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陈文国 《中学语文(读写新空间)》1985,(6)
在语文教改的尝试中,我喜欢博采兼蓄老师们成功的经验,更愿意探新求异,磨炼自己不断进取的意志。教学生会学教学生会学走当前语文教改的一个很重要的课题。吕叔湘先生说过:“教学教学,要教会学生学。”从语文教学全过程来看,学生始终是主体,最重要的不是使学生掌握学习内容,而是让他们掌握学习方法,达到“会学”。我是以“训练学生学会‘比较’”为突破口,开始摸索怎样教学生会学的。三年前,我接受了部颁重点中学语文新教材的试教任务。教学中,我首先从改进教法入手,利用新教材“比较”教学因素比较多的 相似文献
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罗时伦 《四川教育学院学报》2003,19(4):46-47
课堂是学生获取知识的主阵地 ,教师应怎样正确对待课堂 ?笔者从事小学语文教学近二十年 ,结合自己工作实际 ,简单地谈谈语文课堂教学七忌 ,供大家参考。一忌教法老套。灵活创新的教法会使学生对学习产生兴趣 ,激发其学习的求知欲 ,教师在语文课堂教学中应针对不同的课文采用灵活多样的教法。综观教育蓬勃发展的今天 ,应试教育已开始向素质教育转轨 ,过去的“以讲代读”、“以读代写”、“以写代练”的教法已不能适应现代教育的发展 ,孩子们迫切希望有更新的教法来代替那种“老师教 ,学生学”的传统教学方法。我在语文教学中大胆地进行了一些… 相似文献
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李长峰 《试题与研究:高中理科综合》2014,(17)
“授人以鱼,不如授人以渔.”在语文教学中我大胆提出“让学生学会自己走路”的教育教学指导思想,并且身体力行,大胆实践,探索出一条新的教育教学模式.让学生学会自己走路,就是引导学生自主学会学语文.下面,我就这一教育教学模式的基本操作方法做一简要概述.
一、把握方向
只有把握语文学习的基本方向,学生才能懂得自己朝向哪里迈步.我是抓住以下四点引导学生去把握学习的方向: 相似文献
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首先,树立创新意识,培养学生的创造性思维。语文创新教育应使学生有创造语文以外的一切渴望,这种渴望感需要我们语文老师去培养。要让学生爱创新、敢创新。既要鼓励学生虚心倾听成人对作品的评价和结论,又要鼓励他们敢于质疑,有好奇心、求知欲,大胆发表自己独特的见解,说有创意的话,写有创意的文,表达自己的真情实感。语文教学中要“放开”、“打开”,让学生始终处于“问号”之中,鼓励学生展开想象的翅膀,在语文所提供的情境中任意翱翔。其次,充分尊重学生,激发他们的创造热情。在教学中,教师要切实根据不同同学的心理特征和… 相似文献
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余婷婷 《语文世界(高中版)》2014,(7):109-110
美国作家爱默生说:“自信是成功的第一秘诀。”人们常常把自信比作发挥主观能动性的闸门,启动聪明才智的马达,这是很有道理的。确立自信心,就要正确地评价自己,发现自己的长处,肯定自己的能力。如何培养学生的自信心?如何让学生提起精气神.能抬头挺胸大胆地去表现自己?我觉得应该把它纳入到平时的教学中去,尤其是语文课堂要让学生在每一堂课中部获得自信的信息,久而久之,学生一定会正确地评价自己,会用自信心来为自己领航.找到打开成功大门的钥匙。 相似文献
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许多发达国家的课堂教学是完全开放式的以讨论为主的模式 ,而我们国家多年来是封闭式的以教师讲析为主的模式。可否把继承我国优秀传统与借鉴国外的经验结合起来 ,通过改革 ,创造出适合我国新时代国情的语文教学模式呢 ?带着这一设想 ,我在自己的语文教学中作了许多大胆的尝试 ,在各种教法的探索中 ,我觉得自己设计的“讨论 点拨”式具有中西合璧的特色 ,课堂教学效果好。下面就这种教法的设计依据及具体操作略作介绍。学生要学会创意 ,要张扬他们的个性色彩 ,这可以说是美国从小学到大学教育的宗旨。于是课堂讨论式教法也就成了最常用的教… 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”可见,培养学生的创造能力是实施素质教育的重要方面。下面谈谈体会。1优化学生心理品质,培养他们的自信心创新首先要有自信心。一个自卑的人,是根本谈不上创造能力的。为此,我改进教法,努力激发学生的积极性和进取精神,让他们大胆思考、发问、想象,从而使学生充满… 相似文献
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贺守能 《连云港师范高等专科学校学报》1999,(2)
一、问题的提出(实验动机)较长时间以来,初中语文教学耗时多,效率低,制约着课堂教学质量的提高。要改变初中语文教学的这种局面,出路在于大胆改革。改革的重点则应在充分调动学生学习语文的主动性、积极性,培养良好的学习习惯,提高自学能力,使学生生动活泼,主动发展,从而达到提高语文课堂教学效率,促进初中语文教学质量的大面积提高。93年9月至96年6月,我在学校领导的支持下,由教育学院老师指导,承担了“会乐美”教法改革的第二轮实验任务。二、实验的特征和理论思考1.“会”,教会学生自己学习语文“会”是“会乐美”教法… 相似文献
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随着时代的发展,口语显得更为重要和讲究了。在语文教学中,加强口语训练,应引起我们的高度重视。口语训练不是一蹴而就的,应有一个由低往高、循序渐进的长期训练过程。在语文教学中如何对学生进行口语训练?培养学生自愿说、敢于说的自觉性。首先让学生认识到培养说话能力的重要性。现在的社会不是伯乐去找千里马,而是千里马去找伯乐,每个人必须大胆地自我推销,才能使自己的才华有用武之地。其次,教学生敢于说话的方法,增强其自信心。教育学生既然作了发言的准备,并有一定的见解,就不要怕三怕四,一定要理直气壮地讲,消除各种杂… 相似文献
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狄万琳 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(3)
当学生在课堂上做出打哈气状或两眼无神的时候,我常常想:拿什么来吸引你,我的学生?我不奢望成为“先进”、“十佳”、“特级”,但渴望做一个被学生喜欢的老师。我已人到中年,没有闪亮的眸子,青春的容颜,但我一直有个信念,做个有魅力的老师,构建属于我自己的充满活力的课堂,构建属于我和学生共有的和谐世界。一、用生活吸引学生“课标”强调语文教学要“联系学生现实生活”“要充分利用现实生活中的语文教育资源。”因此,在语文教学中,要渗透学生的生活,让语文教学回归生活,使语文教学返璞归真。生活是语文的源泉,是课堂教学的延伸。教师要把… 相似文献
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熊建海 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(12):50-50
要上好思想政治这门课,教师除了应具备渊博的知识外,还必须在教法设计和学法指导上下功夫,处理好政治课教学中“放”与“收”的关系,达到导与讲的统一,从而提高课堂教学效果。一所谓“放”是指一种科学、合理的教法设计和学法指导,意味着在教学中学生能自己学懂的尽量让学生自学,意味着让学生在摸索中自己发现问题、处理问题。那么,教师在教学中应怎样“放”呢?1.“放”之有“的”“放”首先是指教师在教学过程中针对学生具体情况结合所学内容有目的、有计划的放,而不是放手不管,任其自然。教师在教学中要成竹在胸,在课前就要… 相似文献
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语文是一门基础学科 ,是最重要的交际工具。如何大面积提高语文教学的质量 ,这是多年来一直困扰广大语文教师的一大难题。在近几年的教学实践中 ,为促进学生语文水平的大面积提高 ,我进行了大胆的尝试与探索 ,并取得了较好的教学效果。我的具体做法是 :一、在课堂教学中 ,尊重学生的个性发展 ,充分发挥学生的主体作用要让学生大胆提出问题 ,鼓励学生勇于创新。对知识的渴求 ,对社会的理解 ,对生活的感悟 ,学生有属于他们那个年龄段的看法 ,让学生在课堂上大胆地说出自己的见解 ,给学生尽情幻想的天地和空间 ,使学生由生疑到质疑 ,最后释疑 ,… 相似文献