当前艺术设计教育现状与市场需求

随着我国经济的发展和设计产业的迅猛增长,艺术设计教育与市场需求间的矛盾也日渐突出。艺术设计教育的产出与中国产业需求错位的状况日益严重,艺术设计专业毕业的大学生严重缺乏核心竞争力。正确认识与解决这些矛盾,是实现我国艺术设计教育事业发展的关键所在。     

高等院校艺术设计教育的新思考

21世纪全球经济一体化的新环境,迎来了艺术设计的新时代为适应时代要求,高校艺术设计教育应转变原有的人才模式,更新教育观念,把握我国设计艺术教育前进的方向,寻找具有中国特色的艺术设计教育理念.     

试析艺术设计教育中人文精神欠缺的问题与对策

我国的艺术设计教育虽然起步较晚,但在近20多年未有了很大的发展,在快速发展中难免会出现问题,尤其是在艺术设计教育中忽视人文精神的培养,造成设计作品缺乏文化底蕴,失去了艺术设计的真正效果.因此,艺术设计教育中应强调人文精神,不断改进纯技能的教学模式和"由技八道"的教学方法,提高教育质量.     

构建高校艺术设计专业创新人才培养模式的思考

艺术设计与艺术设计教育的发展,对教育机构提出了前所未有的新要求。我们应当用发展的眼光来看待新时代的艺术设计教育,将科学与人文知识作为艺术设计教育中的重要组成部分,立足当代教育与设计实践,努力开拓、建构科学的中国艺术设计教育体系,以及与之相适应的艺术设计人才培养机制。     

浅析高职艺术设计教育发展中的"唯技术化"与"去技术化"

近年来,随着我国高职教育的发展,高职艺术设计教育迅速崛起.在社会对高技能人才需求的大背景下,高职艺术设计教育力求从普通本科艺术教育的母体中分离出来,培养出"技"、"艺"兼备的现代设计人才.本文主要探讨了高职艺术设计教育在改革和发展的过程中,面对"唯技术化"与"去技术化"两种思潮,该如何体现出自身的特色.     

21世纪广西艺术设计教育发展及其趋势研究(2000-2020)

文章通过对广西艺术设计教育发展阶段进行梳理,从艺术设计专业开设情况、不同高校艺术设计教育特点和艺术设计教育存在问题三方面阐述了目前广西艺术设计教育发展现状.在此基础上,对广西艺术设计教育发展趋势提出了三项建议,即从"优化课程设置,培养多元化多层次人才""利用地域优势,打造地区设计教育特色""注重学科交叉,创新艺术设计教...     

浅析高职艺术设计教育发展中的“唯技术化”与“去技术化”

近年来,随着我国高职教育的发展,高职艺术设计教育迅速崛起。在社会对高技能人才需求的大背景下,高职艺术设计教育力求从普通本科艺术教育的母体中分离出来,培养出“技”、“艺”兼备的现代设计人才。本文主要探讨了高职艺术设计教育在改革和发展的过程中,面对“唯技术化”与“去技术化”两种思潮,该如何体现出自身的特色。     

从韩国设计教育模式看中国设计教育之缺失

艺术设计教育是门新的学科,对现代科学与技术、文化与艺术载体的发展进步,将不可避免地起到推动作用。可是,当前我们怎样理解和应对这种对现代教育体系产生的影响呢?笔者认为,只有深刻理解我国和国外艺术设计教育的现状,用我们新兴的艺术设计教育体系和国外先进教育体系比较,找到我们的不足,开发更新的思路,把教育深入到生活中,成为我们生活中的一部分,才能使我们的设计教育向着更好,更完善的方向发展。     

高校艺术设计教育再思考

高校艺术设计教育应转变原有的人才模式，更新教育观念，把握设计艺术教育前进的方向，寻找具有中国特色的艺术设计教育理念。本文从积极引进发迭国家的设计教育模式，把国粹引进现代艺术设计教育的理念中。结合地方特色的艺术设计教育等方面进行了探讨。     

从韩国设计教育模式看中国设计教育之缺失

艺术设计教育是门新的学科,对现代科学与技术、文化与艺术载体的发展进步,将不可避免地起到推动作用。可是,当前我们怎样理解和应对这种对现代教育体系产生的影响呢？笔者认为,只有深刻理解我国和国外艺术设计教育的现状,用我们新兴的艺术设计教育体系和国外先进教育体系比较,找到我们的不足,开发更新的思路,把教育深入到生活中,成为我们生活中的一部分,才能使我们的设计教育向着更好,更完善的方向发展。     

辅导员在研究生培养育人工作中的定位探讨

本文结合我国研究生教育发展情况和研究生自身特点,探讨了辅导员在研究生培养工作中的角色定位问题。在尊重研究生专业特点和主体意识的前提下,通过开展针对性的辅导工作,为研究生培养育人工作提供良好的成长和发展环境。     

辅导员在研究生培养育人工作中的定位探讨

本文结合我国研究生教育发展情况和研究生自身特点,探讨了辅导员在研究生培养工作中的角色定位问题。在尊重研究生专业特点和主体意识的前提下,通过开展针对性的辅导工作,为研究生培养育人工作提供良好的成长和发展环境。     

高职教育中对学生实践能力培养的探索和实践

本文结合我校物理系多年来在高职高专学生实践能力培养方面的探索,从教育目标定位、实训基地建设、实验课教学、实践教学师资队伍建设等几方面论述实践教学体系与学生能力培养的关系.     

从"沙滩上的脸"到主体的"回归"——论福柯主体场域的变迁

在现代性的推进中,主体性不断张扬,并导致了现代社会的困境。同许多思想大家一样,福柯把对主体性意识的思考作为探求解决现代文明危机的理论支点,从"沙滩上的脸"到伦理主体的构建,都充分说明了其在质疑和批判17至19世纪西方哲学奉主体为至尊的观点的同时,又在主体消亡的路途中寻找契机,去构建一个新的世界图景。     

论如何提高青少年足球运动员的意识发展

本文采用文献资料法、访谈法对影响青少年足球运动员意识水平发展的因素进行了分析,发现影响青少年足球运动员意识水平发展的因素主要分为客观因素和主观因素,其中客观因素包括：训练和比赛时周围的环境、教练员的训练水平和临场指挥、同队球员的配合、比赛时现场的气氛以及对手的情况等;主观因素包括：运动员的观察判断能力、技战术水平、智力水平、意志品质、性格特点等。并针对这些影响因素提出了改进措施,希望可以为我国青少年足球运动员足球意识水平的提高提供参考性的依据。     

不同企业文化对企业成长模式的影响

企业文化对企业成长的影响是全方位的.本文从战略决策文化、管理假设文化与伦理价值文化三个层面分析了不同企业文化对企业战略模式、管理模式及企业伦理环境的影响.     

组织课堂 把握课堂 激活课堂——新课标中提高课堂教学效率的几点思考

西藏将于2010年秋季开始实施新课程改革,新课改即将走进课堂,强烈影响着我们过去熟悉的教育环境,改变着过去的课程理念和教学方法。作为第一线的教师,我们究竟如何按照新课程标准更好地组织课堂、把握课堂、激活课堂?这是我们关心的问题,也是迫切需要解决的问题。本人对照高中数学数学新课程标准进行了教学反思,同时结合工作实践,对组织课堂、把握课堂、激活课堂的方法策略进行了初步的探索,以期达到抛砖引玉之良效。     

试析市场技术交易的技术保密合约主体

在市场技术交易中,履行技术秘密保护措施的技术保密合约是民事法律关系的统一体.其有特殊的内在规定性,这种特殊的内在规定性构成了技术保密合约民事法律关系设立的要素,并且作为合约的技术秘密传递规则,形成了技术保密合约民事法律关系特征.其主体和主体之间的权利和义务是此民事法律关系要素.技术保密合约主体民事行为必须具有合法性.