辅导员对于构建和谐班集体的作用

大学辅导员集任课教师、学生管理者、学生朋友和“家长”等诸多身份于一体。人的和谐发展决定了教育是多方面的。因此．我们应把思想政治教育工作分为三个水平、六个阶段，并采取不同的教育手段和手法。在现代学校专业教育分工越来越细的情况下．应形成专业教师、德育工作者、辅导员合理网格．通过和谐班集体的构建进而实现大学生个人的和谐发展．     

学生自主活动，辅导员老师干什么——对当前中队活动课中教师角色的思考

前不久，笔者参加市里组织的德育活动，观摩了不少中队活动课，在感叹课堂的气氛活跃、形式活泼、学生多才多艺之余，内心总有一种说不出的滋味。尽管各课主题不同，形式各异，然而有一个东西却是始终不变的，那就是作为中队辅导员的教师角色。一套少先队仪式后，辅导员老师例行表态“活动按原计划进行”，接下来是学生完全按既定的程序自主活动，辅导员完全退到了后台，直到活动结束后才对活动的意义、同学们的表现作个简要总结。一节课中，辅导员的存在完全是一种摆设．整个课堂则是既定的模式，充满了演戏的味道。诚然，少先队活动是学生的自主活动，那么活动中辅导员是否因为学生的自主而放弃自我，变成形式主义的傀儡了呢？在实施新课程的今天，我们有必要对辅导员在中队活动中的角色问题作出反思．     

抓好信息反馈工作 努力提高卫电教育办学效益

抓好信息反馈工作努力提高卫电教育办学效益金戈长春市卫电师范专科教育覆盖全市１０个县（市）区，共有５５个教学班，１５１个乡级教学辅导站．现有学员５６４２人。为了完成教学辅导任务，配备了市级辅导员８０余人、县级辅导员１１０余人、乡级兼职辅导员６０余人。面...     

阿拉伯数字的演变

如图显示了1，2，3，4，5，6，7，8，9这十个数字在若干年间是如何演变的．注意希腊人和罗马人并不以我们的方式书写数字．他们使用其字母表中的字母来代替数字．     

当组长的滋味

进入五年级后,我们的班主任换成了高老师．这是一位有很多新奇想法的老师。比如．她把我们班原来的3人一排改成了2人一排．纵向分成了4个小组,分别命名为“朝阳组”“冲锋组”“攀峰组”“雏鹰组”,     

辅导员微访谈——专访薛君娜：做一个有心人

时光荏苒，《辅导员》杂志创刊已经有60个年头，《辅导员》中旬刊（学法指导）也陪大家走过了近6个春秋，在这个特别的日子里，我们特意采访到了山东省青岛经济技术开发区嘉陵江路第一小学的薛君娜老师、河南省安阳市铁西路小学的杨晓峰老师和广东省深圳市光明新区精华学校的廖必树老师这几位辅导员，请他们给我们讲讲自己当辅导员的故事。下面，我们就跟随本刊几位红领巾小记者，一起走进他们的故事吧!     

当前高校辅导员队伍职业化发展的几点思考

专业化培养和职业化发展是建设一支高素质、高质量、高水平辅导员队伍的两个关键.专业化与职业化相互依托,相互促进,专业化是职业化的内在要求与现实目标,职业化是专业化的基础条件和外在保障.中央16号文件下发以来,我国高校辅导员队伍建设取得了很大成就,全国专职辅导员已经从2004年的4万多人增加到2012年的11万人,并且人员学历结构得到改善,表明高校辅导员队伍专业化水平明显提高.但是,高校辅导员队伍职业化发展却相对滞后,影响了辅导员队伍的可持续性发展,必须引起我们的高度重视.     

回京，也回南方

十六年前,我到北京读大学．这是我第一次来到这座城市。报到那天．辅导员给我们做安全教育．说曾经有个学生去王府井玩,结果丢了钱包．没法坐公交和地铁,只好一路走回学校．足足走了一天一夜。这个例子听得我们很是震撼。如今回想起来,从王府井到魏公村,走一天一夜也许有点夸张．但这多少说明了一个问题：北京真的是一座很大的城市。     

云南高校辅导员骨干培训在云大开班

8月14日，云南省2007年高校辅导员培训班在云南大学洋浦校区开班，这是该校自命名为“云南省高校辅导员培训基地”后首次承担培训任务。来自全省9个州市45所高校的230名高校辅导员，将在培训合格后于今年秋季学期上岗。云南省教育厅副厅长张海翔出席了当天的开班仪式并作动员讲话。     

关于辅导员队伍专业化建设的反思

专业化是高校辅导员队伍建设的必然趋势。是辅导员职业化的前提和基础。然而．在专业化进程中，却出现了学科缺失、培训功利，以及辅导员职能冲突、流动频繁等矛盾。除了加强岗位制度、人员选拔和培训等常规层面的建设，我们更应从辅导员的专业化内涵角度予以反思，从学科设置、职业价值观、管理体制等深度层面进行探讨．寻求其有效途径。     

孙雅艳当选“2008全国高校辅导年度人物”

近日,由教育部思想政治工作司指导,全国高校辅导员工作研究会《中国教育报》、中国教育电视台共同主办的“2008全国高校辅导员年度人物”评选活动在历时4个月,412名候选人共同参与竞争后,最终决出了10名“2008全国高校辅导员年度人物”,上海师范大学辅导员孙雅艳以高票当选。这也是她继成为“2008上海教育年度新闻人物”“2008中国教育年度新闻人物”后,第三度当选年度人物。     

运用竞争机制加强辅导员队伍建设

辅导员是高等院校培养社会主义“四有”新人的一支重要队伍，承担着教育管理、提高大学生的思想政治素质、为他们健康成长、成才服务的重任。前几年，同很多高校一样，我们河北农业技术师范学院，也曾面临一个严竣的事实，即辅导员队伍不稳定，人员青黄不接，一些人对此工作避之唯恐不及，有相当数量的在任辅导员也是“争取早日调离”。面对这种情况，经反复研究，我院决定引入竞争机制．强化辅导员队伍建设。实施两年来，已初见成效。     

新疆高校辅导员队伍建设需要关注的两个问题

在新疆高校辅导员队伍建设的过程中，有两个问题需要注意解决，即高学历是否是学校招聘辅导员的基本条件，辅导员是否能从事教学工作。为此，本文根据新疆高校的实际情况，对这两个问题进行了探讨，指出对于辅导员的学历要求需要辩证的认识，辅导员在从事大学生思想政治教育工作中，应该根据教育部规定要求，有选择地给学生上课，这是既是辅导员工作的蓉观要求，也是将来辅导员转岗必须要走的途径。     

辅导员应是学生的良师益友

辅导员的角色定位究竟是什么？这是我们从开始担任辅导员就一直在思考的问题。随着工作时间的增长，面对不断变化的工作环境，我们逐渐意识到优秀的辅导员就是学生的良师益友。     

我的名字叫“零”

我的名字叫零,圈圈“0”是我的符号．我家共有10个兄弟,数字1、2、3、4、5、6、7,8、9和我．这10个符号是印度人首先使用的,因为书写方便,后传人阿拉伯,到12世纪初又由阿拉伯传人欧洲,欧洲人当时只知道我们是从阿拉伯传去的,所以叫我们为阿拉伯数字．这真是历史的大讹传,并且将错就错一直叫到今天。     

一次成功队活动的启示

一次成功队活动的启示主持人桑园：本期来我们“辅导员沙龙”做客的５位基层辅导员所谈的并非什么深奥的道理，但他们源于实践中，久久滴滴积累的体会和感悟，让我们从中读到了一种亲切和说服力。这是一种可贵的、经得起检验的东西。很多日子以来，我们一直试图从一个个成...     

高校辅导员的职业倦怠及消除

职业倦怠已成为高校辅导员队伍中不容忽视的问题，加强辅导员队伍建设必须正视这一问题。本文探讨了辅导员职业倦怠的表现、危害及成因，提出了消除辅导员职业倦怠的对策．     

浅谈“亲和力”在辅导员工作中的重要性

“亲和力”最早是属于化学领域的一个概念，是特指一种原子与另外一种原子之间的关联特性，但现在越来越多地被用于人际关系领域，某人对另外一人具有的友好表示，通常就形容这个人具有亲和力。有句话叫：力在则聚，力亡则散!辅导员工作，作为一种人与人之间沟通关系的工作，必定要求辅导员具有一种“亲和力”。辅导员如何以“亲和力”出色地履行学校、社会赋予的神圣职责，必须在工作中逐步培养和形成一定的素养，它将使我们的工作游刃有余、事半功倍，成为辅导员受用终生的工作财富。那么，辅导员的“亲和力”如何形成、如何体现呢？我从以下五个方面谈起。     

高校政治辅导员多种教育手法的运用

高校政治辅导员多种教育手法的运用时振森，孙福军政治辅导员工作，是关系到高校对学生进行教育和管理的一项重要工作．从某种角度说，政治辅导员运用怎样的教育手法，决定其工作能否优质高效．多年的学生工作实践告诉我们：政治辅导员充分运用人格影响、角色变换、机智评...     

我校的少年先鋒队工作

我校初中有十八个班级,共有队员六百零四人。初一、初二十二个班,分别建立了十二个中队,初三六个班,大部分队员已超龄离队,合建两个中队。全校共计有十四个中队,设立一个大队部。十四个中队各有辅导员一人,初一、初二二的中队辅导员各由该班的班主任兼任,队的工作是与班主任的工作相互配合的。我校少先队员人数占全校学生的三分之一强,这是一支庞大的队伍。队的工作在整个学校中,特别是在初中的工作中是很重要的一个组成部分,我们重视了这一工作,加强了对少年儿童的培养和教育。