大学物理教材关于微观粒子的不足与改进

随着科学技术水平的不断发展,人类对微观世界的认识也在不断更新发展。而大学教材关于这方面的知识点,却没有得到更新,还保留在几十年前的水平。本文就如何改进这方面的知识和教学谈一点粗浅的看法。     

大学物理教材关于微观粒子的不足与改进

随着科学技术水平的不断发展,人类对微观世界的认识也在不断更新发展。而大学教材关于这方面的知识点,却没有得到更新,还保留在几十年前的水平。本文就如何改进这方面的知识和教学谈一点粗浅的看法。     

苏教版中职语文教材注释的不足与改进

注释是语文教材编写中的一个重要组成部分,同时也是语文教材编写中很容易出错的一个环节。语文教材编写专家黄光硕先生在其专著《语文教材论》中说：“课文注释要准确、明白、易懂。每条注文,都要有所据,查考准确,不能有半点含糊。”     

关于高等数学教材与教法的改进

本文对高等数学教材与教法进行了探索与改进，注重直觉思维、帮助、启发学生理解，改进了教材的一些繁琐证明，并且总结出一套属于自己的思想方法和解题思路用于教学，取得了良好的效果。     

关于高等数学教材与教法的改进

本文对高等数学教材与教法进行了探索与改进 ,注重直觉思维 ,帮助、启发学生理解 ,改进了教材的一些繁琐证明 ,并且总结出一套属于自己的思想方法和解题思路用于教学 ,取得了良好的效果。     

从中美大学物理教材的差异看我国大学物理教材的改革

中美大学物理教材各具特色.美国教材形象生动、形式多样且与实际生活联系紧密;中国教材严谨、严密、逻辑性强.吸取国外教材的长处,对我国的大学物理教材进行改革,从而编写出形式多样、学生喜爱、高质量的大学物理教材.     

试论苏教版高中语文教材的不足及改进策略

教材是教学活动的重要组成部分,是最广泛的教学资源.新课程的实施为新教材的使用提供了平台,我们看到了新教材渗透出的先进教育理念,同时也感到了新教材的不足带来的困惑.下面以苏教版高中语文教材为例,分析该版本教材存在的不足并试着提出改进策略.     

浅谈大学物理教材的改革

关于工科大学中大学物理学的内容、体系等问题,有很多不同的见解。本文从未来科学教育的角度对大学物理教材的改革作了一些探索。     

关于大学物理少学时课程的教材建设和教学研究

指出了在大众化教育时期大学物理教学面对的新问题;分析了目前面向大学物理少学时课程的教学和教材中存在的一些问题;讨论了大学物理少学时课程的教材建设和教学原则、改革措施。指出少学时课程教材也必须满足大学物理在传授物理学基本理论和培养学生科学思维、科学素质两方面任务和目标的要求;在少学时的大学物理教学和教材改革中应该避免浅而全,片面地顾及整体而不抓重点的状况。必须充分地保证教材教学内容的深广度,广泛地涉及扩展性知识、科技应用知识,以及物理前沿内容。     

微观粒子与库仑力

一、π~+介子、π~-介子的组成本题考查电荷守恒定律.例1中国科学技术大学博士研究生罗晓峰与美国、印度科学家合作,在世界上首次确定了从强子物质(即普通物质)到夸克胶子等离子体的相变温度,在通常情况下,夸克和胶子被强相互作用力禁闭在强子中,强子(包括质子、中子和介子),已知π~+介子、π~-介子都是由一个夸克(夸克u或夸克d)和一个反夸克(反夸克u或反夸克d)组成的,它们的带电量如表1所示(表中e为元电荷).     

大学物理实验的改进与提高

为培养高质量高层次的创新人才,物理实验教学必须在教学、教学手段和教学的环境条件等各个方面展开全方位的改革实践,建立一种适合当代科技的教学新体系,以满足各层次学生需要,并达到激发学生学习积极性和主动性的目的。     

苏教版中等职业学校语文教材选文的不足及改进

选文是语文教材编写中一项极为重要的工作,选文质量的高低决定着一套（本）教材的面貌和质量的好坏。人民教育出版社语文教材编写专家黄光硕先生在其专著《语文教材论》中指出：“课文的选定是编写语文教材的关键。课文选好了,教材编写工作也就完成了大半。”     

微观粒子的波粒二象性

微观粒子波粒二象性理论的提出在物理学的发展史上具有重要意义。从历史发展角度比较系统地阐述了微观粒子波粒二象性理论的产生和发展，并对微观粒子的波粒二象性进行了合理解释。     

微观粒子的结合力与结合能

我们知道，两个存在相互吸引力(保守内力)的粒子在相互靠近(结合)的过程中，保守力做正功，系统的势能减少，系统向外释放能量——结合能；反之，将它们分开的过程，保守力做负功，系统势能增加，需要提供的能量应等于对应的结合能．在微观世界中，分子、离子、核子的结合与分离的过程普遍遵循上述基本规律．热学中的分子势能、熔解热、汽化热，     

大学物理教材习题配置研究

当大学物理教材习题配置研究●浙江大学潘正权专题研究前,广大物理教学工作者对大学物理课程必须进行全面改革已取得了共识。有关对大学物理教材内容现代化的研究和实践已经在各高校全面展开,并取得了阶段性成果,一批适应改革形势的大学物理教材正在推出。但作为教材改...     

大学物理实验教材编写探索

本文通过与传统的实验教材进行对比,引导学生从学习要点出发,边阅读边思考以形成实验的总体思路,并且在实验操作步骤、实验体系的编排上做了一些新的尝试。     

美国理工科大学物理教材简介

美国理工科大学物理教材简介北京科技大学朱荣华，戴问民一、美国理工科大学常用的物理教材美国的大学物理教材不下几十种，较常用的有如下几种：（１）哈里德和瑞斯尼克：《物理学基础》（ＨａｌｌｉｄａｙａｎｄＲｅｓｎｉｃｋ：ＦｕｎｄａｍｅｎｔａｌｓｏｆＰｈｙｓｉ...     

关于力与受力分析——兼论力学教材的不足

力学的任务是研究物体在力的作用下机械运动的规律,因而关于物体受力及其分析就成为力学的关键。在众多的力学教科书中,都是在介绍力学中常见的三种力(重力、弹力和摩擦力)特性的基础上采用“隔离物体法”受力分析。本文就这种传统方法在解决动力学问题时的不足提出建议,指出就力的产生和效应将其分类,然后按分类法分析物体受力。期望同广大力学工作者一同探讨。     

大学物理教材改革的新尝试

大学物理课程体系与教学内容的设计,是高等院校面临的一个重要问题。教学内容与课程体系要适应21世纪科学技术、经济、社会发展的需要,就要从整体人才培养目标出发,优化课程体系,精选经典教学内容,并不断充实反映科学技术和社会发展的最新成果,把体现当代学科发展特征的,多学科间的知识交叉与渗透反映到教学内容中来。同时,要教给学生科学的思维方法,为学生探索新事物、培养创新能力奠定基础。这一系列的教育观念的转变都促使我们不断地探索大学物理应用与创新的新含义及其教材改革的新方法。一、大学物理课程内容设计与教材建设思路大学课…