中学生政治课究竟怎样考

素质教育并不废除考试，只要改革考试模式，包括考试的具体方法和形式，政治课道先是培养学生的非智力因素，考试应该是认识领域的考核（闭卷为主）和情感，行为领域的考核（开卷）相统一。开卷的形式应多样化，专业报刊杂志应对此进行专题讨论，并公平征集这方面的试题，政治课的“高分低德”现象，根本原因是书本知识的灌输和道德情感，行为习惯的培养脱节，既教书和育人互相分离，思想政治是一旦将教书与育人相分离，则必将失去该课的基本功能和基本价值。     

中学生政治课究竟怎样考

素质教育并不废除考试,只要改革考试模式,包括考试的具体方法和形式。政治课首先是培养学生的非智力因素,考试应该是认识领域的考核（闭卷为主）和情感、行为领域的考核（开卷）相统一。开卷的形式应多样化。专业报刊杂志应对此进行专题讨论,并公开征集这方面的试题。政治课的“高分低德”现象,根本原因是书本知识的灌输和知识情感、行为习惯的培养脱节;即教书和育人互相分离。思想政治是一旦将教书与育人相分离,则必将失去该课的基本功能和基本价值。     

中学政治课教学中的素质教育

中学阶段是学生培养想象力、创造力 ,开展创新性学习的最佳时机。所以 ,教师要把握这一时机 ,全面推进素质教育 ,培养学生的创新精神和实践能力 ,鼓励学生展开想象的翅膀 ,发挥创新的潜能 ,激励学生敢想、敢说、敢做。中学思想政治课作为培育新人的重要学科 ,更应在日常教学中不断渗透素质教育。然而在教学实践中 ,种种不符合时代要求的误区依然存在。教条式教学 ,是教师以不容置疑的、结论式的口吻列出教材观点 ,并诉诸学生的一种教学方式。在这种教学模式下 ,学生没有思考的余地 ,只是被动地接受教师灌输 ,失去的不只是独立思考的机会而且…     

素质教育与中学政治课教学改革

加快中学政治课教学改革是素质教育内在特点的要求。为此，要在观念上确立素质教育在中　学政治课教学改革中的重要地位，要全面准确地把握中学政治课的教学内容，狠抓知识素质　教育，深入挖掘中学政治课教材中的指导性功能，培养能力素质，要大力贯彻知行统一原则　，加强理想信念素质和行为素质教育，使中学政治课教学改革落到实处。     

怎样上好中学政治课

中学政治课作为一门人文学科,其本质是让学生在教育中感受到人类在与种种困难的斗争过程中取得的伟大成就,感受到人类真、善、美的力量,并从内心深处激发出个人对真、善、美的追求,树立为人类和社会的持续进步作出贡献的理想,形成健全人格。因此,要上好一堂课,必须根据不同教学目标和不同学习阶段,针对不同学习对象,选择合理可行的教学方法和教学手段,安排好课堂教学步骤。     

中学政治课教学改革浅谈

中学政治课教学一方面承担帮助学生树立正确的世界观和人生观、培养合格的社会主义事业建设和接班人的历史重任，另一方面要对学生的思想问题进行疏导．帮助学生积极健康成长。这其实是一个问题的两个方面．坚持以马克思主义理论为指导，是我们党思想政治教育工作的根本。在当今时代．只有以“三个代表”重要思想为指导．努力改革中学思想政治课教学内容．     

怎样让中学思想政治课活起来

传统的思想政治课教学或以学科为中心或以知识为中心,重结论,轻过程.课堂总有枯燥乏味、气氛沉闷的感觉.如何让中学思想政治课活起来?我结合多年探索谈谈这方面的体会.     

在初中政治课教学中实施“分层教学法”初探

我校是一所普通初中学校．招收的学生与当地的重点初中学生的状况相比．知识水平相对较差。并且极不平衡。为此我校政治教研组认真学习教育理论和先进教法的基础上，从学生实际出发，采用“分层教学法”，既根据不同学生的知识水平。提出不同要求，采用不同方法。使每位学生都能得到充分发展。下面就“分层教学法”的依据和教学实践进行论述。     

思想政治课教学改革尝试

为了适应形势的发展，在思想政治课教学中重视乡土实例和时政材料的运用，注重“转化教学”，培养学生良好的行为习惯。     

变革创新——浅谈新课程背景下的中学政治课教学改革

一、以变革的精神应对新课程改革为落实素质教育的要求,新课程改革在培养目标、教学指导思想、教学评价体系等方面提出了新的要求,这就要求我们积极转变教学理念,以变革的精神应对新课程改革。     

浅谈政治课教学中作业批语的重要性

作为中学教学常规重要环节的作业批语，不仅包括评判学生作业的正误、纠正作业中的错误，而且还包括针对学生作业情况给出的批语。批语的内容依作业的具体情况和学生的不同层次而定，可以是肯定鼓励性的，也可以是点拨提示性的，还可以指导学习方法等，这些都有助于大面积提高教学成绩。在实践过程中，教师往往重“改”轻“批”，对批语所产生的教育     

中学思想政治课开放式教学探析

从当前的中学思想政治课教学看,由于受应试教育的影响,不少思想政治课教师的教学观念陈旧,课堂教学程式化。中学思想政治课教学如何才能跳出应试教育的圈子,逐步建立与素质教育相适应的教学观点和教学方法,需要全体思想政治课教师努力探索。本文根据自己多年的教学实践,就开放式教学的具体操作方法谈点体会。一、读读议议形式这种教学形式通过读、议、讲、练的方式完成教学任务。在具体操作时,应注意以学生为主体,把个人独立学习、小组讨论、班集体学习、练习运用这四种方式有机地结合起来。其教学过程如下:1.把学生分成若干小组,教师出示教…     

中学思想政治课渗透邓小平理论教育初探

中学思想政治课渗透邓小平理论教育是由下列因素决定的：邓小平理论的历史地位和时代意义、现阶段我国人民的共同理想有青少年学生肩负的历史使命、该课程的地位作用及其所承担的任务，同时也是全面推进素质教育的需要；从教材内容、学生心理特征、邓小平理论的特点及新编教材的指导思想看，中学思想政治课不但能够，而且内在要求渗透邓小平理论教育；章还从提高认识、坚定信念、突出重点、抓住精神实质、密切联系实际、讲究方式方法等方面探讨了中学思想政治课如何渗透邓小平论教育的问题。