如何清晰准确进行英语描述

描述是一个特定概念,是一种表意功能,是通过人类的大脑将外界事物在大脑中形成的印象表达出来。因此,描述的目的是为了传达意义,也就是所谓的阐释,描述的方式与人的逻辑思维方式也息息相关。英语学习者在用英文进行描述时,常常受到母语的思维方式的影响,难以有效组织描述,     

如何清晰准确进行英语描述

描述是一个特定概念,是一种表意功能,是通过人类的大脑将外界事物在大脑中形成的印象表达出来。因此,描述的目的是为了传达意义,也就是所谓的阐释,描述的方式与人的逻辑思维方式也息息相关。     

如何准确理解广告英语

本文从广告英语的构成,以及其句法、词法和修辞手段,科普知识、广告术语等几方面论述了如何准确理解广告英语,另外涉及到了中英文化的差异也是理解广告英语的重要因素。     

如何准确理解计算机屏幕英语

随着计算机的普及,各中等职业学校相继开设了计算机课程。同学们在进行电脑操作时,常见到屏幕上的一些英语提示信息。准确理解这些信息的专业含义,不仅可以帮助同学们改正错误操作,排除故障,还可使同学们更加了解计算机,更好地利用计算机。那么如何准确理解这些提示性语言呢？一、了解屏幕英语的语法特点计算机屏幕英语与普通英语有较大差异,其语法特点具体表现在以下几个方面：回．句子结构屏幕英语的语法特点之一是常用省略句,只保留可提供信息的主要词汇。在这种情况下,若理解困难,可将省略的词汇补上。例：Ｎｏｔｅｎｏｕｇｈ…     

如何用英语准确读数字

在英语学习中,数字的读法看似简单,但在具体的场合其读法却千差万别,很多同学往往容易读错。现将一些常见数字的准确读法归纳如下: 一、“零”(0)的读法1.“零”(0)在一般情况下读zero[ziru]。2.“零”(0)读作字母O[u]。3.“零”(0)读作love,在读球赛(尤其是网球赛)比分时表示“零分”。例如:     

如何进行英语阅读教学

阅读英语的过程是对英语这种语言的认知过程,阅读教学在英语教学中有非常重要的地位。常见的阅读方式有：略读、跳读、细读、推读、概读     

如何进行英语阅读教学

《高中英语教学大纲》中指出的侧重培养阅读能力、发展智力、提高思维、观察、意识、记忆、想象、联想等能力。近两年高考对此体现尤为突出。可见，阅读能力是高中英语学习的关键。阅读是理解和吸收书面信息，扩大词汇量、丰富语言知识、了解英语国家的社会文化背景的捷径：同时它还具有开发学生的智力，激发学生的兴趣，调动学习积极性等作用，因此阅读教学的成败直接影响学生英语学习的成败。     

如何进行英语阅读教学

在英语学习中,阅读占重要地位,提高阅读能力对英语学习起着很大的作用。如何在高中英语教学中培养阅读理解能力,一直是教师研究的重要问题。英语阅读教学的方法有很多,我经常运用的是整体与分段教学法,并把合作学习渗透在其中。一、如何在英语阅读教学中实施整体与分段教学法实施整体与分段教学,应把握一条主线,即引导学生由浅入深、由表及里、逐步深化地理解课文,使学生一开始接     

生动描述莫忘准确定义

读着衢州市四位名师《专制下的启蒙》教案,其中有一课教案的导入深深地吸引了我：“许嘉璐在《中国文化入门》中讲到,文化的三个层次：表层文化即物质文化,中层文化即制度文化,深层文化即哲学文化、思想文化,而启蒙运动就是这样一场深层文化,它的辉煌灿烂足以让我们踮起脚尖仰望!”正如我们课本材料阅读与思考中的第一句：     

浅谈如何准确地进行音程构唱

视唱练耳教学中,音高(主要体现于音程关系)和节奏是进行音乐表现最基本的因素,横向的音程是构成旋律的基本要素,可见,准确构唱音程的训练显得尤其重要.     

英语如何进行优化教学

一、注重培养学生学习英语的兴趣著名心理学家布鲁纳说过,"最好的刺激是对所学教材的兴趣",对学习来说,"兴趣"将直接影响学习效果。新教材内容贴近学生的生活,与当今世界信息技术相联系,在教学的过程中,应充分挖掘其趣味性,唤起情感共鸣,引发学生兴趣。如教BookⅡ形     

如何进行中考英语冲刺

同学们即将进入2010年中考的复习阶段.现在,在英语方面最有效的复习内容是将初中所学的语法知识进行系统性巩固,同时查漏补缺,语法知识得到了复习巩固之后,再投入到综合性的复习中去.我们按照英语语法的顺序(名词、代词、数词、冠词、介词、连词、形容词、副词、动词的种类、动词的时态与语态、动词不定式、主谓一致性、宾语从句(含表语从句)、状语从句、定语从句(含强调句)帮助同学们复习,每一道题都附详细讲解,希望大家都得到高效、高质量的收获.     

如何进行英语写作教学

作者从事英语教学多年,深深体会到初中生学习英语有诸多困惑,尤其是英语写作,更让学生感到无从下手。作者就目前英语写作教学环节存在的几个问题进行分析．并提出解决这些问题的一些建议,以促进学生写作水平的提高。     

如何进行英语优化教学

素质教育是我国当前教育的主体，它顺应时代潮流，是国富强民之根本。学科教学实施素质教育已成为当前教师的重要任务。所谓素质教育就是根据人的发展和社会的发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为目的，以尊重学生的主体性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为特征的教育。因此，要实现素质教育，必须在学科中实施优化教学法。     

如何进行高三英语复习

<正>复习是一项复杂的教学过程,它不同于一般的教学过程,容量大、密度高、时间紧、联系密,必须将零乱的知识进行系统归类、整理,纳入学生的认知系统以便记忆储存,理解运用。尤其高三复习,是高中学习过程中的一个重要环节,运用适当、高效的复习方法,对迎考的学生来说显得尤为重要。因此我们一定要处理好传授知识与培养能力的关系,引导学生质疑、探究,在实践中学习。下面谈谈我们在高三总复习时的一些做     

如何进行英语兴趣教学

正兴趣的培养,对学生的学习起着至关重要的作用。因此,小学阶段的英语教学要根据小学生的思维特点和认识规律、心理特征,采用适当的教学手段来激发学生学习兴趣,发挥学生学习主动性。     

小学生如何进行英语早读

要想让小学生在英语早读上，充分利用早晨时间提高学习效率，就必须养成良好的英语学习习惯。良好的英语学习习惯是学好英语的基础和前提，培养小学生照好的学习习惯是小学英语教学的重要任务之一。坚持每天早读15分钟．是培养学生一定的语感和良好的语音语调的基础。英语教学是语言教学，它和语文一样．重在反复读，时刻练。     

如何巧妙进行英语阅读教学

当学生对文章产生兴趣,便会自主地理解单词,也会更好地研究句子结构,这样既能激发和保持学生的阅读兴趣,又能提高学生英语的综合能力。那么在新的课程标准要求下,如何巧妙地进行英语阅读教学,提高英语阅读理解能力和形成阅读技巧,是有深远意义的。