我国冬季残奥项目“跨项跨界”选材的策略分析

对备战2022年北京冬季残奥会"跨项跨界"选材进行现实效能评价。采用文献资料法、专家访谈法,系统分析了举国体制下我国冬季残奥项目采取的"跨项跨界"选材所面临的优势和机遇,并针对我国"跨项跨界"选材的可行性进行评估。研究认为,我国冬季残奥项目虽存有政策、经济基础、人口、来源项目等优势,但也面临基础社会保障不足、评价技术发展滞后,教育环境、训练环境以及医疗康复环境亟待提升的困境。选材效能的高低取决于协助系统为其提供的必要条件,具体涉及政策环境、评价技术环境、教育环境、训练环境以及医疗康复环境的协同共建。     

我国冬季奥运项目“跨项选材”的研究与实践

运用文献资料法、逻辑分析等方法对我国冬季奥运项目的"跨项选材"进行研究,发现"跨项选材"具有耗时短、效率高、弱化地域差异等优点。结果:"跨项选材"的选择要考虑运动员所属项群、身体素质、心肺能力和心理素质等作为科学选材依据;教练员知识技能水平有待提高、场地等硬件设施不完善、教练员与运动员的社会保障机制待落实。     

项群训练理论视域下珍珠球运动选材与训练的研究分析

该文通过文献资料法、逻辑分析法、经验总结法,对项群训练理论视域下珍珠球的运动训练进行研究分析,旨在针对每个不同位置及阶段的运动员提出科学的体能训练及技战术训练指导。研究结果表明：（1）水区运动员,参照技能主导类同场对抗性项群的篮球运动员选材方法进行选材;（2）封锁区运动员,参照技能主导类隔网对抗性项群的排球运动员选材方法进行选材;（3）得分区运动员,参照技能主导类隔网对抗性项群的网球运动员选材方法进行选材;（4）根据项群训练理论,珍珠球水区运动员技术训练主要强调技术动作的动力性,提高对抗能力及在激烈对抗条件下技术的准确性,战术训练以全场区域紧逼以及人盯人防守战术为主;（5）封锁区、得分区运动员的训练主要强调步法和手法的创新,保证快速特点的充分发挥。     

LTAD理论视域下的跨界跨项选材培养系统化实施路径的研究

本研究本文采用文献资料法、访谈法、比较分析法等首先分析了跨界跨项工作中选材和培养的关系。其次,综述分析跨界跨项选材培养的前提、规律和要素。本研究认为,运动项目间的专项化时间差是跨界跨项选材培养的前提,运动项目的专项化时间特点形成了易跨项项目。跨界跨项选材培养的要素有动作技能,运动技能匹配的体能,心理、认知和情感素质以及心理表征。最后,结合理论和实践,在立足运动员长期培养理论的视角下讨论跨界跨项选材培养的系统化实施路径。     

我国排球“跨界跨项”选材中关键问题的研究

采用专家访谈、特尔菲法、层次分析法对排球项目"跨界跨项"选材的概念、目前亟待解决的关键问题进行了研究。针对"从什么项目选"、"年龄和训练基础有什么要求"、"测试什么内容及指标"三个关键问题建议如下：（1）当前适宜从篮球和田径进行排球"跨界跨项"选材;（2）男运动员一般不超过15岁,女运动员一般不超过13岁;（3）选材关键指标为身高、跟腱长、学习能力、运用能力、助跑摸高、半"米"字移动以及快速决策能力。     

优秀运动员竞技运动项目迁移的项群训练理论分析

采用文献资料法、分析归纳法等,以优秀运动员作为研究对象,运用田麦久的项群训练理论,对优秀运动员竞技运动项目的迁移进行了归纳分析,旨在探寻出优秀运动员竞技运动项目迁移的特征和规律.     

中国奥运会冠军的选材和跨项选材研究

为了揭示中国奥运会冠军选材和跨项选材的成功经验,采用文献资料法、面谈和问卷调查法、数理统计法等,对我国251位奥运会冠军的选材特征进行了研究,获得以下结论:奥运会冠军的选材年龄渐趋低龄化,中国17.5%的夏季奥运会冠军是跨项选材的结果;竞技能力相近,制胜因素类似,动作结构相似的项目才有可能实现跨项选材;跳水项目45.5%的奥运会冠军初选练习项目为体操;篮球与排球,摔跤与柔道,田径投掷项目与要求突出力量水平的柔道等项目也存在跨项选材;夏奥会和冬奥会项目之间目前还没有出现跨项选材培养的奥运会冠军,冬奥会项目冠军之间也没有出现跨项选材;跨项选材的前提是在初选项目有较好的符合专项需要的体能和技术基础;跨项选材运动员终选项目年龄略大,但未错过终选项目竞技能力发展的敏感期;跨项选材是培养优秀运动员的路径之一。     

足球跨项田径选材的现状研究

2018年中国足球协会青训中心授牌及青训总监聘书颁发仪式在北京举行。仪式上,中国足协正式提出了"足球田径混合选材基地"的模式。混合选材模式是在8~12岁年龄段中挑选具有田径运动基础的儿童青少年参加足球训练,兼顾足球和田径2个项目。因此,2019年在全国范围内实地调研了6个省的7所体育运动学校,并对足球跨项田径选材的可行性进行调研考察。     

越野滑雪项目跨界跨项选材工程必要性、阶段成效及实现奥运战略价值的路径

为更好地备战2022年北京冬奥会,体育总局从战略层面进行顶层设计,在全国范围内开展了跨界跨项选材工作。为客观评估跨界跨项选材的必要性及阶段效果,通过对跨界跨项选材队员、国家越野滑雪队队员及世界优秀选手的有关身体形态、素质、机能、国际积分等指标进行对比分析,总结归纳了我国越野滑雪项目的优秀人才储备匮乏现状及与世界优秀运动员的差距;梳理总结了自2018年初以来跨界跨项选材工作阶段成效,根据综合评估提出中长跑跨项队员更适合主攻超长距离、皮划赛艇跨项队员更适合主攻中短距离;基于跨项选材队员的现状、特点,结合备战需要提出了实现跨界跨项选材工程奥运会战略价值的路径。     

项群训练理论在校园铁人三项训练中的应用

本研究借鉴运动训练领域的经典理论“项群训练理论”对校园铁人三项运动的专项特征与实践训练进行深入探讨,为进一步发展校园铁人三项的科学训练提供理论依据。研究表明:校园铁三运动在竞技能力的长期训练导向上需实现“子项能力为基础,综合实力为导向,系统整合为目标”的整合化培育标准;在竞技能力发展内容上应遵循“体能为主导,技能是关键,心智作保障”的发展原则;在运动训练的组织方法上应满足“以有序的分项交替训练防疲劳,以科学的多项组合训练促提升”的可持续化发展要求。     

我国项群训练理论应用现状的思考

通过数理统计和查阅文献资料。对项群训练理论的应用状况进行了评述。表明项群训练理论揭示了同项群内部的运动与训练规律,丰富了体育训练和教学的方法、手段,为我国竞技体育战略的制定提供了依据,促进了竞技体育人才的合理流动,但同时该理论应用中还存在教条主义、训练方法无创新、项目管理不成熟等几方面的问题,本文试针对这些存在的问题提出相应的改进建议。     

跨项选材视角下《运动选材学》通用教材不同版本的比较研究

运用文献资料法、数理统计法和逻辑分析法,对《运动选材学》通用教材不同版本的整体结构内容、章节进行纵横竞技体育历史分析,从跨项选材视角下研究《运动选材学》教材体系的发展规律、历史地位、内容体系存在的问题和建立《运动选材学》内容体系的对策,以期为《运动选材学》教材内容体系的建设与发展提供一些有益的理论依据。同时,也为我国备战2020年东京夏季奥运会和2022年北京冬季奥运会提供一定的理论指导。     

跨项选材与我国三人篮球运动发展

跨项选材是当前竞技体育为备战重大赛事而常用的运动员选拔方法,它在我国三人篮球的发展中发挥了积极作用。鉴于我国三人篮球在东京奥运会上表现出的良好潜力,本文试图通过回顾我国三人篮球备战东京奥运会的过程,针对我国三人篮球项目跨项选材中存在的问题和不足,提出改进建议：(1)项目发展需统筹谋划、顶层设计,系统推进跨项选材工作;(2)凝聚共识、达成合作,吸引社会广泛参与项目选材;(3)深入实践、理论支撑,提升跨项选材科学水平;(4)革新理念、以赛代练,促进选训结合,实现项目全面发展。以此为三人篮球项目备战巴黎奥运会打下坚实基础。     

项群理论与蹦床训练

本文通过对项群理论与蹦床训练的分析,得出运用项群理论可为蹦床发展战略目标的制定提供依据,为蹦床运动项目的管理提供方法论,对蹦床训练规律的探讨和揭示都有一定的价值和现实意义。     

竞技体育跨项选材:规律·困境·反思

采用文献资料法、专家访谈、逻辑分析等方法,探讨竞技体育跨项选材现实动因和一般规律,并针对目前竞技体育领域跨项选材存在问题进行理性反思。我国竞技体育领域跨项选材呈现以下规律:借助身体素质优势,由运动基础大项向其他项目流转;抓住关键技术环节,在奥运各大项之间高频互跨;依据项目特征和制胜规律,在同一项群互跨;依托综合竞技能力迁移,从早期专项化项目向晚期专项化项目流转。针对跨项选材中存在的理论与实践方面的问题,提出针对性建议:未来竞技体育跨项选材应精准把握项目特征,科学构建指标体系;深化跨项规律认识,准确捕捉跨项时机;科学划定选材范围,引导人才合理流动;加强跨项统筹管理,建立健全保障机制。     

我国单板U型场地滑雪项目的发展与项群训练理论的应用

采用文献资料法、专家访谈法及对比分析等方法,就我国单板U型场地滑雪项目的综合实力进行分析,女子整体排名好于男子,处在单项世界排名前列,但中国队单板U型场地滑雪的单项世界排名仍很不理想。目前存在选材局限、运动员伤病困扰以及缺乏高难度技术创新能力等问题和不足。提出为备战冬奥会,运用项群训练理论为指导,扩大运动员的选材范围、强化基本技术学习及运用综合诊断方法降低伤病的出现等问题,使选材、训练、竞赛更加系统科学,并努力将此“潜优势”项目发展成为我国冬季雪上又一夺金的优势项目。     

“三从一大”训练原则在竞技体育不同项群训练中应用的理论与实践探究

阐述了"三从一大"从20世纪60年代初提出至今的40年中,其科学内涵从"训练方针"、"训练思想"到"训练原则"不断演变历程;演绎出各项目在运动训练实践过程中,曾经产生几大误区;结合不同项群的制胜规律与运动训练实践分别探析了各项群"从严"、"从难"、"从实战"和"大运动量"训练的科学内涵要点.     

略论“项群运动训练理论”产生的方法论基础

从方法论的角度阐述了“项群训练理论”的形成与地位。“项群训练理论”是一般训练理论与专项训练理论之间的一种“联接”，它起到了由此及彼的“桥梁”作用。     

浅析武术套路运动定位于项群训练理论的合理性

项群训练理论是我国著名训练学教授田麦久先生的经典论述,这一理论对训练学乃至中国竞技体育的发展都起着指导性的影响。而武术且不分什么套路和散打之分,都有其自身的特殊性。本文试图通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法来探索武术是否适合于这一理论,将武术（套路）定位于项群训练理论中的技能主导类表现难美性项群是否合理进行探讨。     

试论武术套路运动定位于项群训练理论的合理性

项群训练理论是我国著名训练学教授田麦久先生的经典论述,这一理论对训练学、乃至中国竞技体育的发展都起着指导性的影响。而武术且不分什么套路和散打之分,都有其自身的特殊性。本文试图通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法来探索武术是否适合于这一理论,将武术（套路）定位于项群训练理论中的技能主导类表现难关性项群是否合理进行探讨。