对初中班级管理的一点看法

<正>班主任工作是学校管理的核心工作,班级管理的好坏决定学校工作的好坏,班级管理的水平决定学校的未来。我就班主任工作谈谈看法。一、用爱感化学生"没有爱就没有教育",在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,站在他们的角度体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。我曾遇到一个特别调皮的住校生,平日里翻墙上网有他,打牌赌博有他,校园打架有他,几乎所有的违纪都能与他扯上关系,任课老师烦他,学校领导烦他,他就是一个名副其实的最烦的"名人",有一     

艺术欣赏师

在校门口,一位小伙子笑盈盈又略带腼腆地向我打招呼。他工作已经五年了,写一手好字,学校搞宣传、搞活动,他做了很多事情,工作态度很认真。看着小伙子离去的背影,我若有所思……     

让孩子的事单纯一些

新年快到了,一位小学班主任想给孩子搞一个联欢会。这让孩子们很兴奋,于是全班都投入了准备。但因为这位老师很优秀,学校便打算着力"打造"他,因此这个本来属于孩子们自己的联欢会,便被提高了"档次"——学校领导决定将这个晚会放在市里的大剧院举行,并邀请各界领导和嘉宾观看,各方媒体也应邀前来。于是,简单的事变得不简单了——一个班的联欢成了当地一个隆重的事件。     

较好的学校

卓玛:我是个高中生,在市里较好学校的"尖子班"读书。现在我心情烦躁不安,因为我不想继续在这里读书了。我对老师很反感,他在这个学校是个不错的班头,可他总是在我们面前说别的学校的学生不好。我真搞不明白,带了几个好     

拨开迷雾见彩虹

<正>一、心中一团迷雾的小雨小雨,初二学生,上学时躲在校门口的角落里,不想进学校,特别不想进班级上课。他想走回家,但30里路程不知怎么走。正在纠结的时候,学校领导巡视发现了他。由于校门口来往人多,学校领导与小雨达成协议,暂时不去班级上课,到学校心语室坐坐。小雨自述:父母是生意人,对他的照顾不多,主要由爷爷奶奶照顾,爷爷奶奶很宠爱他。小学时在家附近小学就读,成绩名列前茅。上     

切莫搞形式主义

许多人都饱尝过形式主义的苦头.如果历数其罪状,可列上若干条.但是,有些人可能对过去的、别人搞的那套形式主义的东西深恶痛绝,而自己在实际工作中却不知不觉地甚至洋洋自得地推行新的形式主义来.比如有的领导对学校工作喜欢搞"大检查"、"大评比"、"大比武"之类.检查项目之繁多,统计报表之繁琐,人力动员之广泛,使学校有苦难言.一位有点声望的老校长就诉苦说:上个学期她几乎有三个月在应付各种"检查",怎么能集中精力抓     

农村学校"减负"中应注意的几个问题

学校在实施素质教育的过程中,如果不研究自身的特点,盲目搞"减负"、一刀切,别人怎么做,自己也跟着怎么做,学校的教学工作将会是一片混乱."减负"应根据学校自身特点进行,特别在农村学校的"减负"工作中应注意以下问题.     

加强教学管理 推进课程改革 提高教学质量

教务主任，是主持学校教学管理工作的中层领导。但是，他对学校的日常教学工作、教学质量产生直接而重要的影响，甚至是决定性作用。我想，任何一位学校领导、教育行政部门领导，对学校教务主任都是相当重视的。     

可贵的奉献——记优秀教师吴泽群

一九八二年春,吴泽群毕业于昆明工学院机械制造专业,回到了他当过七年修理工的滇东北汽车公司。他对于机械构造犹如陈景润对于数学一样入迷,还在上大学前,他就设计过晶体管自动控制刨木机。学成归来,他满心想着到最能发挥自己特长的技术科,搞科学改革,搞发明创造,可是,公司却把他分到职工学校。他真是一百个不情愿。他多次向领导要求搞专业,非但没得到同意,反而让他担任了公司办的电大班班主任。他陷入了沉思:搞技术工作,当工程师,这是自己从小的志趣,而且容易出成果,看得见,摸得着。而只要陷到职工学校,职称、     

不可忽视教职工的"为他"心理

在学校管理过程中,有一种不容易觉察到且与学校管理目标相悖的教职工心理现象--"为他"心理.它表现为部分教职工,甚至一些学校副职、中层领导,认为自己的工作都是为了校长或领导集体而干.这种心理尽管侧面反映领导干部个体或群体在学校管理中存在一定威信,但是更为重要地是它阻碍学校组织目标实现的负面效应,必须进行疏导和纠正.     

论校长的信息素质对现代教育技术工作的影响

在国内搞教育技术工作的圈子里,经常有人这样说:学校教育技术的发展如何主要看学校的领导,领导重视,则学校的教育技术工作搞的就热火朝天;领导不重视,则学校的教育技术工作开展就比较困难。校长是一校之魂,是学校的法定代表人,他的关心和支持是学校一切工作开展的关键。那么为什么有的学校领导重视教育技术工作的发展和建设,而有的学校领导就不够重视呢?因为现代教育技术是新鲜事物。对于新鲜事物,有人敏感,容易引起兴趣;有人则不敏感,不易发生兴趣。而决定有兴趣或无兴趣的因素是什么呢?是素质。信息时代对领导者的素质又提出了新的要求,即…     

急功近利的语文

有学生告诉过我":对于语文,我只想做试题,别的什么都不想听。"一位北大毕业生痛感于语文教学水平之差,决心去做中学教师,结果是:学校不满意他,因为学生成绩不佳;学生不满意他,因     

这样的检查值得提倡

前不久,新余市教育局有位领导到渝水区一所小学检查教学,学校教师原以为他会按惯例查备课笔记、听课、看作业等,围绕这些,确实忙乎了一阵,没想到这位领导并不搞这老一套,而是等下完课后笑容可掬地走进五年级(1)班教室,先让一位同学就他的到来简短的说几句话,接着喊几位同学在草稿纸上写几行字,然     

从教育的错位说起

在一次学术报告会上，有位教育专家说，现在教育的错位现象比较严重，学校的事家长做，家长的事学校做；小学的事大学做，大学的事小学做。他列举了若干事例证明了这一观点。孩子在日常生活中自己该做的事全由父母包办，到学校以后自己睡的被子不叠、宿舍不打扫，一双袜子穿了一个星期，……我近几年担任班主任工作，     

教育管理中的倒逼与反思

"在今年七次学生评教中,某位老师均被学生评为不能胜任教学。根据学校规定,经学校研究决定这位老师下学期调离本校。"对此,该老师坚决不接受。因为,之前学校未有任何领导向自己反馈过学生对自己的评价。该老师认为,这是有人打击报复……近年来,在教育管理中,越来越多的领导对倒逼机制﹙既可迫使承责者吸取教训,改进工作,还可减轻自己平时     

心灵之约

正"在寻找银子的时候,我竟然发现了金子!"与一位著作颇丰的作家聊天,我很想知道日记是怎样引导他走上创作之路的。谈话中,他却这样形容自己与日记意外结缘。原来,作家小时候并不爱学语文,尤其最怕写作文。每次老师布置了作文,他不是潦草应付,就是拖着、赖着不写。面对这个厌学、有点逆反心理的可怜孩子,语文老师向他做出了这样的"妥协":他可以不写作文,但要把自己如何不想写作文、不爱学习的心情宣泄在日记本上,可长可短,但每天必须坚持。     

做好班级管理的三种策略

班主任是班级的“领头雁”,是班级的领导者、组织者、服务者,班主任工作对于一个班的班风、学风,对于班级每一位学生的成长与发展影响至深,在整个学校工作中有着重要地位。班主任怎样才能把这份复杂特殊而又光荣的工作干好呢？笔者经过多年的探索和实践认为,班主任工作应从实际出发,以教学和教育管理的原则为基础,与自己的个性相结合形成的独特魅力去管理班级会取得很好的成效。     

校长要深入到教师教学活动中去

一所学校要想卓有成效地完成教学任务,关键在于学校领导要从思想上重视学校的中心工作——教学。要把教学工作搞好,必须依靠教师优良职业道德和优良智能结构的充分发挥。要发挥教师这些优良因素,学校领导必须深入到教师的教学活动中去,了解教师的教学情况。一个好的校长既是教育行家,又是教学能手,除自己兼教一门课外,还要坚持每天听一、两位教师讲课。革命家徐特立任长沙师范校长时,坚持天天听教师讲课,他把听课了解教师教学情况,作为校长最重要的工作。因为教师的职业道德和智能结构不同,教学效果必然有差别。如果不深入了解加以鉴别,好的经验得不到交流推广,失败的教训不能及时总结,无好坏之分,奖惩不明,教师的积极因素能充分发挥吗?教学质量好得起来吗?因此,学校领导必须深入到教师教学活动中去!     

论校长的信息素质对现代教育技术工作的影响

在国内搞教育技术工作的圈子里,经常有人这样说:学校教育技术的发展如何主要看学校的领导,领导重视,则学校的教育技术工作搞的就热火朝天;领导不重视,则学校的教育技术工作开展就比较困难.校长是一校之魂,是学校的法定代表人,他的关心和支持是学校一切工作开展的关键.那么为什么有的学校领导重视教育技术工作的发展和建设,而有的学校领导就不够重视呢?因为现代教育技术是新鲜事物.对于新鲜事物,有人敏感,容易引起兴趣;有人则不敏感,不易发生兴趣.而决定有兴趣或无兴趣的因素是什么呢?是素质.信息时代对领导者的素质又提出了新的要求,即基于信息观念下的知识和能力素养的提高.     

努力提高自身素质树立校长领导威信

[案例]　　一天，局里召开校长学习会。会间有半小时休息。多数人到室外活动，有三四位校长自发地议论起一个问题来了。　　赵：“你们说，学校领导的威信如何才能建立起来?”　　钱：“千条万条，主要是一条，那就是处处能以身作则。你们知道我们学校的老校长，论文化水平，只有初中程度，但是他事事先人后己，不搞特殊化，生活上很关心人，谁有病他就往谁家跑，谁经济上有了困难，他就设法给予补助，甚至自己无偿地出钱帮助。学校工作中人与人之间有了矛盾，只要他出面谈一谈，就能平息下去。有人说：‘别的不讲，老校长的面子是要给的。…