帝国扩张中的种族医学——以19世纪英国医学界对西非黑人“种族免疫力”的研究为例

热带病是近代英帝国向热带地区扩张面临的主要自然障碍之一。19世纪,由于西非地区白人殖民者的极高疾病死亡率,该地也被英国人冠以“白人坟墓”的称谓。起初,英国医学界奉行一种“适应病”理论来应对上述问题。然而,通过一系列的医学研究和医疗实践,英国医学界逐渐认为白人在体质上无法适应“不健康”的西非热带环境,而西非黑人则对热带环境具有某种“种族免疫力”,他们不易患上那些对白人而言十分致命的热带病。在一定程度上,这种医学认识从殖民观念和殖民策略等层面影响了英帝国在西非的扩张,促使英国殖民者由以白人为主导的直接殖民模式,逐步转向依靠“土著代理人”的间接殖民模式,并塑造了最终形成的英属西非殖民地的种族结构和权力关系。此外,这种医学认识也将西非黑人对某些疾病的免疫力视为其生理和精神“缺陷”的副产品。这同样是一种对黑人身心特质的歧视性构建,是一种为英帝国扩张树立“合法性”的“权力叙事”。     

论英属殖民地奴隶制废除的原因

英国政府废除殖民地奴隶制度是英帝国及其殖民地历史发展、演变的结果。英属西印度奴隶制种植园经济在英国市场享有的垄断地位与自由贸易的发展取向背道而驰，注定了奴隶制度的没落；福音主义思想和自由主义政治经济学的传播，逐渐改变了政治家和公众对奴隶制的态度；西印度在英帝国内经济地位的下降，有助于打消政治决策者废除奴隶制度的顾虑。     

论美国革命后英国帝国政策的调整

美国独立后,英国从美国革命中吸取教训．及时调整殖民政策,放弃了旧的重商主义殖民政策,加强了对殖民地政治上的控制,从而使印度、加拿大这两个殖民地得以巩固、扩大。英属北美殖民地和英属印度殖民地一起,构成了第二荚帝国的核心。英国对这两个殖民地的政策实际上代表了这一时期英国的帝国政策。英国对印度统治政策的调整,为英国统治落后地区殖民地提供了蓝本和依据。而英国对加拿大的新政策则确立了英国对英裔和非英裔白人殖民地的统治机制。这一时期英国帝国政策的调整,否定了旧的重商主义殖民政策,开始了新的自由主义殖民政策,奠定了英帝国发展的基础。     

英国在英属印度时期的森林政策及“帝国森林学”的形成

英国议会在英属印度期间通过一系列森林法案加强对森林资源的管理和开发,尽管英国人的政策一定程度上促进了印度森林管理的现代化和林业技术的科学化,但是其政策措施仍不完善,而且森林管理是以盈利为目的的,导致印度森林开发的速度和规模空前加大。印度森林学是当时英帝国各殖民地最发达的,成为其他殖民地学习的模本,印度森林学发展成为帝国森林学。     

浅论殖民时期英国普通法与芳蒂习惯法

芳蒂习惯法是西非加纳地区的一种传统习惯法。英国普通法对英属非洲国家的法律体系有着深刻的影响。本文论述殖民时期英国普通法与芳蒂习惯法的冲突与融合,以此来分析非洲法的发展历程。     

寇松时期英印民族主义的萌芽——以1905年孟加拉分割为例

19世纪末,欧洲的民族主义思潮给英属印度的两大宗教族群——印度教徒与穆斯林带来了灵感,他们逐渐有了现代政治的意识,并开始在英帝国提供的舞台上学习现代政治。时任英印总督寇松推行了一系列改革,其中争议最大的就是1905年孟加拉分割。它打破了自1857年兵变风波之后印度民族主义长期"蛰伏"的局面,开启了印度民族主义运动的大门。孟加拉分割对印度民族主义产生了较大影响:印度的"自我意识"觉醒了;国大党从幼年逐步走向成熟;穆斯林与印度教徒的敌对意识加深了。     

两次世界大战期间英属热带非洲殖民地适应性教育政策

两次世界大战期间，英属热带非洲殖民地当局实施“间接统治”。教育上则以菲尔普斯-斯托克委员会报告为先导，积极推行所谓的教育适应性政策，以英国殖民地教育咨询委员会1925年白皮书和1935年教育备忘录的出台为标志性事件。该项政策的实施对这一时期殖民地教育的发展产生了重大影响。     

动物医学

专业解读 动物医学以生物学为基础,研究动物疾病的发生发展规律,并在此基础上对疾病进行诊断和防治的综合性学科。它的基本任务是有效防治畜禽、伴侣动物、医学实验动物及其他观赏动物疾病的发生。它是生物医学及社会预防医学的重要组成部分。     

关闭你的苦涩

西非的热带森林里,生长着一种高三四米的常绿灌木。它的叶簇生在枝条顶端,叶片呈倒卵形,上面有明显的叶脉。果实的个体不大,长约一厘米,直径约八毫米,里面仅有一个较大的种子和少     

朱尔典从政治上干涉辛亥革命探析

英帝国驻华公使朱尔典在辛亥革命史上是一个重要的外国人物.1911年10月,辛亥革命爆发后,朱尔典利用与袁世凯的密友关系,以积极从政治上多方面给予袁世凯帮助为表象,暗地里却是在为英帝国扶植一个任其摆布的在华代理人,把与袁世凯的友情和他的英帝国利益相比竟是如此的微不足道.最终,他通过袁世凯从政治上对辛亥革命的干涉,一方面达...     

这是我幻想过的最美之恋

正王泽萌和杨雨洁,华中科技大学男女学霸,他们演绎了一段历时四年的学长学妹学霸恋。有情人终成眷属,杨雨洁在毕业前夕,与王泽萌步入婚姻的圣殿。8月14日,在奔赴加拿大英属哥伦比亚大学与王泽萌会合之前,杨雨洁留下了他们的故事。王泽萌,2009年考入华中科技大学电气学院电气工程与自动化专业。2012年6月~8月赴加拿大英属哥伦比亚大学参加暑期实习;2012年9月~12月赴美国加州大学圣地亚哥分校交换学习。现为英属哥伦比亚大学电子工程学院硕士一年级学生。     

奇异的想象 纷繁的现实——魏源《香港岛观海市歌》赏析

1997年7月1日,香港这颗被誉为“东方之珠”的岛市,终于要回归祖国了。自从1842年香港被英帝国强行割夺以来,已经过去了150多年。但是,每一个中国人,无时不在关心祖国这一块珍贵的土地的回归。她是娘(祖国)身上被割去的一块肉。远在1847年,有一个邵阳人自费专程来到香港考察,那时,英帝国侵占香港仅5年之久,这个人就是中国历史上著名的改革     

当代医学人类学理论:持续、变革与发展

概述了医学人类学作为一种应用理论所赖以确立的历史语境。着重强调了两个主要的理论分支:非西方医学和西医文化。(1)陈述了疾病的成因,医学用于社会控制的政治功能,医治者在非西方医学体制下的文化角色。(2)强调当今的主题是应该把西医当作一个文化系统来研究。进一步讨论了当今的理论应该如何指导研究者去应用医学人类学的专门技能进行针对全球疾病的可持续性防治,比如艾滋病和肺结核。重点在于解释该理论的主要原理,包括治疗过程、健康公平性、健康和疾病的社会结构以及对健康和治疗的跨文化研究。     

英美政府在英国非殖民化问题上的博弈

二战初期,美国政府对英帝国表现出不妥协的立场。随着二战的进行,美国基于自己的战略考虑,反殖民主义态度开始软化。在艾德礼政府时期,美国由于自己的外交与战略考虑对英帝国表现出不同的政策,但是在这些不同的政策背后是美国对英国财政的支持。由于冷战的需要,美国采取了支持英帝国的政策。但是随着冷战的加剧,基于与苏联竞争的需要,美国又在一定程度上敦促英国加快非殖民化的步伐。纵观英国非殖民化的全过程,美国政府对英帝国的态度是复杂的,而英国政府的考虑才是英国非殖民化的决定因素。     

法国巴斯德研究所的医学教育培训

成立于1887年的法国巴斯德研究所不仅是生物医药和公共卫生研究中心,而且还是医学教育培训中心。它的宗旨是通过科学与医学研究、医学教育培训及公共卫生服务三大任务,致力于为法国和世界在防治疾病方面作出贡献,本文介绍了巴斯德研究所的医学教育培训概况及其特色。     

当代医学人类学理论：持续、变革与发展

概述了医学人类学作为一种应用理论所赖以确立的历史语境。着重强调了两个主要的理论分支：非西方医学和西医文化。（1）陈述了疾病的成因，医学用于社会控制的政治功能，医治者在非西方医学体制下的文化角色。（2）强调当今的主题是应该把西医当作一个文化系统来研究。进一步讨论了当今的理论应该如何指导研究者去应用医学人类学的专门技能进行针对全球疾病的可持续性防治，比如艾滋病和肺结核。重点在于解释该理论的主要原理，包括治疗过程、健康公平性、健康和疾病的社会结构以及对健康和治疗的跨文化研究。     

英国征服对早期加拿大的历史性影响

加拿大自治领地建立之前的历史主要分为法属新法兰西时期和英属加拿大时期。1763年的英国征服之后,法国根据《巴黎和约》的规定将新法兰西割让给了英国,成为英属殖民地。这一历史事件在政治、经济、社会生活等各方面给早期加拿大带来了巨大的变化,对这块原法属殖民地以后的发展产生了重大影响。     

美国革命时期英国对流亡效忠派的补偿探析

在美国革命时期,英国对流亡效忠派的补偿,经历了从临时补助到建立补偿机制的过程。英国对其补偿的初衷不仅是因流亡效忠派对英王的忠诚,更多是基于英国的利益需要。因美国拒绝赔偿流亡效忠派、英国对外贸易的需求及效忠派群体各自为政等原因,使英国对流亡效忠派的实际补偿额只达到其期望的1/3。未获得预期补偿的效忠派除少数重返美国外,大部分都参与到英帝国新一轮的殖民活动中。其中,在英属加拿大殖民地的流亡效忠派强烈认同自己的英国臣民身份,忠于英国王室、注重和平与秩序,此温和保守的政治特性已成为加拿大政治传统的一部分。这也与英国对流亡效忠派的补偿举措不无关系。     

试论英属澳大利亚殖民地的建立

本文深入分析了英属澳大利亚殖民地建立的历史背景 ,论述了其逐步建立的历史过程 ,以殖民机构的确立和完善、主要人口结构的变化和殖民范围的扩展等为标准 ,最终得出结论 :1 9世纪 40年代初 ,英属澳大利亚殖民地完全建立了。     

牛津大学圣艾德蒙学院院长Keith Gull教授专访 集招生、学习和生活于一体的牛津大学学院

在一对一单独辅导的学院导师制度下,学生必须准备充分,以应对导师的提问。Keith Gull,牛津大学教授,牛津大学圣艾德蒙学院（St.Edmund Hall）院长。Gull还是一位国际知名的生物学家,获得过众多荣誉。1999年,他被授予英国医学科学院院士（FMedSci）,2004年,他荣获英国皇家学会院士（FRS）,并由英国女王亲自授予英帝国司令勋章（CBE）。《环球教育时讯》：对于牛津这所已有800多年历史的名校,