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这是一个读图的时代,影像为人们理解世界提供了一种直观、简明、生动、美丽的方式。这是一个文山会海的时代,各种汇报、总结、会议作为学校管理的常规手段,在中小学中被广泛地应用着。管理者事无巨细都想要宣讲,事事重要,件件不可或缺,而广大教师虽觉得形式单一,老生常谈,却又倍感无奈。改革例会方式势在必行。 相似文献
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第十一章教育创新思维者的思维特征教育创新思维者要根据教育实际教育教学的情况,时刻把创新思维放在首位。第一节时代性特征一、教育创新者思维的时代性特征含义人的思维受时代的影响,每一个时代都有与时代相对应的思维形式方式和方法,这就决定了思维的时代特征。我们不得不遗憾地承认,一些学校仍是以"应试教育"为主,且已规模化、规 相似文献
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这是一个海量信息呼啸而来的大数据时代,一场深刻影响着人们生活方式、学习方式、沟通方式的巨变正在悄悄降临。这场时代巨变与教师关系最密切的是教学对象——孩子们的变化。我们猛然发觉,自己面对的是一群"滑时代"的孩子。这一代孩子,用手机、平板电脑和手指"滑"进一个我们不曾领略过的"美丽世界"。在这个虚拟世界里,有超越实体学校和书本的声光影像兼备的知识,有超越国界与地理限制的亲密朋友和老师。如果我们今天仍然沿用昨天的方式教育学生, 相似文献
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"学习场景相互融通、学习方式灵活多元、学校组织富有弹性"这是对未来学校教育3.0时代的理念构建。点餐式教育教学对标未来学校教育理念,一机在手,学遍"所有"。点餐教育教学成果正在推广应用,并受到学校好评。本文从明确点餐教育教学的特点、完善点餐教育教学的条件、防止点餐教育教学的误区等几点方面提出确保点餐教育教学成果的推广应用。 相似文献
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近几年,学校文化建设似乎正在成为一种时尚。这是一件好事,但也存在隐忧,因为文化决不能仅仅成为时尚。文化是积淀,是传统,是一个群体、一个民族乃至一个社会的"遗传基因",是一条连接过去、 相似文献
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<正>第三届全国教育工作会议颁布的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:"调整和改革课程体系、结构、内容,建立新基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程。"这标志着我国课程改革和课程管理已经进入了一个新阶段。"校本课程"是学校课程体系中一个重要组成部分,它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的"三级课程"的结构。随着课程改革的不断深化,加强对学生的素质教育,已经无可争议地成为课改的核 相似文献
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梅素琴 《中国校外教育(理论)》2015,(1):24
在当今这个信息化网络化时代,学生的学习方式、生活方式、思想道德和价值观念等发生了很大的变化,中职学生作为青少年中一个特殊的群体,相应承受的心理压力也更大。当前,中职学校学生心理健康问题屡见不鲜,层出不穷,这将对学校教育工作提出了更大挑战。教师是学校教育工作的主体,教师心理健康教育能力的高低,将直接影响着学生心理健康水平。因此,提高教师心理健康教育能力,是学校当务之急、重中之重的工作。 相似文献
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这是一个快速变化的时代,这是一个专业引领的时代,这是一个教育转型的大变革时代。教师,千百年来传承文明、铸造人类灵魂的工程师,正面临着从未有过的挑战。全球化让学生们广泛接触了多元的文化和观念,这让传统保守的学校文化无法适应。信息化让知识传播的方式发生突变,这让教师掌握信息和知识的权威地位迅速失去。 相似文献
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时代的变迁对传统的学校组织形式、课程设置、教学及课堂管理、评价方式等带来了巨大的冲击,这也对我们的学校、教师提出了新的挑战。全球化趋势下,愈来愈多有着不同民族、不同语言、不同文化及社会经济背景、不同能力的学生有机会共处一校。教育民主化成为了世界各国及所有与教育有关的人最为关注 相似文献
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丁斌 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(5)
正要构建学校教研文化,首先要明确学校教研文化的构成要素,最简单的理解,教研文化就是"教研价值"、"教研秩序"、"教研符号"的集合。教研价值——我们为什么而"教研"?教研活动的终极目的是什么?这种形式和那种形式的教研分别是围绕着一个什么核心观念在进行?"价值"总是在扮演一个"本原"角色,一所学校的教研文化必须回答"是什么"、"为什么"的问题。再细化下去,"价值"就是目标和 相似文献
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毛志全 《中国职业技术教育》2004,(32):40-40
一、没有惩戒的教育是不完整的教育 目前,学校普遍提倡"赏识"教育、"激励"教育,这是时代的巨大进步,这是对的,有助于良好教育氛围的形成,有助于学生身心的健康发展,有助于师生关系的融洽.但是作为教育不能从一个极端跳到另一个极端,丢掉了或不敢使用教育中的惩戒手段,即使学生犯了严重错误,也只是轻描淡写、不疼不痒地说几句,甚至不管不问,任其自由发展.长此以往,必将给教育带来严重的后果. 相似文献
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学校层面的改革是提高基础教育质量与公平的出发点与落脚点。PISA2009结果报告中对"成功学校"进行了界定,并从教育质量与公平维度考察了影响学校成功的众多因素。结合PISA2009结果报告的数据进行分析可以发现,成功的学校在资源投入、组织形态及治理方式三方面具有高水平的教师工资、低度分化的组织形式以及自治与问责相结合的治理方式等关键特征。 相似文献
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在当今信息技术时代,随着教育改革向纵深推进,网络作为一种非常丰富又十分便捷的资源形式进入学校,引起了教学以及教师专业发展方式的巨大变革。所以,教育行政部门、学校要引领教师有效利用网络资源,创新专业发展方式。 相似文献
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学校管理的人文化与科学化——敦化市沙河沿镇中心校人文管理与科学管理的有益尝试 总被引:1,自引:0,他引:1
在新的教育形式下,如何转变学校管理的思想观念,确立和遵循学校管理原则,是摆在每位校长面前的一项重要课题。从管理发展史看,学校管理经历了从传统管理到科学管理,再到人文管理的不同阶段。进入21世纪,学校管理在理念和原则上已经进入一个综合时代,即科学管理与人文管理的有效结合。"重视人的因素"是人文管理的核心,旨在充分挖掘人的潜能,营造宽松、和谐、团结、协作、竞争、激励的 相似文献
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《中国教育报》曾经在"读书栏目"报道了一件事:100多张"病假条"换来400多部名著的阅读。有一个小学二年级学生,开始由于偶然的生病请假,结果在家里读书让她感到比在学校里上语文课更加快乐。这种阅读的愉快体验带来的是让她不断请假、不断旷课,以这样的方式来换取课外阅读。几年来,她的学习成绩竟然没有受到丝毫影响,反而还特别突出。这虽是一件让语文老师辛酸的尴尬案例,但却值得深思:语文课堂到底该教给学生什么? 相似文献