封面圖案說明

這是一面唐代鏡子的捲枝花圖案。原物徑大約中尺六寸。是屬於唐鏡中比較素樸的類型。浮雕組織健康、活潑而完整。唐代裝飾藝術處處見出對於自然的热愛和高度理解。藝術中的現實性和節奏感,從這種鏡紋的處理上我們也可以看得出來。中國人民普遍地使用鏡子大約在春秋戰國之際。楚國的‘楚式鏡’尤能代表當時鏡工藝的高度成就。這時的鏡子是青銅製造的。中國人民一直使用銅鏡,到清代中葉才被外來的玻璃鏡子所代替。     

封面圖案說明

這一片唐代錦緞紋花的复原图案,原物是從西北發現的。正和近五十年在各界各处在中国邊緣各地的中國文物發现一樣,給我們一种重要的启示,即唐代物質文化的普遍性。當時這类精美工藝品,不仅反映唐代生產的發展,丰富了中国物質文化的内容,也豐富了當時中國境内各个兄弟民族和世界各国物質文化的內容。锦类生產古稱陳留。從東汉以來,蜀錦起始著名全國,並且成為川蜀向外物资交流的主要生產品。三國時,在曹操時期,曾一再禁止衣用錦繡。曹丕文集中,則對蜀中加金錦花錦,批评为‘虚有其名’。但诸葛亮教令中,却提到當時军需主要來源,全靠錦緞貿易。可知生產量之大,和外銷的事     

封面圖案說明

這是一個唐代三彩釉陶瓶,是世界上知名的‘唐三彩’。原物高約中尺一尺有餘。斑駁部分係緣、蓝、黃三種彩釉色分別洒上,形成暈纈的效果,部分浮雕花紋係用模印貼花法作成。造型端重而秀美,配以濃艷光瑩的彩色,在中國陶瓷發展史中的地位,是十分傑出的。唐代的文化特徵,是大量吸收外來文化優良部分,在原有文化基礎上加以豐富和發展,三彩陶的産生正是一個好例。作法是從波斯製陶技術得到啟發,爲中國製陶工人運用得來的新成就。主要出土地多在陝西、河南,此外河北、山東也常有出土,可知當時生産雖有代表性,並非全國性,分佈範圍還不甚廣。五代北宋中原慕即少發現,可知流傳時間也不甚久。在技法上惟北宋時佔據東北的契丹人,還繼續租承下來,産生種種用器,通稱‘遼三彩’。基本區別是唐三彩多白胎,遼多黄砂胎,釉彩也多粗(?)不純。中國陶器加釉發明,就現在出土情形說來,殷商時代已經能夠正確掌握灰青釉和赭黄釉,重要紀錄是去年鄭州二里岡出土一灰靑釉圓底器,和人民公園出土一赭黄釉圆底器。直到王莽時代墓中,才發現有兩色釉用在同一器物上,重要紀錄是寶雞縣鬥鷄台出土的栗黄釉     

唐帝國疆域圖說明

唐初行政區分全國為十道:關內、河南、河東、河北、山南、隴右、淮南、江南、劍南、嶺南。玄宗開元二十一年,山南、江南各分東西,復增黔中,京畿(與關內道皆治長安),都畿(與河南道皆治洛陽),是為十五道。以長安為京城,洛陽號東都,與隋同制。開元、天寶之間,復設十節度使以備邊。十節度使是河西(治姑臧)、范陽(治薊)、隴右(治湟水)、劍南(治成都)、朔方(治廻樂)、河東(治晋陽)、平盧(治柳城)、嶺南     

唐代國內外交通圖說明(十四)

對內交通方面: 以首都長安爲中心。長安以東出關至洛陽。自洛陽渡河經魏州至幽州,復自幽州經營州入平壤。洛陽東行至汴州。汴州東行經青州至登州。復自登州渡海,經鴨綠江口入渤海國境。自汴州東南行至揚州。復自揚州渡江至杭州。更沿錢塘江出衢州至福州。衢州別有一支線到洪州。長安東南行經商州至襄州。復渡江至洪州,然後與自襄州、江陵、經潭衡諸州南來的一線在韶州會齊,共達廣州。洪州至潭衡間復有一支線可通。自江陵沿江以東至楊州,以西至黔州。長安西南行經興元入川至於成都。此線延長復可經姚州到達南詔。長安西北經涇州至蘭州。自蘭州經凉、甘、肅、沙諸     

隋末農民起義圖說明(十三)

隋煬帝時代,繁重的徵歛和徭役把人民的生活推向絕境,而山東又是軍事據點涿郡和東萊的邊緣,受害尤重。再加上災荒的侵襲,以致‘百姓困窮,財力俱竭,安居則不勝(?)餒。死期交迫,剽掠則猶得延生’,(通鑑一八五紀隨五)故農民起義首先在這個地區爆發。六一一年鄒平人王薄首先樹起反抗的旗幟,跟着平原人劉霸道在豆子(鹵亢)、蓨人高士達、鄃人張金稱在清河、漳南人竇建德在高雞泊響應。六一三年爲侵略高麗而進行第二次徵調時,農民起義的浪潮越發汹湧起來。其中著名的有齊郡的孟讓,濟陰的孟海公等。由於起義浪潮的激(?),使統治集團內發生破裂,於是楊玄感在黎陽起兵。這樣又轉而影響到運動的發展,如餘杭人劉元進起義,旬日之間,衆至數萬。到六一四年     

孩子們的冬季活動(圖片說明)

游戏是儿童生活中不可缺少的活动,它不但可以促进儿童身体的发育,并且对儿童思維活动的发展及优良品德的培养,也有极大的意义。一般說来,冬季宜做活动量較大的游戏。本期图片中介紹的活动,其中除采自小学体育教学大綱中的部分教材外,还有踢毽子、拔河、小足球等,都是适于冬季的活动。     

表演說明

人数:参加人数不限,越多越好,必需成双数,最好男女各半。隊形:站成里外兩圈,里圈人面向外圈,肩靠肩蹲着,双手插腰;外圈人画向里站着,双手举至头上兩侧,臂举直、掌心相对。里外圈人数相等。动作說明:动作一(里圈人的动作):第1—2拍:双手在胸前交叉,手背向前。經过瞼前漸漸向头上举起。第3—4拍:双手纔續向上举,至头上时兩手分开在头的兩側(与外(?)的准备动作相同),同时由蹲漸漸站起。     

說明的方法及其教学

初中阶段的語文教学,应該在培养記叙能力的基础上培养說明能力。要解說事物的特征、性质和規律等,就得运用說明。說明这一表达方式,应用得相当广泛,且不說社会生活中到处要用到它,就是学校里的各科教学也时刻离不开它。物理、化学、生物、地理等科的課本,基本上是用說明文写成的,在这些学科的教学中,教师的讲解,学生的答問和作业,都經常用到說明的方式;在語文教学中,解釋詞語,分析文章写法,傳授基础知識,也多半是用說明的方式。即使单从帮助学生学好各門功課着眼,也应該充分重視說明能力的培养,何况他們将来无論縱續学习或者从事工作都要有一定的說明能力。在《十年制学校初中課本語文》里,說明性貭的課文只有十来篇。但是,前面說过,学生接触說明的机会很多,如果能爭取各科教师配合指导,能够诱导学生随时努力,在語文課里再着重讲好若干篇說明性貭的課文,教給学生一些說明事物的方法,并且抓紧各个环节采用各种方式进行訓练,那么完全有可能使学生基本上掌握說明这一表达方式。     

陳涉、吳廣起义图說明

公元前二○九年七月陳沙、吳广第一次擧起了歷史上農民起義的大旗。陳涉是陽武人,吳廣是阳夏人。他們同謫戍漁陽的其他九百多人,在大澤鄉開始了反秦起義。起義開始後,随即攻下嶄及其以東一些縣城,等到佔领陳郡後,已經有‘车六七百乘,騎千餘,卒数萬人’了。起義軍以陳为根据地,並向四外发展。一路派吳廣監诸將攻榮阳,希望得到敖倉的炟库。以解决軍食的問题,一路由周文论领,攻潼關直取咸陽,這是農民軍的主力,而另由宋留從南阳入武关,協助周文取关中;一路以武臣將兵,渡河攻趙地。其它,則周市略齊地至狄,鄧宗南下壽春,召平经营廣陵,像为花一     

关于注音字母教材的几点說明

1957年秋季开学用的初級小学課本語文第一冊,准备課之后是注音字母的教材。1956年的注音字母教材是作为附冊印行的;沒有和語文課本裝訂在一块儿;今年的注音字母教材是印在語文課本里头的。今年的注音字母教材跟去年的有什么不同呢? 今年的教材課数減少了。去年的教材有24課(24頁),今年的只有18課(18頁)。从去年的教材里刪去了第11、13、17、18、23、24等一共六課,只剩18課。刪減之外,还做了些修訂。去年的教材,第9頁的“”(图上画的是狗),今年的教材(第15頁)改为“”(图上画的是漏斗和粮米的斗);去年的教材,第12頁練习拼音用的八幅小图移来补充;去年的教材,第20頁的“”(扫帚     

关于汉語拼音方案草案的說明

一、为什么要制定和推行汉語拼音方案? 制定和推行汉語拼音方案是当前文字改革工作的主要任务之一。当前文字改革工作的目的,是为了便利人民学习和使用汉字,逐步統一汉字讀音和統一汉民族語言,使我們的語言和文字能够更好地为人民掌握,更好地为我国社会主义建設服务,而不是廢除汉字。至于汉字是否需要和是否适宜进行根本改革的问题,就是把汉字改革成为拼音文字的問题,是另一种性質的問題,不属于当前文字改革的范圍,不应該与当前文字改革的任务混淆起来。当前的文字改革的任务是:(1)简化汉字,以便利汉字的教学和应用;(2)推广以北京語音为标准音的普通話,以逐漸統一汉民族語言;(3)制定和推行汉語拼音方案,用来为汉字注音,帮助教学汉字、統一讀音和推广普通話。     

初級小學漢語拼音字母課本說明

“初级小学汉语拼音字母课本”是为小学二、三、四年级学生学习拼音字母用的。共有十七课,另有单元练习和总复习。教师可以根据本地区方言情况、学习普通话情况及年级不同等情况,适当制订教学计划。可以在开学之初集中学习,也可以分散在全学期,每周抽出一、二课时进行教学.     

高級小学汉語拼音字母課本說明

“高级小学汉语拼音字母课本”是供五、六年级教学汉语拼音字母用的。教学汉语拼音字母的主要目的,是让学生掌握这一套工具,用它来帮助识字和学习普通话。教学的要求主要是要学生正确地学会每一个声母、韵母的发音,正确地学会拼音,学会四声的正确读法;还要初步学会轻声和儿化韵的读法。要求学生能够默写每一个字母的大写和小写。学生学完全部汉语拼音字母以后,也可以阅读拼音读物和用它来写话。这样就可以进一步巩固学习成绩,进一步学好普通话。     

汉代物產工商業分佈图說明

汉代手工業相當發達。 臨淄、襄邑和成都是絲織业的三大产地。臨淄、襄邑都有西漢政府設的‘服官’,专为皇家織造宫廷用品;自然官工業之外,也有私工为紡織品出售,但極昂貴,上等的文(?)一匹值錢二万。東汉貴錦以蜀製为妙。成都‘百室離房,机抒相和’,盛况可見。此外,鉅鹿出绫,任城的亢父出丝,吳、越一帶出葛布,哀牢夷地方出紬布;三国时代平陽、上黨出麻布,所有這些,都为時所得。政府在蜀郡和廣汉又都设有工官造金銀釦器。釦器之外还有鑽器,一隻‘金錯蜀杯’要相當十隻普通銅杯的价钱。这晨的漆器也是顶有名的,一直流行到了朝鲜。     

對初中語文補充教材的一些說明

本社遵照中央教育部的指示,為初中二、三年級的語文課編選了八篇補充教材。這些教材,從一九五四年三月十六日起,陸續在「中國青年報」上登載。編選補充教材的主要目的,在於輔助原來的教材加强對学生的勞動教育,培養学生的社會主義勞動態度和熱愛勞動、熱愛勞動人民的崇高情感;從而使學生自覺地服從國家總路线的要求,於国家需要時積極參加各種勞動生產,建設我們偉大的祖國。勞動教育,始終是我們学校教育的一项主要任務,也是當前我國中学以國家過渡時期總路线的精神教育學生的一個重要內容。在中学語文教學中,當然應該對学生進行勞動教育,可是我們過去在這方面做得不够。做得不够的原因之一,就是語文教材中勞動教育的內容比較薄弱。這次編選補充教材,也是為了儘可能地彌補原有教材中的這個缺點。     

小学語文科講唯物辯証法教学說明

中共中央国务院关于教育工作的指示中指出,在一切学校的师生中都必须进行唯物辩证观点的教育,同唯心主义和形而上学观点进行斗争。根据这个指示,人民教育出版社编出了“在小学语文教学中进行唯物辩证观点教育的参考资料”和“在小学自然教学中进行唯物辩证观点教育的参考资料”两本小册子。这里,我们把前一书中“小学语文科讲唯物辩证法教学说明”部分,摘录发表,供各地教师参考。在小学语文教学中讲唯物辩证法,是一个新课题,我们大家都还没有经验。我们相信,经过大家的不断努力,一定会创造出丰富的经验来的。希望同志们把这方面的做法、经验及存在问题,随时归纳总结,寄给我们,以便在刊物上及时推广介绍、讨论研究。     

五張单班复式教学的日課表的說明

表一若把表中的二年級改为一、二年級,四年級改为三、四年級,就成为單班的日課表。表二是兩班小学中,一、三年級复式班的日課表。排二、四年級复式班的課表时,可把体育、唱歌、手工劳动等課排在和一、三年級复式班相同的時間。这样輪到上这些課時,就可以临时把他們改为一、二、三、四兩个复式班,分別采用同科目同教材进行教学。表四是交叉上課。这样上課,可以增加直接教学     

关于闡述化学概念和原理的几点說明

切实加强化学基础知識的教学,使学生能够系統地掌握重要的元素化合物和化学原理的基础知識,是中学化学教学的一項重要任务。为了加强基础知識的教学,給学生的知識必須是正确的,符合現代科学观点的,而且是学生可以接受的。     

1959年春季高小語文第二、四册說明

1959年春季用的高小语文课本,是根据教育工作方针“教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动结合”的精神改编的。本着这个精神,在选材上特别侧重于反映当前社会主义建设大跃进的新形势、体现人民革命的优良传统这两个方面。由于客观形势发展得很快,原来的课本有好些课文已经跟新形势不相适应,这囘改编的课本中绝大部分课文都是新选的。