全球一体化背景下我国高校学分互换探究

在我国加入WTO的新形势下，高校相互之间的藩篱必须打破，构建一个现代化的学分互换体系已势在必行。     

欧洲高等教育区域背景下的学分互换制

伴随着欧洲经济一体化的进程,欧洲的高等教育也日益走向联合。在建设欧洲高等教育区域的框架内,为了方便学生的流动和国际课程的发展,欧洲学分互换制扮演着重要的角色。这篇文章主要从欧洲学分互换制的演变,欧洲学分互换制的主要特征,欧洲学分互换制所需要的主要文件,欧洲学分互换制的咨询顾问,获得欧洲学分互换制认可的权利和义务,大学在欧洲学分互换制中所承担的作用,欧洲学分互换制的发展近况,以及欧洲学分互换制对我国的启示这八个部分全面介绍了欧洲学分互换制的发展状况。     

云南省呈贡大学城学分互换互认问题研究

如何真正实现教学资源共享是我国高等教育发展和完善大学城建设急需解决的问题之一,云南呈贡大学城作为西部地区第一所新建大学城,对促进云南本土高等教育发展、达到经济发达地区教育水平、进一步加强和东南亚联系、合作具有现实意义.本文主要从对中外学分交换系统历史和现状的研究,借鉴经济发达地区已建立的大学城实现教学资源共享经验,结合云南雀呈贡大学城教学资源建设和利用的情况,通过建立学分互换互认系统,最大限度地挖掘和利用其教学资源,防止出现重复投资现象.     

美国大学与社区学院学分互认机制研究——以北卡罗来纳州为例

转学教育是美国社区学院的基本职能,它与其它四年制高校间的学分互认机制为学生在校与校间的流动提供了便利,是美国教育的一大特色.文章在分析美国社区学院背景及其与其它高教机构间关系的基础上,具体阐释了北卡罗来纳州"全面学制衔接协议"的形成、运作规则及特点,以期为我国新时期的专本衔接提供借鉴.     

云南省呈贡大学城内实施学分互换互认制的必要性及意义

云南呈贡大学城作为云南西部地区第一所新建大学城,对促进云南本土高等教育发展、达到经济发达地区教育水平、进一步加强和东南亚联系、合作具有现实意义。本文从云南呈贡大学城的实际情况出发,阐述在其大学城内建立学分互换的必要性及实施学分互换的意义。     

基于学分银行的学习成果认证与转换研究实践——以天津城市职业学院为例

目前职业院校面临生源多元化趋势,退役军人、下岗职工、农民工等成为在校学生,面对学生年龄的差异化、专业发展需求的多样化,要坚持以学生为中心,采取弹性学制和灵活多样的管理模式,在全院范围内实施学分银行,完善学分银行信息技术服务平台,以学分银行理念为引导,整合校内各层次课程资源,实现优势互补,探讨职业教育与继续教育融合的途径与机制,制定学习成果认证与转换的标准体系,工作流程等,以学分银行建设助推学院的可持续性发展。     

学分银行机制下构建校际学分互认

学分银行不但能促进高校学生自主学习,还能拓展高等教育资源,是实现学分互认机制的重要途径。本文从学分银行构建机制中存在的问题及解决方法等方面入手,对基于学分银行的学分互认机制构建策略进行了探讨。     

国际视野下学分银行建设的实践与分析

当今社会,学分银行建设作为实现终身学习重要举措之一显得日益重要.如何借鉴国际经验,结合本土实际,开展有效有序的学分银行建设更是成为了我国时下的热点话题.本文主要通过文献分析法,采用“6W分析方法”对国际学分银行建设的实践情况进行系统化分析,并重点对学分银行建设的三大核心内容,即学习成果认证的层级指标和规则,学分积累与转换的规则和工具,以及学分银行运营及组织架构的典型实践及研究予以剖析,研究不同层面的具体做法,以期为推动我国学分银行建设提供有益的参考.     

探析“学分银行”制度的构建

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中明确提出了"建立学习成果认证体系,建立学分银行制度",由此看来,构建终身教育体系是世界教育的发展趋势。进入21世纪来,我国大力发展终身教育,"学分银行"的建设也逐渐成为了我国教育领域研究的热点。"学分银行"可以构建终身教育体系,为个人构建终身学习的制度保障和技术支持,可以满足个人学习的多元化及个性化多方面的需求,为我国各类教育搭建可行性桥梁。     

百万扩招背景下高职教育构建学分银行的路径探析

在我国高职院校扩招100万学生的发展大背景下,在教育体制改革中加强对学分银行模式的理论研究与应用创新,加快学分银行成熟经验与模式的融入力度,有利于激发高职学生的学习激情,实现高职教育资源的优化配置,从而达到国家为高职院校设立的教育目标.本文通过对百万扩招背景下学分银行在高职教育中的应有作用和存在问题进行客观分析,针对性...     

高校实施国际学分计划的探索与实践

为了培养具有国际视野、国际竞争力的国际化人才,部分高校推出了国际学分计划,文章探讨了国际学分计划的意义及国际学分计划的顶层设计、国际学分计划实施的具体措施,从课程、教材、师资、团队、教育教学等方面助推国际学分计划的实施,保证国际学分课程的质量,提升教师国际化教学能力,建强国际化教学团队。     

欧洲职业教育与培训学分体系探析——欧盟职业教育一体化新进展

为推进"职业教育一体化进程",欧盟委员会推出了在欧盟各成员国间实现职业教育学分转换的"欧洲职业教育与培训学分体系".该体系以促进学习者和工人的跨国流动、建立无国界的终身职业教育环境为目标,其实施框架包括单元学习成果、在相关机构间建立合作伙伴和学分转换三方面.学分体系的推出对于欧盟职业教育竞争力的整体提升和其他地区职业教育区域合作的发展具有重要意义.     

学分银行模式下学分认定与转换细则制定初探

学分银行的建设和发展对构建终身教育体系形成学习型社会起着不可替代的重要作用,不同类型学习成果的互认和衔接是学分银行的重要内容。作者主持了“建设广东终身教育学分银行”专项课题及本专业的学分认定与转换细则的研制工作,并参与了《广东终身教育资历框架等级标准》起草过程中的部分工作,从而积累了一定经验,针对学分认证与转换细则研制过程中存在的问题提出了解决对策,希望在一定程度上为其他专业的学分认定与转换细则的制定提供经验指导。     

高等教育一体化进程中的欧洲学分转换系统

本文通过对“欧洲学分转换系统”的发展历程、运作规则及其形成和运作特点的阐释,提出在高等教育国际化的趋势下,我国高校之间现存的藩篱必须打破,影响学分互认和学生流动的坚冰必须消融,构建一个充满活力的具有中国特色的高等教育市场已迫在眉睫。     

高等教育一体化进程中的欧洲学分转换系统

通过对“欧洲学分转换系统”的发展历程、运作规则及其形成和运作特点的阐析,提出高等教育国际化趋势下,我国高校相互之间现存的藩篱必须打破,影响学分互认和学生流动的坚冰必须消融,构建一个充满活力的具有中国特色的高等教育市场已是迫在眉睫。     

欧洲学分转换系统及其对我国学分制的启示

随着欧洲高等教育一体化进程的发展,欧洲学分转换系统应运而生。本文回顾了欧洲学分转换系统的产生背景和发展历程,阐述该系统内部学分转换的运作方式和学生交流的过程,并从中得到有利于我国学分制建立的启示：第一,我国高校应更广泛地开设可选课程,更灵活地计算学分;第二,我国国内应建立通用的学分体系;第三,学校之间应加强合作,使学分转换在国内国际得以实现。     

国际化背景下跨国修读学分互认机制及管理对策

在教育国际化与信息化融合发展的背景下,推行国内外高校间的学分互认已成为全球教育改革的重要方向。跨国修读学分互认是基于学分制的一种制度安排,是实现高等教育多元化、开放式发展的重要载体。中国高校跨国修读学分互认起步晚,发展不均衡;跨国学分互认尚缺乏相关法律及配套政策支持;学分设置及质量考核不规范,缺乏统一标准。文章借鉴国外跨国修读学分互认的典型模式及其特点,基于"以人为本"理念对中国高校跨国修读学分互认机制及实施路径进行制度设计,并从政府和高校等层面提出相应的管理对策:制定统一的学分设置标准,构建校际学分互认平台;推行融合互联网的"学分银行"制度;加强师资队伍建设,提升教务管理国际化水平。     

浅谈新课程下高中学生的学分认定

学生学分认定是高中新课程改革的重要内容，涉及到高中教育教学工作的全过程，政策性强，程序复杂而严格。在高中新课程改革（实验）中，学生的学分认定应当从以下几项工作入手。[第一段]     

新课程背景下的学分管理

通过数据库在教学管理上的应用,不仅从很大程度上减轻了教师在数据统计上的工作量,而且能通过平时的数据管理及时发现学生中的问题,进一步解决问题。学生通过对自己学业评价的了解,促进了学生学习意识和责任感,进一步提高了课堂的教育教学质量。     

大学英语教学中师生互换探析

从心理学角度分析大学英语课堂教学效果,通过对黑龙江科技学院大学生英语学习兴趣的调查,分析了教师互换对学生学习效果的影响,从而得出师生互换最终形成课堂教学最优化发展的结论。