情感互动在英语教学中的作用

英语教学是师生之间教与学的过程，也是师生进行情感交流的重要手段，情感互动在英语教学中起着十分重要的作用。     

浅谈英语教学中的互动教学

教师与学生是教育活动中的复合主体。现代课堂教学要求人际的互动，教师的热情期望，学生的积极配合是实现互动的关键。     

例谈英语教学中的情感效应

教学活动是师生双边传递信息、情感互动的过程。英语教学活动也不例外,在初中英语教学中,我注意应用情感效应,收到了良好的效果。     

英语教学中的情感互动

一、英语情感教学的内涵什么是英语情感教学?英语情感教学就是指教师在英语教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果的教学。     

浅谈英语教学中的情感互动

长期以来,我国的英语教学中存在着片面重视认知而忽视情感的现象.这不仅影响了英语教学的质量,而且也制约了学生情感的健康发展.如何激发学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,在英语课堂上实现教师与学生之间及学生与学生之间的积极情感互动,以提高英语学习效果是一项重要的研究课题.     

用情挖掘水到渠成——浅谈语文课堂教学中的情感互动

促进学生在课堂教学中的情感互动是现代教育的应有之义,更是语文新课程改革的基本要求。可以从如下渠道入手,促进学生的情感参与与情感互动:教师情感渲染、教材深度挖掘、学生实践体验、师生平等交流等。     

英语教学中的师生互动

对许多学生来说,英语是他们最头痛的学科这主要是因为长期以来,我们的英语教学一味地强调死记硬背。教师满堂灌学生听天书,几年下来学生学了个哑巴英语不能在实际中运用。按照课程标准的要求,要改变这种“讲得多,练得少”的教学模式让学生“要学、会学、善学、乐学”。在教学实     

英语教学中的情感渗透

在教育教学活动中,实施情感教学,加强情感培养,不仅有助于调动学生学习的积极性,提高教学质量,也有助于学生个性的和谐全面发展。在英语教学中结合本学科的特点,进行情感渗透,完全符合素质教育的目标,有利于提高教学效率。课堂中的情感渗透语言渗透由于英语课是一门语言     

情感互动——幼儿英语教学中的“催化剂”

随着对儿童早期是学习外语的关键期这一观点的认同，越来越多的幼儿园开展了英语教学。通过几年的教学实践和探索，教育者们取得了一定成效并总结出了自己的教学经验。纵观这几年的教学成果，我们发现有一个因素在幼儿英语教学中扮演了重要的角色，那就是情感互动。     

英语教学中的情感教学

如今，英语教学被大家认为是一门费时费力、效果差的科目。当然，影响教学的因素是多方面的。英语教学作为一种语言教学过程，同样也是一种情感交流的过程。教学中如果能正确把握情感教学，不但能塑造学生的品行，还能提高学生的学习兴趣。     

英语教学中的情感交流

传统教学是以学科为本位的——重认知轻情感。在传统的教学中，教师关注的是如何使教学内容能够为学生接受，至于学生接受时的情感状态如何，一般不加考虑和关注。本次课程改革正是在对20世纪80年代以来教学改革反思的基础上，提出了教学要关注每一位学生的发展，关注他们的学习方式和学习过程，     

情感交流在英语教学中的作用

英语教学是师生交流的过程,教师和学生是一个统一体的两个方面,他们是有思想、有感情的活生生的主体。但是在我多年的教学实践和调查中,却亲眼看到和了解到在课上课下,一些学生和任课教师关系融洽,配合默契,学生学得有兴趣,有积极性,教学效果就好,学生成绩就佳;而有些学生和任课教师关系僵冷,学生上课不认真,厌学有的甚至缺课,误课,导致成绩不佳,教学效果很差。     

谈师生情感的协同

教学过程是师生共同交往的过程,既有言语交流,又有非言语沟通.只有建立在尊重学生、信任学生、爱护学生的基础上,方能使学生感到情境交融,身心得到愉悦和谐的发展,自主地向着教师期待的方向去学习,并以此更好地通往智慧潜能的开发之路.     

情感因素在大学英语教学中的作用研究

情感与英语教学是一种双边互动的关系,关注情感可以提高英语教学的质量与效果,英语教学反过来又帮助学生培养积极、健康的情感。     

刍议师生交往中的情感关系

教育是人类社会中人与人之间一种特殊的情知相连的双向互动交往活动。在学校教育这一特定的环境内,教师和学生总是不可避免地要发生接触,建立联系。师生之间的互动交往也就构成了学校各种教育教学目标实现的基本途径。在师生交往的过程中,二者“日久生情”,师生之间建立起来的情感关系也就成为维系师生交往的一个重要砝码。因此,探析师生交往中的情感关系,对于全面实施素质教育,改革学校教育教学实践,促进学生的健康发展就有着直接的重要意义。一、师生情感关系的内涵与功能情感是人类社会特有的心理现象之一,是主体的需要是否获得满足而产…     

浅论小学英语教学中的情感教学

有人说:"教学过程中,感情是激励学生学习的起点,更是吸收知识、转化能力、陶冶心灵、形成信念的终点,所以,‘情’是贯穿教学全过程的一根主线。""亲其师,信其道"。在英语教学中只有注入浓厚的情感,才能打动学生心灵,激发学生学习的兴趣和积极性,在师生互动的浓浓情感氛围中,提高     

从高校师生情感缺失的现状看大学英语教学

高校师生间情感缺失是当今很多高校面临的一个现实问题。师生间了解的匮乏、沟通的欠缺、教与学的被动、教学管理的松散等都是师生情感缺失的表现。大学英语作为一门大学必修课,其群体广泛性、教学权重性及外语学科本身特殊性决定了大学英语这门课程对弥补师生情感缺失、促进师生情感交流方面举足轻重的作用。大学英语教学可从课内、课外两方面着手,增进师生感情,实现情感互动,改善高校中师生情感缺失的现状。构建更和谐的师生关系。     

师生互动在英语教学中的应用

师生互动可在平等、民主、和谐的氛围中,发挥师生的积极性、能动性和创造性,从而实现共同发展。师生互动的关键在于“善教”和“乐学”。“善教”要求教师必须具有强烈的创新意识,在教学中要注重四个环节的创新。1.选准切入点。这是成功教学的前提,是创设良好教学情境的基础。在切入点的选择上教师应充分考虑学生的知识结构与体系。不同的教学内容、不同的学生、不同的教学氛围应选择不同的切入方式,切入点直接引领整个教学过程。2.理清知识点。这是实现师生互动的载体。知识点理清的过程也是教师在教学中发挥主导作用的过程,教师不是简单地…     

谈英语教学中的课堂互动

课堂互动是在课堂这个特殊环境里的师生互动,也就是教师与学生之间的互动、学生与学生之间的互动.师生在这样一个连续的动态过程中不断交互作用和相互影响.