图情档一体化发展等角度提出了研究启示。【创新/局限】采用内容分析法系统梳理了质性研究方法在档案学两本核心期刊中的应用状况,但样本量及样本选取范围有待扩充。     

改进德育方法创新德育模式

胡锦涛总书记在中共中央政治局第三十四次集体学习时强调,坚持把教育摆在优先发展的战略地位,努力办好让人民群众满意的教育,而作为素质教育核心的德育正面临前所未有的机遇和挑战.如何改进德育方法并不断创新德育模式,使德育教学适应形势变化的需要是当前的一项迫切任务.社会生活日新月异,社会环境千变万化,学生状况也随之变化,德育模式应当不断进行创新,德育的方法也应不断改进.本文将对德育方法和模式的创新和改进提出一些见解.     

改进德育方法 创新德育模式

胡锦涛总书记在中共中央政治局第三十四次集体学习时强调,坚持把教育摆在优先发展的战略地位,努力办好让人民群众满意的教育,而作为素质教育核心的德育正面临前所未有的机遇和挑战。如何改进德育方法并不断创新德育模式,使德育教学适应形势变化的需要是当前的一项迫切任务。社会生活日新月异,社会环境千变万化,学生状况也随之变化,德育模式应当不断进行创新,德育的方法也应不断改进。本文将对德育方法和模式的创新和改进提出一些见解。     

扎根理论质性研究方法在情报学研究中的应用

扎根理论是在多元理论思潮下一种具有人文精神的质性研究方法,在社会学、人类学、心理学和管理学等众多人文社会学科中已有较为广泛的应用。在阐述扎根理论研究方法的理论基础和操作流程后,重点对其应用于情报学研究的可行性进行分析,并对国外扎根理论在情报学研究中的应用现状及今后研究思路进行总结,以期为今后国内情报学研究引入该方法提供一些参考。     

中小学学科德育研究和实践的途径探究

我国中小学德育正面临着许多严峻挑战,为了提升德育实效,我们必须要变革思维方式,整体系统地重新思考和实践德育,让德育进入教育教学主阵地--课堂,实施学科德育.本文就中小学开展学科德育研究和实践的途径与相关问题进行了探究.     

威尔逊德育方法及其对我国德育的启示

把道德作为一门独立的学科,这是威尔逊德育思想区别其他德育思想的显著特征,他认为道德是可以教育的,为此,他提出了两种主要的德育方法:直接教学法以及建立"家庭模式"的方法。研究威尔逊德育方法,可以对我国的德育起到一定的借鉴作用。     

物理教学中德育教育的探索

在物理教学中,德育往往被教师忽略,随着社会不断的发展又越来越引起广大教育工作者的重视。本文从物理教学内容、物理学史和我国科学上的光荣成就、实验以及教学的日常活动等方法探讨德育渗透,并获得了一定的成效。     

定性综合集成方法的应用方式研究——基于老年高血压病患者心理护理的案例探索

定性综合集成方法是对定性研究的研究结论进行集成并重新解释的方法论过程。本文首先详细阐述了笔者提出的定性综合集成方法的应用方式;其次通过分析老年高血压病患者心理护理的案例,对提出的应用方式进行验证;最后,总结了定性综合集成方法的应用效果。     

行为导向教学法在中职德育课程中的运用与反思

中职德育课是中职各专业学生必修的公共课,对提高学生的思想政治素质、职业道德、法律素质和心理健康起到特别重要的作用。本文就如何运用＂行为导向＂教学理论,提高学生学习德育的积极性,优化德育教学,以倡导行为导向教学理论为出发点,论述了行为导向教学在中职德育课程教学中的运用和反思。     

行动导向教学法在技校德育课教学中的应用与思考

行动导向教学法作为一种先进的职业教学理念,同样适用于技校德育课的教学。本文从行动导向教学法的定义及特点出发,阐述了其在解决技校德育课教学中普遍存在的学生厌学、教学方法单一、考核方法陈旧等问题的积极作用,同时提出了在教学实践中应用行动导向教学法的几点思考。     

质化研究——心理学研究新方法

质化研究是近年来在心理学界悄然兴起的一种研究范式。本文简要介绍了质化研究的概念、理论基础和特征。质化研究受到现象学、释义学、社会建构论的影响,主要特征是:(1)从整体入手,同时注重对具有代表性的个案的探讨;(2)重点是"意义";(3)研究者参与到具体情境中探讨意义;(4)主位研究策略,关系取向。     

依托朋辈群体开展大学生德育的模式探究

随着朋辈教育在德育工作中的重要性和优势逐渐凸显,本文认为丰富对朋辈教育的理解并探索如何将朋辈教育理念融入实践成为了一个重要且紧要的课题。本研究首先澄清了朋辈教育的概念内涵、特点及其在德育工作中的天然优势,进而详细地阐述了朋辈教育的生效机制,并基于此,重点提出对德育工作的启发和建议。本文从朋辈德育实践中教育工作者应承担角色的角度出发,结合对外经济贸易大学心理健康教育的实践,提出了对朋辈德育的应用模式的思考。     

孔子德育思想对中学道德教育的启示

道德教育,是对学生道德品德的培养与塑造。道德教育在学校教育中具有十分重要的地位。孔子创立的儒家学说,其核心是关于人的道德修养。在长期的教育实践中,孔子十分重视德育教育。他围绕着＂仁＂与＂礼＂的政治目标,向学生全面实施了包括人性、人伦在内的民族传统道德文化的教育,使＂政治理想＂与＂道德行为＂两大板块的教育达到了和谐统一。本文从＂孝悌＂、＂财富观＂、＂诚信＂、＂知行＂、＂自省＂等方面论述了孔子德育思想对中学道德教育的启示。     

研究生德育工作评估方法探析

文章针对研究生德育工作评估方法的复杂性，从选择评估内容、采集评估信息和确定评估内容等方面研究了相应的对策，为顺利开展研究生德育评估工作创造了必要条件。