浅析“互联网+”时代下地方高校大学生就业创业能力提升途径

在"互联网+"蓬勃发展的趋势下,各个领域都逐渐引入了互联网技术,不断通过该技术创新产业模式、提高经济效益。因此,"互联网+"也为各地方高校大学生提供更多的就业创业机会。本文就地方高校大学生就业创业的现状进行分析,深入了解"互联网+"的优势、特点,以及"互联网+"为大学生就业创业所带来的机遇和挑战,利用互联网,通过就业创业教学课程体系的改革、数据集合平台、融合社会企业资源等,提高地方高校大学生的就业创业意识,不断完善其自身专业技能和职业素养,帮助其提升就业创业的能力。     

“互联网+”背景下大学生武术教学研究

通过实际调研发现,当前绝大多数高校在开展武术教学时依然采取传统教学的老路子,难以满足学生实际发展需求,更不符合教育部所推崇的立德树人的根本目标,其存在的问题颇多,直接影响了教学效果。在科技与信息迅速发展的时代,借助“互联网+”所带来的红利实现大学生武术教学改革,有助于更好地满足学生的发展需求,为高校武术教学注入新的活力,促进教学目标的顺利实现。     

“互联网+”背景下大学生思想政治教育SWOT分析与应对策略

"互联网+"的时代背景,带来了信息的多样化和思维的复杂化。这样的新变化对于还处于学习状态的大学生来说,可谓影响甚大,不得不加以注重,并予以及时的教育规范。本篇论文从"互联网+"背景下大学生思想政治教育上出发,通过较为详尽的分析和应对策略,来帮助思想政治教育的老师们认识到互联网——带来的影响,以创新教学方法,改变教学模式。同时,本篇论文也帮助大学生在学习的过程中,如何在网络信息的影响中,成功树立正确的世界观、人生观和价值观。     

“1+X”大学生创业指导体系建设初探

大众创业、万众创新时代的到了,唤起了一股大学生创业热潮。面对新形势如何更好地为大学生创业服务,"1+X"大学生创业指导体系面临着哪些问题,积极探索"1+X"大学生创业指导体系建设路径能够有效促进大学生自主创业。     

“互联网+”背景下广东高职院校学生创业意识研究

本文以广东工贸职业技术学院200名学生为对象开展问卷调查,结合其中十多名学生的访谈结果,调研广东高职院校学生的创业意识、影响创业意识的因素和创业素质现状,结合高职院校自身的特点,研究学生的创业意识及其影响因素,为高校开展创业教育和职业教育提供参考,为学生的发展提供建议。调研结果显示,有81%的学生或多或少有创业意识,但学生的这种意识并不强烈,容易受到各方面的影响,其中创业知识匮乏和创业态度悲观是影响创业素质的主要因素。而大多数有创业意向的大学生更多考虑的是个人创业天赋、好的人际交往和创业团队以及良好的社会环境。     

“互联网+”时代公共图书馆阅读推广服务策略

在介绍阅读推广概念及时代背景的基础上,分析了读者阅读行为的主要特征,提出了公共图书馆开展全民阅读推广服务创新策略:应以推广、引导、服务好读者为首要任务,开展个性化、多样化阅读创新方式,将"互联网+阅读"结合起来,为公众提供优质服务,促进全民阅读有效开展。     

“互联网+”视域下高校学生党建的提升策略探究

随着互联网的发展,在校大学生无论在何地都可随时借助互联网开展学习、交流等各种活动,这为高校的学生党建工作提供了新的机遇。同时,这需要高校主动把握时代的变化,及时调整学生党建工作的内容和方法,适应"互联网+"背景下的新常态。而本研究从四个方面提出在"互联网+"背景下高校如何根据实际情况构建相关策略,探究"互联网+学生党建"工作模式,以提升高校党建工作水平,满足高校学生党建工作的发展需求。     

“互联网+”背景下两岸创新创业环境比较研究

创新创业环境是创新成功的决定性要素。本文围绕创新创业环境内涵,将政府支持、产业发展、研发环境、人才环境、金融支持、市场环境六大要素作为创新创业环境评价指标,并以闽台两省为例,对两岸创新创业环境进行比较研究。研究结果表明：在“互联网+”浪潮的推动下,两岸创新创业环境稳中有升,发展势头良好,但仍存在发展空间。为此,本研究进一步提出优化两岸创新创业环境的建议与对策,助推创新创业环境的长足发展。     

“互联网+”背景下大学生志愿服务现状及实践路径研究

在“互联网+”背景下,大学生志愿服务发生了较大变化,与传统的大学生志愿服务相比,“互联网+”背景下的志愿服务更具有针对性,学生可以有效地使用互联网获取信息,完成志愿服务,从而提高大学生的综合能力,引导大学生树立正确的人生观和价值观。然而想要全面发挥“互联网+”背景下的大学生志愿服务,首先需要解决现阶段大学生志愿服务中存在的问题,全面发挥“互联网+”的优势和作用,使大学生志愿服务更加高效的开展,以此来促进大学生的综合发展。那么在互联网背景下怎样才能高质量地开展大学生志愿服务呢?本文将对“互联网+”背景下大学生志愿服务的现状和实践路径进行分析。     

“互联网+”与在线教育

2015年是属于"互联网+"的一年。受政策支持,各行各业都在积极地与互联网靠拢。事实上,我国很早就开始把教育与互联网相结合。然而根据李克强总理提出的"互联网+",我们不能满足于简单的教育+互联网,我们需要用互联网思维与技术与教育行业深入结合,促使教育行业更好地发展互联网+教育。在线教育的进步将促使教育教学改革,提高教学质量与促进教育公平带来积极的影响。2012年新产生的慕课带给我们新思路,或许这样就是为了互联网+教育的发展方向。     

创业视阈下大学生就业能力提升策略

大学生就业难已成为全社会普遍关注的民生问题,事关社会稳定发展和改革大局。本文从创业角度入手,从创业意识的培养、创业教育及体系的构建、创业服务的保障三个方面,详细阐释了通过创业提升大学生就业能力的途径。     

“互联网+”在大学英语教学中应用的效能研究

"互联网+大学英语"是信息时代的要求,本文从互联网教育在国内国际的发展现状入手,讨论高职英语教学与互联网结合的必要性,并从学生探究能力的培养等四个方面指出这种教学模式对提高英语教学质量的作用。     

“互联网+”对大学生思想政治教育工作带来的机遇和挑战

当今高校的学生大多是"95后",这些学生是互联网的原住民,对互联网的依赖程度达到了空前,虽然互联网对他们的成长和发展有很多积极的影响,但也造成了他们个性张扬、过多讲求自我实现、沉迷网络,导致价值观偏移。这些特性都对大学生思想政治教育工作提出了新的要求,如何在庞杂的互联网信息中,利用好互联网带来的机遇和挑战,为大学生的健康成长保驾护航,帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观,是目前辅导员工作创新研究的重点。     

刍议高校辅导员与大学生创新创业教育的关系

大学生创新创业教育是创新人才培养和教育发展的新模式,是为培养具备创新创业能力人才应运而生的教育工程。高校辅导员作为思想教育者,工作在学生教育、管理、服务一线,与大学生朝夕相处,能够适时了解大学生学习、工作、生活及思想发展变化状况等,身处创新创业教育体系的重要环节,可以担当大学生创新创业教育的引导者、指导者、陪伴者等角色,为学生讲政策、讲思路、讲方法。高校辅导员与大学生创新创业教育关系密切,能够在创新创业教育实践中发挥不可替代的作用。     

互联网思维下大学生新型创业模式发展研究

大学生已经逐渐成为创业的生力军和重要主体,创业模式是大学生进行创业首要面对的问题,同时也是创业成功率的重要影响因素。大学生应该充分发挥自身的知识资源优势,选择科技含量较高、创新性较强的创业模式,选择符合经济发展需要、社会认可支持、自身能为的创业模式。     

“互联网+”背景下有效政府治理的模式浅析

"互联网+"计划的提出引起社会热议,各个行业相继开始加强互联网技术的普及和应用。目前,政府部门搭乘"互联网+"的顺风车,主要从"互联网+政务"、构建大数据平台、与线上企业合作三个方面使"互联网+"与政务工作结合,优化政府治理模式,实现政府治理的转型和升级,本文主要就这三种政府治理模式进行分析。     

大学生网上创业探讨

对大学生目前的就业形势和创业现状进行分析,具体论述了大学生网上创业的现状以及大学生网上创业的模式,探讨了对影响大学生网上创业的实际问题,并提出相应的对策.     

“互联网+”对大学生学习方式的影响

当前的"互联网+"环境对大学生学习方式产生了深刻影响,文章认为,网络学习有助于学生自主学习习惯的养成和自学能力的提高;能够帮助学生掌握和利用高科技学习工具;促使学生在学习中更多地合作和共享;快餐式、碎片式学习成为系统化学习方式的重要补充。同时,网络学习也有其负面作用,需要学生加强自律和甄别,减少和控制互联网对学生学习的不利影响。     

基于“互联网+”时代背景下高校思想政治教育的创新

本文首先研究"互联网+"对高校思想政治教育工作产生的影响,思政教师话语权逐渐弱化,学生主体价值观也严重偏离轨道。然后探究"互联网+"时代背景下高校思想政治教育创新方向,不管是教师还是学生都要积极适应"互联网+"时代的意识形态变化,年轻一代要树立正确的人生信仰。最后探究高校思想政治教育创新路径,多方位拓宽思政教育渠道,有效提高思政教育实效性。