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上海于2011年推出了"绿色指标",该项目在评价模式、内容和理念上与国际学生评价项目(PISA)有不少相似之处。本文就"绿色指标"和PISA两者的评价模式、评价内容进行比较与分析。评价模式的比较目前,上海有6.5万名四年级和九年级学生参加了"绿色指标"测试。"绿色指标"就是要改变单纯以学业成绩作为唯一标准的评价方式,更加全面地对学生学业水平状况和各校课程标准的执行情况进行监 相似文献
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教育中的"绿色",即反对揠苗助长,反对灌输、题海战术、死背标准答案等"高能耗"行为;反对借考分功利而滥用学习动机",污染"(扭曲)学习环境,主张中小学生全面发展。"学业质量绿色指标",即用该"绿色观"来评价学生的一套准则。上海市教委推出的"学业质量绿色指标评价改革"项目包括十个方面,下设 相似文献
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2011年10月,上海市教育委员会和教育部基础教育课程教材发展中心共同发布了学业质量综合评价"绿色指标"。"绿色指标"的实施,能引导学校和教师关注学生学习过程中表现出的兴趣、态度、学习品质,改进教育教学实践;能引导社会全面看待教育质量,为学生终身发展营造良好的社会氛围。现行的"绿色指标"包括学生学业水平指数、学生学习动力指数、学生学业负担指数、师生关系指数、教师教学方式指数、校长课程领导力指数、学生社会经济背景对学业成绩的影响指数、学生品德行 相似文献
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评价是一道世界性的难题。上海基础教育工作会议明确提出:"在教育质量评价上,要从过度注重学科知识成绩转向全面发展的评价。必须重新审视教育质量评价标准,有所取舍,有所更新,更加科学地理解和追求教育质量。"构建"绿色指标",是上海基础教育改革发展的历史使命。为接轨上海"绿色指标",我区启动了教育评价改革工作,在深入调研和充分论证的基础上,推出了"学生身心健康""学习生活幸福"和"学生学业成就发展"三项指数,希望以构建科学的教育质量评价标准为切入口,推进教育改革,努力为学生提供更适合、更全面、可选择、有竞 相似文献
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《上海市中小学生学业质量绿色指标（试行）》于2011年推出,这对于基础教育而言无疑意义深远。在基层摸索多年的我们也已意识到,实施有效作业,减轻学生课业负担,践行“绿色指标”,以促进学生全面发展,建立“良好的教育生态”,刻不容缓。 相似文献
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2011年,国家教育部和上海市教委合作推出了"绿色指标"。对于区县教研室以及教研员在推进"绿色指标"中可以发挥的作用以及角色定位,我们进行了认真的思考,明确了自己的工作职责与使命。一、区县教研室在推进"绿色指标"中的优势首先,区县教研员具有独特的专业优势。教研员是学科教学的中坚骨干分子,是学科教研的带头人。目前,许多教研员不仅是一位教学指导者,还是教育教学的研究者,他们对于学科标准、学生学习方式、教 相似文献
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加拿大多伦多教学中的许多"指标"和上海目前正在试行的"绿色指标"不谋而合。这些指标的提出和实行都本着减轻学生学习负担、促进学生全面发展、优化教育管理的原则。"绿色指标"更是以构建教育内部"标准一教学一评价"的良性循环系统,指导学校建立以校为本、基于过程的教育质量综合评价体系,营造有利于学生健康成长的良好氛围,促进教育质量持续提高为特色。在此,笔者以上海市"绿色指标"几点和加拿大多伦多市的教学指标做了比较。 相似文献
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现代教育明确提出,要树立科学的质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准,强调面向全体学生,让学生学会做事、学会求知、学会共存、学会做人,为学生的终身发展和一生幸福奠基。上海市正在推进"绿色指标",定期对教育进行"健康体检",促进学生的全面发展和健康成长。作为校长,如何理解、落实并促使"绿色指标"的达成呢?我认为课程建设占有重要的位置,是落实"绿色 相似文献
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教育质量是学校教育的生命线。长期以来,考试成绩和升学率成了衡量教育质量的最主要标准,其客观上简化了学校的教育功能。上海教育界立足于现实,致力于让每一个孩子健康快乐地成长,率先推出了中小学生学业质量综合评价的“绿色指标”,在国内引起了强烈反响,其改革实践呈现了以下特点。一是解放思想,树立正确的教育质量观。上海实施“绿色指标”综合评价,就是以学生健康快乐成长为追求,构建了包含品德行为、学业发展、身心健康、学习动力、学业负担等指标的评价框架,以引导全社会树立正确的价值观、质量观,全面关照学生的成长。从而全面分析孩子成长的过程和结果,通过采取有力措施促进孩子在原有的基础上全面而有个性地发展。 相似文献
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乐燎原 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(16):16-19
2013年6月,教育部正式启动了中小学教育质量评价综合改革,并推出配套的《中小学教育质量综合评价指标框架》。该框架被称为"绿色评价"指标体系,综合学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等五个方面,共20个关键性指标。其中,"兴趣特长养成"是在关注统一要求、全面发展的同时,针对促进学生 相似文献
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张之银 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(16):19-21
2013年6月,教育部推出"绿色评价指标体系",重视学生品德、身心、兴趣爱好等方面的发展。其中,"身心发展水平"指标下涵盖的内容最多,包括身体形态机能、健康生活方式、审美修养、人际沟通、情绪行为调控。"身心发展水平"当然包括"身体健康"(如身体形态机能)和"心理健康"(如人际沟通、情绪行为调控等),在过去上海实施绿色指标评价的 相似文献
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"绿色",不仅仅指通常意义上的生态绿色.2001年,我国著名教育家杨叔子提出了不同于环境教育的"绿色教育"新概念,指出"绿色教育"是一种减少心灵污染的"环保教育";是一种促进学生全面、协调发展的"生态教育";也是一种开启思维、培养兴趣的"可持续教育".笔者认为绿色教育以学生为本,着眼于学生的 相似文献
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美国《不让一个孩子掉队》的法案,使美国的基础教育从关注教学质量的提高向关注每个学生的发展转变。在这一教育思想引领下,各地区学校尝试运用多元智能理论,进行多样化办学、多元化教学,开设各种选修课,充分挖掘学生潜质,为学生的终身发展奠基。而对于我们来说,该法案与上海市教委提出的"绿色指标"有许多相似之处,因而,借鉴美国成功的经验对于学校、教师推进"绿色指标"在教学中的运用有重要的意义。 相似文献
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"绿色指标"对构建区域教育质量综合评价体系,引导学校全面落实课程标准,在过程性评价中密切关注学生兴趣、态度等因素,逐步建立以校为本、基于过程的教育质量综合评价体系均具有纲领性的意义。但"绿色指标"涉及的指数有十项之多,且相当一部分指数的测定的技术含量比较高,基层学校依靠自己的教学设备、教学管理的能力进行全面采集或分析所有的数据恐怕一时还不能做到。所以,如何选择科学 相似文献
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刘友霞 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(16):4-7
2013年6月,教育部推出了新的中小学教育质量综合评价指标。这一绿色质量指标是指向学生全面发展的评价标准,它的推出是抓住了基础教育深入改革的"牛鼻子",通过指标体系的顶层设计和课程教学的配套跟进,将会给基础教育的综合改革带来翻天覆地的变化,为实现伟大的中国梦打开英才辈出的新局面。 相似文献
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2011年11月,教育部基础教育课程教材发展中心与上海市教委联合发布了上海市中小学生学业质量综合评价绿色指标,并开展了首次全市抽样的测试评价。近一年来,以"绿色指标"为导向的评价改革有序推进,在引导正确的教育质量观、改进教学与管理等方面取得了初步成效。评价样本与工具2011年的测试,全市18个区县(含卢湾)均抽样参加了"绿色指标"测试,抽样时兼顾到区县中不同性质、不同学制的 相似文献
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2011年11月,教育部基础教育课程教材发展中心与上海市教委联合发布了上海市中小学生学业质量综合评价绿色指标,并开展了首次全市抽样的测试评价。近一年来,以"绿色指标"为导向的评价改革有序推进,在引导正确的教育质量观、改进教学与管理等方面取得了初步成效。评价样本与工具2011年的测试,全市18个区县(含卢湾)均抽样参加了"绿色指标"测试,抽样时兼顾到区县中不同性质、不同学制的 相似文献
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教育质量是衡量一个国家、地区社会综合实力的重要指标之一,学生学业质量是教育质量的重要组成部分,以《上海市中小学学业质量绿色指标(试行)》(简称"绿色指标")为切入口,全面关注学生的健康成长,引导全社会建立正确的质量观,建立教育质量的保障体系,对于促进教育的均衡发展,实现教育公平,保持上海基础教育"先一步、高一层"的地位有着重大的作用。目前,课程改革的主要压力来自学生学业评价。考试,是目前学业评价最常用的手段,决定着学生的命运、学校的发展。"考什么,教什么";"怎么考,怎么教";"不考,不教"似乎成为越来越多教师课堂 相似文献
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《上海教育》2012,(21):11
2012年7月1日,上海市教委和教育部基础教育课程教材发展中心共同面向媒体发布了2011年度"上海市中小学生学业质量绿色指标"评价结果,依据学生学业水平指数、学生学习动力指数、学生学业负担指数、师生关系指数、教师教学方式指数、校长课程领导力指数、学生社会经济背景对学业成绩的影响指数、学生品德行为指数、身心健康指数和跨年度进步指数十个标准,对上海中小学生的学业质量做了一次全方位的符合"促进人的全面发展"理念的"绿色体检"。从去年10月率先构建"中小学生学业质量绿色指标体系",组织学生参加"学业质量监测",到11月与教育部基础教育课程教材发展中心签约"建立绿色指标体系"合作项目,再到今年7月首次发布绿色指标监测结果,上海改革创新学业质量评价制度的步 相似文献
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近年来,上海在实施国家教育综合改革试点项目"改革义务教育教学质量综合评价办法"过程中,以学业质量评价标准改革为切入口,构建以关注学生健康成长为核心价值追求的"绿色指标"体系,实施教学质量综合评价改革试验,从过度注重学科知 相似文献