从美育的本义出发,探索中、小学音乐的陶冶教化功能

音乐教学的目的究竟是什么?是教学生唱会几支歌么?是给学生以简单的识谱以及简单的“乐理”么?是教会学生能在某件乐器上得到一些初级练习技能么? 在前些年,中、小学音乐教师中,如果能做到上述三点,已算是不错了,如果他能数年如一日,或者还能在课外活动中再多灌输一些知识和技能给学生,或在文艺演出中,有几位突出的人才崭露头角,那可能还会算得上先     

小学数学课堂教学艺术探究

课堂教学不但是一门学问,更是一门美的艺术.从艺术角度看,不但包括美术与音乐,更包含了文学、建筑、绘画、舞蹈等.所以,在小学数学教学中,教师可通过教学艺术将数学知识进行加工,给学生以美的教育,让学生于美的课堂中陶冶情操、拓展思维、理解知识、提高能力,体会数学之美. 一、利用美的教学语言,感染学生学习情绪     

浅谈音乐教学中美感的体现形态

音乐是一种美的艺术,音乐教学也是培养学生美的教学。音乐课不只是识谱、唱歌和传授一些音乐知识,更要从多方面培养学生的技能,特别是培养学生的美感,用美的音乐、美的体态感染学生,从而提高学生对音乐的欣赏能力。     

艺术贵亲民——与著名漫画家廖冰兄对话

我们的美术教育给了孩子一双发现美热爱美的眼睛么?我们现在的美术教育给了学生美的情操美的享受么?见多了占用学校美术课时来进行应试教育的惯例后，见多了一些只问技巧不问心灵的美术教师后，见多了一些以新奇怪偏自得的行为艺术展后，我们不免发出这样的疑问。于是，我们找到了世纪老人廖冰兄，他对我们说，艺术贵亲民。     

在小学实施创新教育浅见

知识经济以人为本 ,其灵魂是创新。创新教育的目标是培养创新人才。小学教育是基础教育 ,在小学实施创新教育主要是培养学生的创新精神 ,掌握一些创新的思想方法 ,获得一些创新的基本能力 ,使他们的个性获得发展 ,具有创新的意识和技能 ,为将来成为创新型人才打好全面的素质基础。创新教育要以丰富而扎实的知识和技能作基础 ,掌握的知识和技能越多 ,越容易产生新的联想 ,新的见解 ,新的创造。小学阶段的知识和技能是最基本、最简单、最常见的初步知识和技能 ,但对小学生来说 ,却处处充满着“新、奇、美”。创新教育的任务 ,就是让学生重新去…     

关于小学艺术教育的几点意见

《江苏教育》(小学版)编者告知,该刊即将开展关于小学艺术教育问题的讨论,此种讨论很有必要。固就管窥,谈几点看法,愿共研讨。 (一)明确小学艺术教育的教育、教养任务小学艺术教育,属普通教育、基础教育范畴,故是以艺术为手段的艺术教育,不是以艺术为目的的艺术教育。在小学里,通过各门艺术课的教学,诚然有益于培养、增进、发展学生的艺术才能,并初步掌握各门艺术的知识、技能、技巧。但是,其主要目的却乃在于:由之而达感情高雅化(属美育);智力开发(属智育);品德、情操陶冶(属德育);感觉(视力、     

浅析美术教学中的情感教育

有了情感才能发现美、才能创造美,生活中不缺乏美的存在,而是缺乏发现美的眼光、欣赏美的情感和创造美的才能.美术教育是一门艺术教育.美术教育的目的,是对学生进行"美"的教育和艺术"技能"的教育.对学生进行全面的美术教育,既使其掌握基本知识,能认识和欣赏美,又掌握基本的技能技巧,能够表现美和创造美.情感教育比技能技巧的培养更为重要.本文就此谈谈在高中美术教学中如何进行情感教育.     

高师学前专业学生艺术素质培养研究

《幼儿园教育指导纲要》对幼儿的"艺术"教育作了明确指导":幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。"这就要求幼儿教师必须具备基本的艺术知识和技能技巧,离开艺术技能技巧,就无法对幼儿进行艺术教育,其审美情趣也无从谈起。     

朗读艺术在小学语文教学中的展现

在我国有一门特殊的艺术——朗读,通过朗读可以给人带来知识的积累,又可以给人带来美的感受。让孩子从小学开始学会用心朗读,学好语文知识是很重要的。本文作者就朗读在小学语文教学中如何展现加以说明。     

浅谈音乐教学教程中的几点体会

音乐教育作为一种审美教育．并不是单纯知识理论传授。感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐都必须以掌握一定技能为基础。音乐教学就足为欣赏音乐、演唱演奏创作表现音乐而进行技术方面一系列的知识传授和技能训练．离开了技术训练就很难完成美育任务．也无法完成音乐教学任务。音乐是听觉艺术。要培养学生的审美能力，首先就是要让他们接受美的熏陶．让他们大量接触优秀的音乐作品，扩大音乐视野。     

中小学艺术教育存在的问题与发展趋势

（1）中小学艺术教育专业化倾向。艺术教育作为全面发展教育和素质教育的一个重要组成部分，它应该是一种普遍的、普及的、基本的艺术素养教育。专业院校艺术教育的主要任务是以传授艺术理论和训练技能技巧，使受教育者熟练掌握专业知识和技能为目的，知识和技能教学是第一位的、专业化的。中小学艺术教育受专业艺术院校的影响，忽视学生现有的水平和接受能力，艺术教育求全、求高，在教学形式和方法上，把重点放在艺术知识和技能的教学上，使艺术教学过程变成纯粹的艺术知识传授和技能训练的过程。     

多媒体运用于小学美术教学策略

多媒体运用于教学已经成为教育界家常便饭,特别是对于一些艺术类教学其效果更为明显。小学美术是一门艺术教学,美术教学的目的就是让学生通过学习能够感受美、创造美,从而培养他们的审美情趣。在长期的美术教学中,许多教师总觉得美术课是技能课,作为美术教师只要会画画,会示范给学生看就行了,其实这样的教学是脱离了教学实际的枯燥乏味的。而运用多媒体进行小学美术教学其效果就明显得多,所以怎么把多媒体与小学美术教学融合在一起是本文主要论述的问题。首先是课前教师收集好资料做好上课课件;其次是运用多媒体进行授课;最后是运用多媒体来督促学生巩固所学知识。     

论美术教育中学生综合艺术素养的培养

美术是基础艺术教育课程的主要内容之一,是以知识技能与人文素养相结合为培养目标,即知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观的综合艺术教育,以培养学生的艺术素养,使他们成为一个能走进展览馆欣赏艺术作品,并能艺术化生活的人。在培养目标的引导下,如何在人文精     

体育教师应如何在课堂教学中渗透美育因素

体育的美,主要是通过身体运动所产生的健康美。体育的特殊魅力,主要从人体的健康美上表现出来。健康美,是体育活动中显现出的一种审美特征,反映了体育增强体质的主要目的和社会需要获得的效果,是真善美在体育中的高度统一。只有美的体育教育才是和谐的体育教育,也只有和谐的体育教育才能展示美、创造美,而体育教育艺术就是美与和谐的艺术。美的和谐的体育教育不仅仅是传授知识、技能,还要注重学习过程与方法、情感、态度、价值观的教育。     

寓美育于小学数学教学的尝试

美育是小学教育的有机组成部分。因此，小学数学教学在使学生获得正确的知识体系，形成熟练的技能、技巧，养成良好思维品质的同时，还应让学生在学习中得到美的享受，受到美的熏陶，感知和理解数学的美，激发他们的学习兴趣，使他们在美中接受知识的传授，能力的培养和思想品德的陶冶。一、发掘国学教学中的审突因素数学中美的因素是极为幸富多彩的。数学概念和公式的科学性、准确性，数学结构系统的统一性、和谐性，数学定律和法则的概括性、普遍适用性等等，都是数学美的体现。从美学角度看，每一个数学公式，每一条几何定理，从其逻辑推…     

艺术教育在职业教育中的作用

一、中学阶段是青少年艺术思维发展最活跃的阶段这一时期，理解分析问题的能力增强，初具世界观、人生观，独特个性心理逐步形成，既是启发引导他们正确认识美、鉴赏美、创造美的黄金时期，又是他们最易接受新鲜事物，较快获取新知识的时期，通过其对历史、文化、艺术等知识的学习和掌握，接受其深层次的教育，具备了一定的文化素养。中学阶段，是青少年艺术思维发展最活跃的重要阶段，重视其艺术教育，是开发其智力资源的重要保证。二、通过艺术教育掌握一般的艺术知识和技能职业技术教育中，各个专业的实践性较强，技术性较高，它的可操作…     

活化音乐课堂 提高学生审美情趣

目前小学音乐教学大多以教授音乐知识为主,大多教师没有引导学生去感受音乐中所蕴含的美感的意识,没有很好地贯彻"以音乐审美为核心"的教育理念。小学音乐教学应该是以培养学生对音乐的兴趣和审美情趣、提高和发展学生审美能力和审美修养为目的,而不是一种以单纯的技能传授和单纯娱乐为目的的艺术教育。     

如何在小学数学教学中渗透心理健康教育

小学教育是基础教育,学生心理健康教育是小学教育的永恒主题,课堂,是实施学生心理健康教育的主阵地。在小学数学教学中,除教给学生一定的基础知识,培养他们的创新能力外,更重要的是对他们进行心理健康教育,使他们长大后不仅有渊博的知识,而且有美的人格。如何在小学数学课堂中对学生进行心理健康教育呢？下面我就谈谈我的看法。     

苏南农村小学艺术教育现状调查报告

一、调查目的 艺术教育具有陶冶情感、辅助道德、增长智能、健美身体、促劳创美的功能,它对开发学生潜能,促进学生个性健康和谐发展具有积极的作用。本调查的一个目的是为了进一步探索小学艺术教育在素质教育中的地位和作用,唤起广大教育行政工作者和学校领导、教师全面实施小学艺术教育的意识,促进小学艺术教育改革的发展。     

试论艺术教学中的兴趣培养

托尔斯泰说:“兴趣是最好的老师。”有了兴趣,才能激发学生的求知欲,因此,在传授艺术知识时,我们应建立在学生具有浓厚兴趣的基础上,使整个教学过程始终保持愉悦性,使学生积极主动地练技能,实现艺术教育的目的。如果学生对艺术毫无兴趣,那么,最简单的知识技能对于他们来说也可能是一剂黄连苦药。如果学生对艺术有着浓厚的兴趣,那么,再难懂的知识技能对于他们来说也能像爽口的营养液。 孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱好并有兴趣是学习的最佳途径,因而兴趣的培养在教学中是十分重要的。当某