农村实施素质教育:理论、政策与实践的博弈分析——一个乡村教师对我国农村教育问题的思考

目前,农村实施素质教育的理论与实践之间既严重分离又各取所需,存在一种畸形的弱势博弈关系;而在政策与实践之间,主要表现为国家的农村教育政策存在不完善性甚至是误导。农村教育应当告别“城市化教育模式”,立足于农村地域广阔、农业人口众多的落后的农业大国这一基本国情,积极发展具有鲜明特色的“农业现代化教育模式”。     

论社会革命与社会现代化

本文认为，在社会革命与社会现代化之间，以解放和发展生产力为桥梁，形成这样一种关系：只有打破旧的生产关系，解放生产力，才能发展生产力，实现社会现代化；而要解放生产力，必须进行社会革命。对于这种关系，人们常常称之为前提关系，实际上这是一种包含关系，即社会革命包含于社会现代化过程之中，这是社会革命与社会现代化之间的内在联系。从世界范围来看，资本主义现代化与近代资产阶级革命是紧密联系在一起的，中国民主主义革命和社会主义革命是中国社会现代化过程中一个不可缺少的阶段。     

中国需要涵养大国心态

中国是一个大国,而且已经从近代以来为民族兴亡的奋斗中脱胎换骨,成长为一个政治、经济、社会、文化、军事等全面发展的大国．这一点毋庸置疑。但中国是一个怎样的大国．世界的解读却不尽相同。过去,人们对中国作为大国的印象．往往局限于幅员辽阔、人口众多、发展迅速．共产党执政等浅层表述：而今．中国经济社会发展的成就和影响世所罕见,发展所面临的矛盾和问题的规模和复杂性世所罕见,前进中所面对的困难和风险也世所罕见．这些既令国际观察家和研究者们着迷,也令不少人迷惑。     

浅论中国传统小农经济及其改进

传统小农经济的普遍存在造成了近代中国的贫困落后,因而改造传统小农经济就成了中国人民寻求自身解放和发展的首要任务。中国共产党在倡导和推行农业合作化的过程中对此进行了伟大的探索,取得了巨大成就,但也遗留下来大量的问题,从一定程度上诱发了当前倍受关注的“三农问题”的出现。反思这段探索的历程,会发现农业人口过多与土地资源稀缺的基本国情并没有发生根本的改变,而这一基本国情是制约中国农业发展,解决“三农问题”的根本因素。     

信息技术——改变农业落后面貌的希望所在

江泽民同志指出：“四个现代化，哪一化也离不开信息化”。农业的现代化，已经不是过去理解的“机械化”，首先是信息化，农村人口众多的中国农业现代化，更是如此。正是本着这一根本性的认识，在国家经济信息化联席会议的建议下，国家“九五”规划把农业信息化作为中国经济信息化的重要内容，进入了筹化与实施阶段。     

19世纪下半叶法国农民迁移的状况初探

传统农业社会向现代工业社会转型的重要一环是：农村人口向城市迁移、城市人口占有较大优势。世界上各发达国家在实现现代工业化时,都经历了这样的一个过程。近代欧洲农业大国——法国在19世纪下半叶出现了大量的农民迁移运动。受历史条件的限制,法国这一段时期的人口迁移有着自己特殊的历程。我国也是一个农业大国,研究法国这一转型历程对我们这个农业大国向工业化的转型有一定的反思意义。     

毛泽东、邓小平与大国小国论

大国小国论是毛泽东、邓小平对中国基本国情的一种分析，毛泽东在大国小国论的基础上找到了农村包围城市的革命道路，找到了打败日本帝国主义的策略方法，领导中国人民胜利地进行了初期的社会主义现代化建设；邓小平在大国小国论的基础上把握住了中国社会的主要矛盾，主要任务及所处的历史阶段，并制定了一系列独创性的方针，政策，开创了社会主义现代化建设的新局面，在今天，中共两代领导人的大国小国论仍具有重大的现实意义。     

在历史教学中加强国情教育的意见(续)

中国近代史国情教育要点近代中国与当代中国有着密不可分的联系。当代中国仍然是一个经济不发达的国家。这一基本国情,在相当大的程度上受到了近代中国政治经济状况的影响,当代中国的不少问题,都可以从近代中国的半殖民地半封建社会,从近代中国的反帝反封建革命斗争中找到历史的根源。可以说,不了解近代中国的社会状况,就不能正确地、深刻地理解当代中国的基本国情。所以在中学历史     

论邓小平的农业、农村、农民观

改革开放以来，邓小平同志根据中国的基本国情，运用马克思主义基本原理，就如何认识和解决我国农业、农村、农民问题提出了一系列新观点、新思路，这是邓小平对马列主义、毛泽东思想关于农业、农村、农民问题的科学思想的继承、丰富和发展。农业、农村、农民问题是我国经济发展和现代化建设的根本问题，它们也理所当然地是邓小平建设有中国特色社会主义理论的一个根本问题。可见，在邓小平建设有中国特色社会主义理论中，“农”字的特色很浓。在中国特色中，邓小平始终突出“农”字的特色。     

英国高等教育治理现代化的道路选择及思想基础

高等教育治理现代化是一个循序渐进的过程，需要根据外部环境条件权宜应变，任何一个国家的高等教育治理模式都要与本国的国情和文化相适应，扎根于本国的社会土壤和基本国情，在传承与创新中实现高等教育治理的现代化。近代英国走了一条具有本土特色的高等教育治理现代化之路，其治理变革以不断做增量的渐进模式、间接控制与软性治理、多元共存的权变做法为主要特征，通过有秩序的改良和有节制的政府参与来实现。英国高等教育治理现代化的道路选择根源于英国近代以来的自由主义和保守主义社会思潮以及将之结合起来的法治基础。当前，我国正处于以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的新时代，高等教育现代化肩负着重要使命，中国特色的高等教育治理现代化之路是与我国所处历史阶段的国情密不可分的，是一条与我国的法治基础、制度框架和文化思想相结合的独特之路，是在传承与创新中发展的具有国际话语权的中国特色的高等教育现代化道路。     

洋务运动期间中国经济现代化对当今富民强国的启示

在外强入侵下，地主阶级洋务派为了巩固自身统治在中国创办一批近代军用工业和民用工业，引进了一些西方机器设备和科学技术，拉开了中国经济上工业化的序幕。深受中国传统文化影响和当时时代局限的领导者在内忧外患和社会基层缺乏发展经济的动力情况下带领人民进行工业化建设。甲午战败标志着中国现代化是被延误了的现代化。     

中国近代史重大历史问题研究概况(一)——一种值得忧虑的现象

长期以来 ,我国史学界一直把 1 840～ 1 91 9年的历史视为“中国近代史”。 1 997年中国近代史学家胡绳先生指出 ,把 1 91 9年以前的 80年和这以后的 3 0年的历史 ,视为一个整体 ,总称之为“中国近代史” ,是比较合适的。我们完全赞成。但本文为叙述之方便 ,依然沿用传统的观点 ,此为说明。众所周知 ,中国近代历史发展趋向基本上表现为两个问题 :一是实现民族独立 ;二是实现近代化 (也叫现代化 )。一、关于民族独立和实现近代化有专家认为 ,中国近代现代化的历史进程与民族独立其实不存在必然的关联。世界各国的历史都已经证明了 ,即使那些…     

中国实现农业现代化的制约因素及分析

在中国这样一个农业大国，农业现代化进程必然面临着重重困难，如我国人均土地资源相对较少；农业人口存量巨大；城市化水平低且城市存在着大量失业、下岗人员；农业产业结构不尽合理等诸多问题。中国农业要想走出困境，摆脱目前的不利局面，惟有将传统农业转变为现代化农业，这才是中国农业持续发展的根本出路。从传统农业与现代农业的区别、中国传统农业向现代农业转变的困难、成因等方面进行探索和分析出发，论述中国传统农业向现代化农业转变的必要性和任务的艰巨性，促使更多的人对中国农业现代化道路进行大胆探索有重要的现实意义。     

当代中国现代化的主要特点

现代化是近代世界历史发展的主线，也是近代中国历史发展的基本走向。在当代中国现代化的过程中，形成了许多自身的特点，走出了一条中国式的现代化道路，表明了我们对中国现代化规律的认识和实践的深化。     

近代中国法制现代化的历史启示

回顾近代中国的法制变革,我们清醒地认识到,近代中国法制现代化是传统法制向现代转型、变革过程,既是近代中国社会现代化的重要组成部分,也是近代中国社会现代化的重要标志,经历了一条充满艰辛、与众不同的道路。这并非仅是人为的决策,历史本身的抉择在这一过程中也显示了顽强的力量。由于近代中国法制现代化符合历史发展的潮流,适应中国民心之所向。因而其导致了近代中国整个法律文明价值体系的巨大创新,并展现了世界法律文明发展的多样性。近代中国法制发展中的新旧之争,实际包蕴了中国法制向何处去的艰难抉择,深藏着中国社会新旧势力的尖锐斗争,也给后世留下了极其珍贵的历史启示。     

九十年代巴西教育改革与发展简况

巴西人口众多,幅员辽阔,是西半球最大的发展中国家,也是世界上仅次于中国的发展中的大国。在巴西现代化进程中,教育事业发挥重要的作用。在经过80年代“失去的十年”后,随着国民经济的调整和恢复增长,巴西教育也迎来了一个改革和发展的新时期。     

人口问题与我国社会主义现代化——访著名人口学家邬沧萍教授

对青年学生进行国情教育,总要讲到“人口众多”这个突出的国情。为了进一步加深对这方面的认识,我们特地走访了我国著名人口学家邬沧萍教授,承他回答了记者提出的一些问题。记者:江泽民总书记就进行中国近代史、现代史反国情教育问题致李铁映、何东昌同志的一封信中,特别指出“中国人口众多是一个突出的国情”,在“国情教育中一定要说清楚”。因此,我们想请你首先谈谈人口在我国国情中的地位和它对社会主义现代化建设的意义。邬沧萍(以下简称邬):“中国人口众多是一个突出的国情”,这是一个科学的命题,完全符合中国的实际,也是对人口在我国国情中的重要地位的恰当概括。有人觉得人口问题无关宏旨,只要经济搞上去就行了。国外还有一种论调,说中国经济上不去,就拿人口多作借口。这些看法是不正确的。作为国情,生产力、生产关系无疑是最重要的,但人口和环境作为物质生产和生活的基本条件也是不可缺少的,它对加速或延缓社会发展起着重要作用。应该看到,人口在国情中的重要性,各国并不相同,甚至在一国的不同发展阶段也不同。由于我国是世界上人口最多的国家,在社会发展过程中,人口始终是个重要的问题。特别是在     

清末币制改革述评

清朝末年，内忧外患，在银贵钱贱、币制混乱的情况下，清政府逐渐创立起一种新的币制，即银元制度，这实质上是中国在币制上的近代化。     

面向21世纪我国教育发展的若干国情分析(上)

我国是一个发展中的人口大国，只有从基本国情出发，才能正确分析和科学预测我国教育发展的现状和趋势。邓小平同志指出，“社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达的阶段。一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制定规划。”①我国是在人口众多、资源相对不足、经济文化比较落后的条件下和国际风云变幻的形势下，不断巩固、完善和发展社会主义制度，实现社会主义现代化的，因此，经济、科技、人口、社会文化、地理、民族等因素对教育发展产生着不同的影响。研究探索面向21世纪的教育发展战略…     

晚清西方法学的传入及其影响

晚清以翻译西方法学书籍，引入西方法学理论和法律制度为主要内容的西方法学的传入，在近代中国和世界法律发展史上占有重要的一页。对动摇晚清中国传统法律观念以及对清末中国法制改革和法律现代化进程产生了深远的影响。由于近代中国特殊的基本国情和历史条件，西方法学的传入所呈现的时代特征和规律也是明显的。