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为了调查《中国英语能力等级量表》自2018年发布以来的应用研究进展情况,采用系统文献分析方法,对2018—2021年中英文学术期刊上发表的相关主题研究论文进行筛选和分析,并与应用预期进行了比较。结果发现:《中国英语能力等级量表》应用研究数量逐渐增多,在分项能力、量表级别、研究方法等方面呈现类别分布广泛特点;研究内容涵盖学生自评、考试对接、评分量表研制、课堂测评、考试解读、教学研究等多个专题。量表应用研究状况与发布之初的预期基本相符,但在教学实践中的应用研究较少。《中国英语能力等级量表》后续研究应进一步拓展研究领域、扩大研究对象。 相似文献
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陈海利 《成都教育学院学报》2010,24(10):50-52,69
新课改背景下高校招生考试评价体系面临理论与实践的矛盾、素质教育与应试教育的两难、综合评价方式的效度和公正、高等教育与基础教育的关系等问题。改革评价体系的基本原则为促进教育公平,有助于人才脱颖而出,推进素质教育,推进高校自主招生。评价体系改革的思路为:坚持标准化考试,统一组织;改革高考形式与内容,注重能力考试;建立多层次、多类型的考试选拔制度;健全评价机制,建立多元化评价制度。 相似文献
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张国柱 《洛阳工业高等专科学校学报》2001,11(2):46-47
实行会计委派制度是深化会计改革的重要措施之一,这对于遏制会计信息失真, 加强会计监督和管理具有重要意义。针对委派制试点工作中,出现的问题提出了进一步完善 的措施。 相似文献
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《中国考试》2016,(6)
高考改革是我国教育综合改革的核心内容和关键抓手,是社会关注的热点和焦点。目前的高考改革正置于两大背景之下:一是贯彻和落实选择性教育理念的高中课程改革;二是伴随信息技术发展的互联网+时代。为此,要全面落实和深化新一轮高考改革,以信息化带动现代化是必由之路和必然选择。高考改革信息化建设表现在三个层面:考务、录取、教育测量与评价。在推进高考改革过程中,要围绕上述三个层面,重点做好软硬件的基础建设、考务管理系统的整合与升级以及底层数据与信息的构架与采集,推进命题与评价系统的科学化与信息化,改进和提升评卷系统,加大录取系统研发与高考改革目标的对接力度,切实提高信息安全的评估与预警能力。 相似文献
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广西壮族自治区首府南宁市是全国率先进入义务教育课程改革的实验区之一。进入课改4年来,南宁市基础教育发生了日新月异的变化,积累了不少可供借鉴的经验,引起全国同行的广泛关注。本刊向南宁市特的的一组稿件,涉及课堂教学改革、学生综合素质评价改革、中孝招生制度改革以及命题改革等多个方面,是南宁市基础教育课程改革的一批珍贵成果,关系到当前全社会迫切希望了解的一系列焦点问题。本期集中编发.以飨读者。[编者按] 相似文献
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论外语能力的培养 总被引:7,自引:1,他引:7
陈佑林 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2000,39(1):113-118
本文在对语言能力、交际能力和外语能力进行界定的基础上着重讨论并分析了目前外语教学界存在的几个误区.文章认为,要培养学生的外语能力,我们在教学中就应该注重语言能力的培养,针对学生的需求组织教学,强调从交际活动中学会交际,注重文化的了解和表达,强调自学能力的培养. 相似文献
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申士昌 《北京师范大学学报(社会科学版)》2000,(2):134-143
语文教育对于提高国民素质,培养学生的创新精神和实践能力,具有重要的、不可替代的作用。语文教育改革是一个系统工程,要想发挥语文教育在素质教育中的作用,必须更新教育观念,探索新的教学模式,提高课堂教学效益,面向未来,实施整体性推进与改革。 相似文献