导学案及其编写

导学案是教师为指导学生有效学习而设计的学习活动方案,是学生积极参与、合作探讨、学会学习、自主发展的路标.     

浅谈初中地理学案教学

随着学案导学法的推广,学生的学习自主性日趋成为课堂教学所关注的焦点。如何让学生“学会学习”,引导学生形成自觉的主体意识,也成为现阶段教师教学中最重要的课题之一。传统的地理课堂教学往往通过对文本、地图的读与析,使学生掌握一定的基础知识,进行对某特定对象的感知和理解,因此,在一定程度上限制了学生的思维空间和能力实践,学生过多地专注于文本、地图的分析,逐渐形成乏味和卷殆感,缺乏了学习积极性,从而忽视了实际应用地理能力的习得,导致教学中学生能力目标的完成效果不理想。     

数学导学案的编写、实施与思考

随着新课程改革的不断深入，教师的教与学生的学发生了深刻的变化．笔者所在学校数学组通过运用导学案进行教学，通过一年的教学实践发现效果不错，它能够提高学生的学习效率，激发学生的学习兴趣．     

地理学案编写的八种方式

学案是教师根据教学内容和学生特点，用简明易懂的语言、图表编制而成的学习方案，着重以多变的形式将教学目标展示给学生，并强调学习方法的选择。科学运用学案可以帮助学生在课前明确目标、形成清晰的思维导向，启发学生质疑解难，引导学生构建知识网络，进而教会学生如何学习、如何研究，培养学生良好的自学习惯和科学的学习方法，使学生成为一个独立的、自主的、高效的学习者，并为将来的持续学习提供品质和方法上的保障。根据地理学科特点，学案编写通常有以下八种方式。一、纲要式以提纲或知识结构的形式将形似孤立的地理概念、现象和…     

如何编写导学案

随着素质教育的深入展开。如何提高课堂教学的质量及效率,培养学生自主学习的能力,已成为每一位教师教学研究的中心。学案导学是实现这一目标的有效的方法。编写一个好的学案是保证这一目标实现的关键,如何编写导学案至关重要,那么如何编写呢？第一,要从思想上认识到,导学案的作用主要在导,即导学式教学,让学生的学走在教的前头,把学会学习的理念和要求,有效地落实和体现在整个教学过程中。     

关于导学案编写和使用的几点思考

导学案作为课堂教学的载体．是指导学生自主学习的指向标．教师怎样编写导学案．学生怎样使用导学案是我们面临的最基本的问题。我在自己的教学实践中对这两个问题的解决积累了一些经验和看法。     

新课程理念下地理学案的编制与应用

所谓学案教学是指教师站在学生的角度,编制学习栏目或提纲,其主要包括：本节或本课的学习目标、学习内容与要求,并配合相应的尝试训练或达标训练,以书面的形式发给学生,以此来引导学生开展自主探究性学习。     

知识型学案的编写方法

知识学习学案要符合学校实际、学生实际和教学需要，通过设计匹配性的学习任务，使学生容易发现并了解存在的问题、知识漏洞、难点和隐于学习内容之间的矛盾，促进学生对所学内容形成更为深刻的认识和理解。     

高效课堂改革中导学案的编写

在新课改背景下,要体现教师主导性、学生主体性,增强课堂教学效果,导学案的编写是重要环节。文章围绕高中历史导学的编写展开论述,以期共同提高,不断进步。     

从实用性的角度编写初中地理导学案——以人教版八年级下册第六单元第一节为例

教师必要、恰当的指导是教学目标落实、教学效果明显的保障。编写导学案成了一种有益的尝试。编写导学案要注意明确学习任务、点拨学习方式方法、关照整个学习过程。     

语文导学案编写试论

当前,许多老师都使用了学案导学式指导教学,都认为学案导学符合新课程改革的理念和特点;能够正确处理知识传授与能力培养之间的关系;能够培养学生学习的独立性和自主性;能够引导学生学会质疑、调查、探究;能够促进学生在教师指导下,主动地、富有个性地学习。总之,众口皆夸学案好。但是,如何才     

初中生物学案编写的一些心得

"学案"是教师用来指导学生"学会学习"的材料依据,"学案"的编写质量关乎教学效率。作者根据教学实践,从学案编写的基本环节、学案编写的具体步骤及要求等方面阐述观点。     

浅谈“导学案”的编制

“导学案”是教师根据某一节课的教学内容、学习目标,依据学生的认知水平,把学生所要掌握的知识和能力精心设计成问题的形式来导学、导练和检测的一种学习方案。     

导学案的编写与使用

导学案是实现语文课堂回归学生本位的良好媒介,编写导学案应着重体现"导学"的目标,旨在通过学生自主学习、合作探究学习方法与流程的引导,培养学生语文学习良好习惯。导学案的编写应注重环节引导和方法提示,而导学案的使用则要根据学情需要和教师个性发展灵活运用。     

导学案编写的几点反思

导学案是全面贯彻素质教育精神、打造高效课堂的有效载体.导学案是用于指导学生的自主学习、主动参与、合作探究的学习方案,是学生学习的路线图、方向盘、指南针.随着高效课堂在全国的广泛推广,其使用也越来越普遍.     

高中化学导学案的编写和运用

化学导学案是引导学生自主学习化学的课堂学案,是教学过程中以学案为操作材料,在课前引导学生预习,在课堂上引导学生去自主学习,以突出学生学习的主体     

略谈英语导学案的编写

<正>在如今大发展大变革大创新的快节奏时代里,一切拒绝变化和革新的事物都会遭遇淘汰。教育是国家未来发展的灵魂,更应该走在革新的前沿。因此,新的英语课程标准和新课改应运而生,这就意味着传统的英语教学理念和模式面临调整和突破。以前的教师一言堂、学生机械呆板记忆的模式显然与新的时代潮流无法对接,取而代之的是我们要着力于改变角色,突出学生的主体地位,鼓励学生通过积极尝试、自我发现、自我探究和主动实践等学习方式,自己成为学习的主人,     

初中化学导学案的编写和运用

化学导学案是引导学生自主学习的课堂学案,是在课前引导学生预习、在课堂上引导学生去自主学习、以突出学生学习的主体性的学习方案。初中化学具有很强的可读性和实践性,因此在教学中编写和运用好导学案,对培养学生自主学习习惯     

浅谈新课程理念下学案的编写

什么是学案？学案就是教师根据学生的认知水平、知识经验．为指导学生进行主动构建知识体系而编制的学习方案。